赣州市大学生森田神经质性格现状及其影响因素

郑亚楠 胡雯

1 赣南医学院心理学系，赣州，341000；2 赣南医学院第一附属医院心理咨询门诊，赣州，341000；3 赣南医学院农村医学教育研究中心，赣州，341000

森田神经质性格是森田疗法的一个概念，是由森田正马教授提出的一种性格特质，表现为不断自我反省，追求完美，思维方面穷思竭虑，行动方面反复检查，具有类似强迫型人格障碍的特点[1]。森田神经质性格与幸福感、强迫症等多种心理特点和异常心理有关[2-4]。一般认为，性格是遗传和环境交互作用的结果，而大学生正处于社会化阶段，性格的可塑性较强，可能因为各类因素导致性格发生变化[5]。而森田神经质性格的形成原因可能较为复杂，过去经历可能加强反复思考、检查的思维与行为模式，形成精神交互作用，进一步影响性格和心理健康。为探讨大学生森田神经质性格现状及其影响因素，对具有类似性格和经历的大学生有针对性地开展心理健康教育，本研究于2018年4月对赣州市大学生进行了问卷调查。

1 资料来源与方法

1.1 研究对象

采取分层整群抽样方法，从赣南医学院、赣南师范大学、江西理工大学3所高校抽取904名大学生进行问卷调查，涵盖文、史、理、工、医等专业。共发放调查问卷904份，回收有效问卷867份，有效回收率为95.91%。因考虑明显的压力、生活状态对思维方式和行为模式的影响，本研究未纳入正面临毕业、就业、升学的大四学生和医学专业大五学生以及正在完成医院实践教学的大四医学生。

1.2 研究方法

1.2.1 森田神经质性格调查表。本量表为日本森田疗法协会调查编制的《森田神经质诊断标准》的一部分，共25个项目，对题目采用“是”、“否”进行评判，填“是”计1分，填“否”计0分，总分≥15分为具有明显的森田神经质性格特点，评分越高，森田神经质性格特质越明显[6]。本次调查中，该量表的Cronbach's α为0.815。

1.2.2 自编森田神经质性格影响因素调查问卷。参考相关文献并结合我国文化及临床实践经验编制调查问卷，调查内容包括是否喜欢玩网络游戏或手机游戏、是否喜欢智力活动、是否喜欢体育锻炼、是否存在手机依赖、是否自评人际关系良好、是否学业优异、是否经历坎坷、是否相信鬼神等、是否具有良好的社会与家庭支持、是否勤俭节约、是否从小体弱多病、家人身体健康状况等[2-3,7-9]。

1.3 统计学方法

采用SPSS17.0对数据进行统计处理。统计方法为描述性统计、χ2检验、回归分析，以P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 调查对象基本情况

调查对象年龄范围17-25岁，平均年龄(20.10±1.35)岁。其中，男生395人，女生472人；大一学生277人，大二学生331人，大三学生259人。

2.2 大学生森田神经质性格的基本情况

867名调查对象问卷总评分为(10.83±5.29)，217名(25.03%)具有明显的森田神经质性格特点(≥15分)，其中男生106人，女生111人，差异不具有统计学意义(χ2=1.262，P=0.261)。

2.3 大学生森田神经质性格影响因素分析

调查结果显示，喜欢网络游戏或手机游戏、存在手机依赖、自评人际关系良好、学业优异、经历坎坷、相信鬼神等、缺乏良好的社会与家庭支持、勤俭节约、从小体弱多病、家人身体健康状况欠佳的大学生更倾向于出现森田神经质性格。见表1。

以是否为森田神经质性格为因变量(1=有，0=无)，将可能影响大学生森田神经质性格的影响因素中经χ2检验有统计学意义的因素作为预测变量，进行大学生森田神经质性格影响因素的多因素logistic分析。结果显示，共有7个因素影响大学生森田神经质性格。见表2。

3 讨论

3.1 约1/4大学生具有森田神经质性格特点，性别差异不显著

调查显示，约1/4的大学生具有明显的森田神经质性格特点，与谭贤珍、徐金芳“大学生森田神经质性格约30%左右”的结论相似[7，10]。性格的形成受后天因素影响较大，具有一定的可塑性。而大学生受学业、就业、人际关系、社会适应等多方面因素影响，心理健康问题已受到社会各界的关注[11]。但目前已有研究多针对大学生负性情绪、睡眠质量等心理问题或人际交往等行为方式[12-14]，而针对各类心理问题的根源-易感人格的研究则还有待进一步加强。这也提示，高校应加强诸如森田神经质性格等与心理障碍关系密切的性格相关的心理健康教育，如开展人格相关知识、性格与异常心理的联系、如何调整自己的性格和行为方式等的科普宣传与讲座，尤其要注意森田神经质性格的思维模式与各类心理问题的关系，帮助大学生了解自身的性格特征及可能带来的心理问题，提升维护自身心理健康的意识。

表1 大学生森田神经质性格影响因素的单因素分析 n(%)

表2 大学生森田神经质性格与影响因素的多因素线性回归分析

注：()内为参照。

调查未发现不同性别大学生森田神经质性格差异存在统计学意义，与杨业兵等人对医务人员的调查结论“女医务人员森田神经质性格高于男性”不同[2]。其原因可能在于，虽然女性可能较男性更为敏感多疑，思维更为细腻，更容易出现反复思考等森田神经质性格的特征，但这种差异在社会上表现更为明显，而大学阶段无论何种性别，均要面临相似的学业、人际关系等压力，使这种差异表现不明显。即学校压力、过去经历等对森田神经质性格的形成影响可能较性别影响更为明显。

3.2 过去经历、当前生活环境影响大学生森田神经质性格的形成

多因素回归分析结果表明，大学生森田神经质性格的形成受手机依赖、自评人际关系差、自评学业成绩优异、经历坎坷、缺乏良好的社会与家庭支持、勤俭节约、从小体弱多病、家人身体健康状况欠佳7个因素的影响。有研究发现大学生过度依赖手机，通过手机获得归属感，导致其更容易脱离传统沟通方式[15]。森田神经质性格的人在与人面对面交流时更容易焦虑紧张，并且常担心自己在他人心目中的形象，因此更愿意选择手机等更为安全舒适的方式作为交流工具；学习成绩优异的大学生往往面临更大的学业压力，对成绩变化、平时学习情况更为敏感，形成压力源而引起过分关注；人际关系差的自评者往往更担忧人际关系及他人的评价，在与人交往过程中顾虑偏多；大学生从小面对挫折或失败时，如果缺乏家人支持和理解，就会导致在某些方面表现不自信，更容易形成森田神经质性格；部分森田神经质性格大学生敏感多疑，尤其是对自己身体健康过分关注和担忧，自己和家人健康状况欠佳更容易引起其对健康问题的关注，对身体出现的问题越敏感，症状也就越严重，从而导致恶性循环。而本研究未发现智力活动、体育锻炼等因素对森田神经质性格的形成和改善存在影响，这也进一步说明，大学生森田神经质性格的形成和进展多与个人过去经历、当前生活环境有关，而与生活方式往往关系不大。

综上所述，高校有必要针对森田神经质开展相应的心理健康教育，如通过大学生心理健康教育课、校园广播、心理宣传栏、宣传手册等多种手段开展森田神经质性格知识的宣传，提醒具有类似特点的学生了解自身状况，必要时接受心理咨询。同时，针对森田神经质性格的影响因素，对有手机依赖、人际关系不佳、身体状况不良和社会支持不完善的学生在低年级时给予更多关注；最后，针对学习成绩好的学生也有必要开展心理辅导，绝不能认为成绩好便不存在心理问题。通过改善大学生森田神经质性格的影响因素，减少其带来的精神交互作用，达到维护心理健康的目的。