探究教育游戏在小学数学教学中的应用

摘要：随着素质教育的不断推进，小学数学知识的逻辑性和抽象性不断影响着学生的学习积极性，小学生的理解能力和思维能力无法胜任枯燥的数学知识，因此小学教育工作者需要寻求适合数学学科的教育方式方法，改善小学数学的困境，为学生打造一个轻松、愉悦的氛围。近年来，教育游戏在各学校不断开展，教师不再是高高在讲台的讲课者，教师转变为课堂游戏的引导者，让学生在游戏中学会解决问题，学会数学知识，并且通过与同学之间的互助互爱，增强学生的综合素质，最终带动班级的整体学习能力得到很好提升。

关键词：教育游戏;小学;数学教学

数学是一门带有逻辑性的课程，它需要学习者也具备一定的逻辑思维能力。从某个侧面来说，数学对于学生来说也是很枯燥的，所以教师要在教学活动中加入一些游戏，来提高课堂的趣味性，增强教学的有效性，这也是一个重要的工作。在进行数学探索活动的时候，教师就要积极的引导学生在数学领域探索，让学生拥有正确的逻辑思维，从而为他们以后的发展打下基础。为了提高教学的有效性。教师就应该加入游戏的环境，让课堂变得有趣起来，让学生在愉快的情绪中进行学习。

一、运用教育游戏的作用

（一）吸引学生的兴趣

教育游戏是一种很普遍的教育方式，在進行数学教学过程中，教师就可以运用游戏的方法来进行教学活动，增强学生的参与性，让学生可以更积极地投入在里面，让学生不仅仅可以感受游戏的快乐，还可以收获具体的数学知识，真正的提高教学的有效性。

（二）突出学生的主体地位

进行教育游戏要体现因材施教的思想，从而满足不同层次学生的学习需求，让每一个层次的学生都可以获得发展，让每一个学生都可以得到提升，感受到数学学习的愉快，从而找到教材里面的人文性。在教学中，教师也要突出学生的主体地位，让学生的自主学习能力可以获得提升。

（三）增强学生的综合素质

教育游戏里面不仅仅包括了一些数学知识点，也可以使用有意的形式来让学生获得全方位的和谐发展，从而为他们之后的提升做好准备。这样不仅可以体现教育游戏的价值，也可以让学生掌握更多的方法，培养学生的实际运用能力，让学生可以灵活的应对生活中的一些问题，培养学生的解决问题能力，促进他们的全面发展。

二、教育游戏在数学教学中的运用

（一）激发学生对数学的兴趣

在很有的游戏中都有着挑战性，互动性和趣味性，在教育中的游戏也是一样。在具体的数学教学中加入运用教育游戏，就可以大大的吸引学生的注意力，让他们产生对学习的兴趣。在具体的教学中，教师可以带着学生参加一些教学游戏，一起进行竞赛活动。另外教师也可以把学生进行分组，设置一些任务，让小组成员之间相互合作，看看哪个小组的同学可以更好地完成任务。从这个地方也可以看出来，参加教育游戏的学生会有两种关系，一个是竞争，一个是合作。不管是哪一种关系，都可以大大的吸引学生的兴趣，完成教学的目标。

（二）满足学生的个性化需求

在进行教学活动的时候，一个班里面的学生往往会出现不同的差异，如果教师都使用一样的方法来进行，就会影响教学有效性的提高。在这样的环境下，很多的教育游戏都会设置难度不一样的游戏任务，把一个游戏分成不同的等级，并为学生设置科学的学习方法，让学生可以根据自己的水平选择合适的难度，巩固自己已经掌握的知识，或者进行延伸工作。所以在具体的教学中，教师应该从学生实际水平出发，选择合适的游戏。

（三）增强学生的合作意识

因为教育游戏带有一定的挑战性和趣味性，所以得到了很多小学生的支持，在进行数学教学的过程中使用教育游戏，就可以大大的吸引学生的兴趣，让学生拥有合作意识，提高教师整体教学的水平。

例如教师在教学“20以内的进位加法”的时候，就可以把班里面的同学分成两个小组，让学生一起来玩一下小商店的游戏，每个小组都选一个店长，对里面的铅笔，文具盒进行定价，让其他的同学来买。在游戏的时候，学生就需要对具体的商品进行记录，计算出来商品的总价值，然后再进行统计，看看学生计算得对不对。使用这样的小游戏，就可以让学生沉浸在教学情境里面，保持愉快的行为，让师生之间更好的交流，让学生感受到团队合作的重要性，锻炼学生的数学能力，提高教学的有效性。

三、结语

小学数学承载着教给学生基础知识、培养学生数学思维能力和应用能力的教学职责，在小学数学中逐步加入游戏教学，与学生爱玩、好奇心强等心理相符合，能吸引学生的注意力，攻克学生难以专注的难题。数学教师要选择合适的游戏任务，增长学识的同时丰富学生的情感体验，不断培养学生的数学思维，刺激学生的数学情感，进入最佳的学习状态。通过教育游戏，可以提高以表面认知为主的小学生的学习兴趣和参与能力，引导学生在游戏活动中对数学内容产生直观的认识，使得知识与技能、过程与方法、情感态度等教学目标得以轻松地实现。

参考文献：

[1]孙晓明.教育游戏在小学数学教学中的应用[J].江西教育，2018（36）：70.

[2]孙倩.教育游戏在小学数学教学中的应用研究[D].河北师范大学，2014.

[3]王倩，赵玉清.教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J].软件导刊，2013，12（3）：194-195.

作者简介：李景波（1968.9-），吉林省长春市农安县合隆镇国家屯小学。