浅析高职院校专利转化与管理对策

2019-10-08武鹏飞张立杰

科学大众·教师版 2019年7期

武鹏飞张立杰

摘要：高职院校是我国高等教育的重要组成部分，做好高职院校的专利转化与管理工作，有利于促进地方经济发展与高职学院的教学改革。高职院校应从提升教师专利意识、制定完善的专利管理制度、深化校企合作等方面入手，为高职院校师生提供高质量的专利服务，有利于促进高职院校专利竞争力的提升。

关键词：高职院校; 专利转化; 专利管理

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-170-001

随着我国高校科技创新能力的不断提升，高校已成为我国专利申请的主要力量。截止2017年11月，全国高校及科研机构累计申请各类型专利375971件，占全国专利申请总数的11.9%，其中高校及科研机构累计获授权专利181837件，占全国授权专利总数的12.1%。全国高校及科研机构共持有有效专利624001件，占全国有效专利总数的10%，其中，有效发明专利共353016件，占全国有效发明专利总数的25.4%。然而，实现产业化的高校专利不足5%。而作为高等教育重要组成部分的高职院校，其专利申请量、授权量也出现大量增长，尤其是在地级市设置的高职院校，其专利拥有量往往处于该地区前列。做好高职院校的专利转化与管理，对促进该地区经济发展、学生成才有着重要的作用。

1.高职院校专利转化与管理现状

截止2017年5月31日，我国高等学校共计2914所，其中专科层次院校有1386所，已占据高校数量半壁江山。高职院校在如今的教育体系中已具备了一定的数量、规模，在人才培养方面做好了卓越的贡献。但由于高职院校主要以培养生产一线的技术性骨干为主，导致高职院校在专利申请、科技创新等方面与本科院校仍有差距，这也使得高职院所拥有的专利技术质量、科技水平较低，高职院校的专利转化率一直处于较低水平，专利成果难以得到较合理的回报，专利申请无法与经济效益、社会效益形成有效的联系。

1.1专利意识淡薄与专利知识匮乏，使得高职教师难以了解专利的真正价值。体现在获得某项科技成果时，仅关注发表论文，申报获奖等内容，忽视了专利的申报，极易造成自身知识产权的流失。

1.2高职院校的专利制度不健全，职务发明、专利奖励没有明确的规定，同时在职称评定、科研奖励等方面专利的评定指标较少，这些都难以调动教师就自身从事的创新进行专利申报的积极性。

1.3缺乏专业的专利运营管理团队与合理的专利评价体系与转化渠道，院校科研与市场脱节，缺乏企业的投资，这些因素都导致高职院校专利转化率较低。

2.高职院校专利转化与管理对策

2.1提升教师的专利意识，加强对高职院校师生进行专利相关宣传教育，定期开展专利讲座、研讨会，并针对相关领域开展专业的专利案例培训等，为今后专利工作的开展打好基础。

2.2制定完善的职务发明创造管理制度，从专利的申报流程、专利的实施与转让、院校对职务发明的奖励入手，做到专利申报工作有据可依，有章可循。

2.3与企业开展深度的校企合作项目，积极响应市场需求，使得所申报专利技术更贴合市场需要，并根据该专利技术投入市场后的收益对相关科研人员进行奖励，提高科研人员的积极性。

2.4从专利技术含量、成果评价、产业化转化等方面构建合理的专利评价体系，搭建专利成果的交流转化平台，积极参加各类技术展览会，增加技术产品的转化率。

2.5建立专业的专业运营团队，加强知识产权保护，做好专利布局，避免技术风险，并与优质的专利代理机构展开有效合作，为院校的专利管理工作提供高质量的专业技术服务。

3.结语

高职院校以培养一线技术人员为宗旨，其专利技术能更贴近实际生产技术，因而其专利具有良好的转化前景，而从提升教师专利意识、制定完善的专利管理制度、深化校企合作等方面入手，为高职院校师生提供高质量的专利服务，有利于促进高职院校专利工作更好的开展。

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