新媒体背景下我国戏剧发展探析

摘要：目前我国已经进入新媒体时代，新媒体为戏剧创作工作提供更加丰富的素材以及新的创作思路。本文对新媒体下戏剧创作主体多元化、精细化以及创作质量的提升的特征进行详细介绍，对新媒体背景下戏剧创作的优化策略进行分析和阐述，主要通过多元化的发展，做好戏剧题材的选定以及强化与传统媒体的融合的途径，提高戏剧创作的水平，促进我国戏剧的发展。

关键词：新媒体;戏剧发展;探析

戏剧一直以来受到众多人们的喜爱，逐渐成为生活中不可缺少的娱乐项目。然而，在信息技术迅速发展下，戏剧作品受到极大的冲击，但在新媒体的环境下，戏剧创作有了更好的发展，通过创作主题的多元化以及精细化，提高质量要求来提高戏剧创作的实际水平，并基于新媒体的影响，要做好戏剧题材的选定，与传统模式有机融合，朝着多元化的方向发展的途径优化戏剧创作。

一、新媒体背景下戏剧创作的特征

（一）创作主题多元化

在现代信息化时代，每天都有不同的事发生，不同的事情会形成不同的话题，从而形成多元化主题。随着多元化文化的发展，传统的戏剧不再受大众的欢迎，被新媒体时代下的新戏剧作品所取代，新作品不仅在设计和编排上更加符合现代人的需求，而且具有年轻化的特征。其中年轻人比较容易受到文化影响，对新媒体的认知也更加深刻，所以新媒体在设计上主要根据年轻的喜欢进行戏剧的创作。

（二）创作体系精细化

传统的戏剧创作主要关注点在于故事的完整性，以故事为主线，通过对编排和设计上的分析，其中表现形式没有突显出来以及艺术性存在较大的缺陷[1]。由于人们的物质水平不断地提高，精神上有了更好的追求。目前，比较受欢迎的是微戏剧作品，虽然此作品没有足够的长度，但是在编排和构图上具有很强的精细感，是通过对文学作用提炼所得的结果，所以戏剧创作体系精细化也是主要的发展趋势。

（三）质量要求不断提升

创作质量是实际创作过程中需要十分重视的，只有保证质量的前提下才能实现戏剧创作的可持续发展。在新媒体的背景下，戏剧创作不仅仅只是重视表现形式，还需要更加重视在一定时间内艺术内涵的创作过程中。另外，要注意戏剧作品时间不易过长，要在特定的实践内展示出明显的情节转换，还要提出戏剧重点。最后还要重视戏剧较强的表现性，否则极易引起戏剧作品在塑造环节上存在问题，尤其是在新媒体的影响下，只有不断地提高质量要求才能得到更多观众的认可。

二、基于新媒体的戏剧创作优化策略

（一）多元化发展

在以后戏剧创作的过程中，要始终坚持戏剧多元化的发展方向。多元化發展主要通过以下两个方面进行，一方面，要有机结合计算机技术，利用新媒体传播性强的优势，结合现代年轻群体的需求来实现营造与对抗冲突，使之得到更高的关注;另一方面，在发展多元化的过程中还要做好戏剧作品的创作与结合，保障多元化发展结合文化方面的知识，进而保障多元化发展坚定不移地走下去[2]。

（二）做好戏剧题材的选定

戏剧题材的选定直接决定戏剧作品质量的高低，高质量的戏剧题材选取能够吸引不同的群体对其的关注。在戏剧作品的创作过程中，首先要关注戏剧作品的文学性以及创作深度，不要过分关注没用营养价值的新闻。其次，在戏剧作品突出创意的前提下，结合传统模式的优势进行创作，如果创作形式以及内容上出现很大的变化，会导致作品的质量出现参差不齐。最后，由于受到新媒体环境的影响，戏剧作品的创作长度要把控好，否则会使人感觉很枯燥，阻碍着戏剧作品艺术性的提升。同时，要重点关注冲突与起伏在戏剧作品中的表现力。

（三）强化与传统媒体地融合

在新媒体时代，目前传统媒体与新媒体的融合是戏剧创作领域比较重视的问题。无论在戏剧的播出时间以及播出介质上看，新媒体时代的戏剧创作有更大的挑战，传统媒体具有一些新媒体不具备的特点。在新媒体的背景下，戏剧创作的基础依然是传统模式的表现形式，是对传统媒体的借鉴与传承，同时，戏剧受到新媒体的影响，与传统文化以及戏剧载体的模式有很多类似之处。在强化与传统模式融合的过程中，从人员上也要进行加强，在新媒体传播的过程中要考虑新媒体的传播介质。戏剧的创作过程既要体现出传统模式的特征，也要掌握新媒体传播的特性以及年轻人对戏剧作品的看法，进而使新媒体与传统媒体有机融合，更好地促进戏剧作品的发展。

三、结束语

在信息技术迅速发展的前提下，当前新媒体对戏剧创造有更深远的影响，新媒体背景下的戏剧创作具有创作主题多元化、创作体系的精细化以及不断提高质量的特征。新媒体不但为戏剧创作提供丰富的素材和传播的机会，同时还带来了更多的挑战。为提高戏剧创作的整体水平，要坚持多元化的发展，做好戏剧题材上选定，强化与传统媒体的融合，从而从根本上提高戏剧创作的整体效果和水平。

参考文献：

[1]崔原赫，董书琳.戏剧影视创作在新媒体背景下的发展探究[J].戏剧之家，2019（19）：37.

[2]张智华.论戏剧影视学向新媒体领域的拓展[J].戏剧（中央戏剧学院学报），2018（06）：6-15.

作者简介：李云龙，广西幼儿师范高等专科学校。