篮球社团建设存在的问题及组织策略

张卫军　施巧玲

【关键词】 核心素养;篮球社团;组建;问题;对策

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）16—0139—01

核心素养，是学生在接受教育过程中逐步培养并形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。不仅会伴随终身可持续发展，还会与时俱进不断优化，是个体适应社会、全面发展的基本保障。因此，在体育课程体系构建过程中，不仅要引导学生拥有健康的体魄，更应该重视体育核心素养的培养，促进学生个体全面、健康发展。特别是学校社团建设，作为学生体育活动的重要方式，需发挥社团在学校特色发展中的作用。

一、核心素养视角下篮球社团建设存在的问题

1.缺乏成熟有效的工作体系

目前，学校篮球社团虽已纳入学校的教育教学过程当中，但是部分学校存在重教材、轻活动的现象。对学生兴趣的培养、特长的发展等缺乏重视，由此导致在一定程度上篮球社团仍然是学校建设的“边角料”，整体发展受到阻碍。学校内部也缺乏成熟、有效的工作体系，使得學生的积极性难以调动和发挥。

2.活动形式较为单一

部分篮球社团活动的带队教师为非专业兼职教师，使得活动多停留在花样上，很难挖掘深层次的内涵。由此导致学生的特长无法充分发挥、兴趣无法最大程度地激发。另外，许多学校的篮球社团活动多是固定的教师、模式、地点和内容，形式较为单一。除此之外，且常与文化课程冲突时不被重视。

3.活动内容缺乏创新

目前部分学校的篮球社团活动主要分为知识讲解、技巧训练、比赛活动等三个主要部分。内容缺乏创新，学生容易产生疲惫感、无趣感，与核心素养的培养背道而驰，也无法与素质教育理念相统一。

二、体育核心素养下完善篮球社团的组织策略

1.加强篮球社团组织与学校德育的联系

学生正处于世界观、人生观、价值观等形成的重要时期，通过篮球社团活动，加强对学生“爱国、敬业、诚信、友善”等思想的引导和教育，不仅可以丰富篮球社团活动，同时也是德育的重要途径。另外，篮球作为一项需要个人拼搏与团队协作的运动，通过训练、比赛等不仅可以磨炼学生艰苦拼搏的意志，而且还可以培养学生的团队意识。对于学生来讲，良好的品质和精神不仅可以促进良好品格的形成，更会伴随其一生，对其个人的成长产生重要的影响。

2.完善管理体制，促进和谐健康可持续发展

学校篮球社团建设必须纳入正常的学校常规管理中。在组织上，学校可成立相关的部门进行管理，配齐专业指导教师，规范活动秩序;在时间上，明确活动时间，并确保每周的活动次数以及活动时间不被占用;在物质上，需要为篮球社团活动提供必要的活动场地和设备，促进社团活动可持续发展。

3.加强教师专业培训，转变教育理念

教师需要接受专业培训，提升专业能力。同时还要适时地转变教育理念，保障篮球社团活动的高效开展;还需要积极探索个性课堂、创新活动等。在指导活动的过程中，教师还需要综合考虑到不同学生在基础、兴趣、能力等方面的差异性，因材施教;还可通过比赛竞争、分组合作等方式，调动学生的热情;并重视体育核心素养的培养，引导学生不断总结、不断实践、不断提升。

4.坚持以人为本，充分发挥学生的能动性

伴随新课改和素质教育的不断深入，教师必须基于核心素养的基础之上坚持以人为本，充分发挥学生的积极性和主动性。通过标准化示范动作或者共同参与训练等，拉近与学生之间的情感交流，激发学生的参与热情。例如，在进行运球和传球技术训练时，教师可以亲身示范并参与到学生的训练过程当中，为学生提供真实的运动体验，从而促进学生体育核心素养的建立。

体育核心素养的培养需要融入篮球社团活动每一个环节当中，同时这也是我国当前体育课程改革的重要方向。核心素养的培养对学生的成长成才起着至关重要的影响，因此在社团活动构建过程当中，教师必须不断提升专业能力、丰富活动内容、创新引导方式，明确教学的目标，从知识、能力、技巧、情感、素养等方面不断完善和提升。社会需要的是各方面综合发展的人，因此我们的教育必须为未来做好准备。面向未来，促使核心素养落地生根，促进社团活动质量和效率不断提升。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《体育核心素养下篮球社团的组织策略研究》研究成果之一，课题立项号：GS[2018]GHB0255）

编辑：王金梅