提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索

王学林

【摘要】随着新课改的实施与发展，在教育界初中英语教学也进入了新时期，在教学不断更新与进步的前提下，有效的英语课堂教学也成为了教学中重要的内容，也是在教育界老师和专家需要探索的重要课题。

【关键词】教育改革;探索;英语课堂

要想提高学生的实践创新能力有效促进学生发展，就要充分调动学生的学习热情，最大程度的激发学生自主学习的欲望。在我国新课改实施以后，初中英语课堂教学也进入了新時期，有效性的英语课堂教学也成为了教育界的重要目标之一。新的教育理念已经渐渐被我国教育界接受和认可，这也是我国英语教学的一个新趋势。

一、语言输出可提高课堂有效性

在教学活动将生活中的有效问题融入其中。如果无法将学生的外在问题与生活中的直接问题相结合，会让学生觉得问题与自己无关。就无法提高学生对学习的兴趣。老师在教学活动中，应尽量组织与学生生活相接近的情景，帮助学生在学习中解决生活所遇到的问题，创造情景语言，使学生在自然环境下展开学习。另外，可引导学生在探索的过程中充分发挥自主创造性。

在教学过程中给予学生最强大的学习力量是老师的语言，在辅助教学手段中，语言具有独特的教学特点，并在英语教学过程中发挥了强大的做用，这种语言魅力是不可比的，在教学实践中，组织有效的教学语言可提高课堂的活跃度，使教学质量得到进一步提升。

二、如何将初中英语课堂教学效率有效提高

初中英语课堂教学有效性的主要核心就是教学效率。在课堂教学中教与学的活动同时存在，有效性的教学课堂不仅能体现出教学的有效性，同时也能体现出学生学习的有效性，有效性的教学课堂与课堂活动有着紧密的关联，并且有效提高学生积极主动性是教学中的关键。

1.做好课前准备。老师要全方面提高自身的素养。在初中英语老师在授课过程中，想要提高学生对学习英语知识的积极性，老师本身的综合素质是非常重要的。其中老师的综合素养包括心理素养和道德素养以及创新的教学中的创新能力等。英语老师首先应具备先进的教学理念，拥有超强的教学水准，熟练应用现代化教学方法，勇于创新、善于学习有效提高自身的素养。在英语教学过程中，提前做好备课是英语有效教学课堂的基础。在课前准备时老师要将课堂内容科学合理的准备好。在备课时要将学生的个性特质和知识结构了解清楚，要根据学生个人的兴趣爱好以及特点对教学进行设计。另外，学生在学习英语过程中会感到枯燥乏味，这时老师可运用多媒体教学增加学生的学习兴趣。

2.课堂教学内容。建立良好平等的师生关系，打造轻松愉快的学习氛围，提高教学效率，是英语有效教学中重要的前提。老师要对学生深入了解，了解他们的情绪以及兴趣爱好等等，要时刻关心他们给予他们必要的帮助。老师要做一名学生在学习中的引导者，有效激发学生对英语的学习兴趣，使学生在学习中找到乐趣，积极配合老师教学，让教学工作开展更顺利，创建良好的学习氛围。

在英语教学过程中要精心设计活动。帮助学生加强对英语知识的兴趣，老师可对教学内容精心设计或创设情境教学对学生进行引导，还可利用角色互换，利用多媒体教学将抽象的语言与实际生活相结合。但老师在设计教学过程中，老师要根据不同学生的差异和学习习惯，让每位同学都积极参与到教学活动中，设计不同层次的课堂结构，给予学习水平不同的学生更多参加活动的机会。老师不仅要把握好教材的整体内容，还要对教材进行详细的分析，根据教学的实际内容对结构进行重新整合，另外要明确教材中的整体地位，既要掌握全文的内容细节，又要对难点及重点进行研究，从而使教学内容更加合理。老师在教学中一定要突出教学目标，根据教学目标设计生动有趣的教学课堂。使有效的语言教学和趣味活动相结合，在短时间内达到有效的教学效果。

3.做好课后练习。想让学生加强对知识的印象，就一定要做大量的课外练习，也是英语教学过程中最重要的手段，同时也是体现老师教学效果的重要方法，所以老师要对活动精心设计。老师在布置课外练习时要注重思考和趣味性，做好教学反思，将质与量之间的管理处理好。在教学经验过程中反思给老师带来了开阔的空间，老师可进行自我评价，可记将教学过程记录起来，这不仅是提高老师教学水平的手段，同时也是老师在成长进步过程中的毕竟之路及珍贵的宝藏。

4.老师的素养可提高教学效率。在英语教学中，老师的专业素养与学生的学习效率有着紧密的联系。良好的课堂氛围是保证英语课堂教学的前提，同时可以将学生的学习兴趣有效激发出来，可帮助学积极参与到课堂活动中，学生在学习过程中，老师的人格魅力可使学生全方面的能力得到提升，想要达到高效率教学课堂，老师准确的语言表达能力非常重要。因此，作为一名英语老师不紧要熟练的掌握英语知识，更要跟上时代发展的脚步，乐于学习有效提高自身的素养，帮助学生积极主动参与到学生中，使英语教学课堂成为情感教育与学习知识的重要场所。

三、结束语

总之，有效提高初中英语教学是老师的重要的任务。老师要以新课程理念作为指导有效开展英语课堂教学，使学生获取更多的英语知识。有效的教学课堂是一种教学理念，更是老师在实践教学中模式中的一种追求。老师在英语教学中，将出发点设置成教学目标，从实际情况出发，实现高质量初中英语课堂教学，达到高质量教学目标。

参考文献：

[1]孟海成.提高初中英语课堂教学有效性浅谈[J].中学教学参考， 2016（1）.

[2]付瑜.掌控英语教学的源头——新课改下对提高课堂教学有效性的探索[J].考试周刊，2017（21）.

[3]武秀杰.提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索[J].新课程（下），2017（1）.