如何让中国传统泥塑文化走进校园

摘要：泥塑是我国古代先贤给我们留下来的宝贵财富，也是中华上下五千年历史文明的见证者，故而传承、保护和发展中国传统泥塑文化就显得至关重要。在校园内传播泥塑文化，不仅有利于泥塑文化的传承、发展和创新，更能让学生通过学习中国传统泥塑文化提高眼、手、脑三者的配合能力，开阔学生眼界，提升学生的爱国热情和民族自信心。

关键词：中国传统泥塑文化;泥塑文化价值与现状;泥塑文化进校园的意义;如何让泥塑文化走进校园

一、中国传统泥塑文化

泥塑是我国传承已久的民族文化。它用泥土作为创作的原材料，以人物和动物形象为主题，手工捏制成型。

从新时期时代开始我国泥塑文化一直没有间断，一直发展到秦汉时期成为最为重要艺术品类。秦汉时期人们崇信“事死如事生”，所以从秦汉墓穴中发掘了大量的文物，其中就以陶制品居多其中陶俑、陶车、陶马等數不胜数。

两汉以后道教开始兴起，佛教逐步传入，道院和佛堂越来越多，宗教造像就推动了泥塑偶像的发展。到唐代，泥塑艺术发展达到高潮，雕塑圣手的杨惠就是唐代杰出代表人物，被当世人称“道子画，惠子塑，夺得僧繇神笔路”。（2）到宋时宗教造像大肆繁荣的同时，小型泥玩也越来越受青睐，其中乞巧节前后售卖的“磨喝乐”就是重要代表。

元代以后，明、清到民国，泥塑一直受上流人士喜爱，特别是小型泥塑作品，既然可以把玩，又可以用作陈设品。2006年5月被定为第一批国家级非物质文化遗产项目。

二、中国泥塑的文化价值和社会现状

泥塑文化来源于生活又高于生活，在中国传统民族文化中占据了重要地位，它的出现与人们的生活密切相关。中国民俗节令、祭祀祈福都少不了泥塑的身影。许多的泥塑主题如春牛、兔儿爷、灶王爷、泥泥狗等，都兼具了祭祀、赏玩功能。以泥巴为载体，独特的地域文化和民族性格为核心，特有制作技法为手段成就了中国传统泥塑艺术。

在经济全球化的前提下，西方国家的一些思想、文化观念逐渐传入对我国的传统文化造成巨大冲击，加之现在许多学校走应试教育路线，忽略了学生的传统文化教育，导致一些传统文化面临断代的风险，泥塑文化就在其中。为了能够更好地传承和发展泥塑文化，让泥塑文化走进校园就成了最简单有效的举措之一。

三、中国传统泥塑文化进校园的意义

泥塑文化进校园，不仅能扩宽学生的眼界，提升学生的动手能力，也是当今教育发展的必要内容。泥塑课程的开设可以给学生枯燥无味的学习添加一丝的丰富多彩和灵活生动。因此，泥塑学习当前社会形势下教育中不可缺少的部分，泥塑文化进校园有利于学校培养综合性发展的人才。

泥塑是记录人类文明发展的见证，它的传承、保护与发展至关重要。泥塑文化进校园是当下对泥塑文化继承、保护和发展的一项重要举措，将泥塑融入学生学习中去，曾强文化自信、提升文化自豪感。以泥塑文化走入校园为一个点，提高学校软实力使学校在文化教育上迈出第一步。同时，泥塑文化的教学在学生心灵中播下创新的种子，为泥塑文化的传承和发展储备了优秀的人才。

四、如何让泥塑文化走进校园

（一）改变人们对泥塑的看法

目前，人们对泥塑文化是存在误解的。人们不了解泥塑到底是什么，认为泥塑制作就是玩泥巴的过程，不支持学生学习泥塑课程，害怕会影响学生正常学习。因此，我们要更多的开展与泥塑文化为主题的活动，让更多的人去了解中国传统泥塑文化，逐步渗透让人们对泥塑文化有一个正确的认知。

（二）提高学校对泥塑文化的重视度

泥塑课程是新生课程，且在现行教育体制下泥塑课程未被编入国家常规教学体系，一些教育部门对泥塑学习的作用、意义认识不足，导致泥塑教育无章可循，无的放矢。因此，学校和各个教育部门应当大力宣传，让大家认识到学生学习泥塑文化的重要性，从而加强对泥塑文化教育的重视度。

（三）大力开发泥塑教材

泥塑是我国传统的民间艺术，在以往泥塑大多是以师带徒的形式传承下来的，每位艺术家教授徒弟的制作方法和程序都不相同，造成了泥塑没有一个固定的教学流程。因此，为了学生能够更加系统的学习泥塑知识，学校和教育部门要精心组织各位泥塑艺术名家和优秀教师，去编写出一系列适合学生的泥塑教材，以保证泥塑文化进校园能够顺利实施。

（四）制定相关政策支持

政府各个机构尤其是教育系统应当广泛宣传，并将传统文化保护工作彻底落实，认识到传承和保护传统文化的必要性。因此，为确保传统文化进校园活动的正常开展，就需要政府部门给予相关的政策支持，从根本上促进学校传统文化的教育，为传统泥塑文化走进学校搭建出良好平台，并铺平道路。

总之，中国传统泥塑文化要想更好地传承下去，就要古为今用，取其精华、去其糟粕，借助学生这股新兴力量去弘扬、去发展。因此，泥塑文化进校园就成了保护泥塑文化的重要举措。

参考文献：

[1]李萍.泥土的异趣——试析无锡惠山泥人的兴起[J].东南文化，2012（5）：122-126.

作者简介：陈莉莎，河南红泥堂文化传播有限公司。