美学教育下的音乐课堂

摘要：“兴于诗，立于礼，成于乐”，中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义。传承民族经典文化正是音乐课程的重要价值之一。

关键词：音乐教育;美学教育;文化传承

一、绪论

进入新时代，习近平同志从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，明确提出要全面加强和改进学校美育，让祖国青年一代身心都健康成长。这要求我们扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，推动美育工作同步于中华民族伟大复兴的伟大事业。

二、音乐故事分享会

从文化传承、文化育人的高度看，文化经典、艺术经典引导青少年寻找人生意义，追求更高、更深、更远的境界。我们要创造条件，让年轻人更多地接触文化经典，学习文化经典。文化传承离不开经典，人类的文明发展离不开经典。为培养学生良好的审美情趣和人文素养，开展了一堂音乐故事分享会，以下是具体的教学过程：

（一）组织教学

师生问好！

（二）新课导入

孔子曾说“移风易俗，莫善于乐”。

（同学们知道这句话的意思吗？）

（这句话出自儒家的经典著作《孝经》，翻译为“要想转移社会风气，改变民间习俗，莫有比音乐更好的了”，这告诉就我们要追求美与善的音乐标准，而音乐标准则要求我们坚持社会主义核心价值体系，传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解。今天这节课老师就针对音乐课程标准的要求给大家分享个小故事。）

（三）新课教学

传说战国时期有一个叫作薛谭的人，他非常喜欢唱歌，就跟着著名歌唱家秦青学习唱歌的技艺。薛谭非常聪明好学，嗓音又格外地嘹亮，所以学业是很优异的。学习了一段时间后，薛谭觉得自己对歌唱的诀窍掌握得已经不错了，就想辞别老师，自己去独立演唱。秦青听到薛谭讲出自己的想法后，低下头想了想说：“你的确学得很不错，十分的技艺你已掌握了七、八分。但如果能再学习一段时间，可能会更有进步。”薛谭听到老师这样讲有些不高兴，觉得老师低估了自己的能力。秦青也已看出了他的心思，微笑着对他说：“好！既然你决心已下，我就不再阻拦你。我们师生在一起情分不薄，明天我会来给你送行。”

第二天一早，天空格外晴朗，微风拂面，送来阵阵花香，师徒二人不紧不慢地边走边聊。秦青对薛谭说：“送君千里终须一别，自此之后，不知何日才能相见。我当长歌一曲，为你送行。”说完以后，秦青用扇子打着拍子，放声歌唱了起来：

“春风拂面啊送花香，

伤别离啊心惶惶。

天涯海角啊难相见，

人隔千里啊共婵娟。”

秦青的歌声使路边的树林都振动了，使空中浮动着的云彩也停住了，静静地倾听他歌唱。这就是我们现在说的“响遏行云”。薛谭被这美妙的歌声所打动，好半天才醒悟过来。他感动地说：“老师，您唱得太好了。到现在我才知道，我向您学到的东西真正是太少了，只学到了一点皮毛。老师，我不走了，我要永遠在您身边坚持学习，把您的全部技艺都学下来。”

（听完这个故事，同学们有什么启发？）

（薛谭音乐求学的故事告诉我们不论是音乐还是其他方面，千万不可稍有成绩就骄傲自满、半途而废，学习是永无止境的，必须要虚心求教、持之以恒。）

（四）总结

习近平主席在全国教育工作会议上指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他特别强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。我们今天的这节课就以弘扬中华民族的美育精神来进行学习，希望同学们课下可以了解更多的音乐小故事，以帮助我们更好地理解作品。

结束全课！

三、结语

作为一名未来的音乐教育工作者，要以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为最终目标。美育通过提高学生的审美能力，培养他们积极健康的审美趣味，从而提升他们的审美境界。我们需要与时俱进，通过多种意义上的美学知识与美学活动，推进每一位学生的全面发展。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准（2011年版）[M]北京：北京师范大学出版社，2012.

[2]王耀华，王安国，吴斌.义务教育音乐课程标准（2011年版）解读[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[3]尹红.音乐教学论[M].重庆：西南师范大学出版社，2002.

作者简介：武思晗（1996-），汉族，山西临汾，硕士研究生，四川师范大学音乐学院，研究方向为学科教学（音乐）。