基于核心素养导向的小学语文教学

钟秀琪

摘要：随着社会的快速发展，传统的教学方式的缺点慢慢在课堂中显露出来，没有办法满足学生的学习需求。针对这种现象，在新课程改革的背景下，教师需要在小学语文课堂教学中把核心素养为方向对学生进行教学。为此，教师在小学语文课堂教学时，要培养学生的核心素养有着关键的现实意义。

关键词：核心素养;小学语文;教学策略

一、现阶段语文核心素养的主要特点

核心素养主要是教师在教学过程时，培养学生所形成合适个人未来发展的关键能力，以及所培养学生养成适应社会发展必备的社会品格。现阶段，教师在小学语文课堂教学中采用多样性教学方法，语文核心素养也出现不同方面的特点：综合性、人文素养、层次性等等，根据综合性来讲，教师在小学语文课堂教学中，要注重使学生认识基础的词汇，也要重视培养学生掌握基础的学习方法。例如：教师在教学“望庐山瀑布”古诗时，教师不光要为学生讲解古诗词中的字词和其中的意思，也要指导学生了解古诗的意境。使学生可以掌握认识古诗的方法。从不同层次来讲，教师在课堂教学中培养学生的核心素养是需要时间的，是需要经历不断的深入和升华。在学习语文初期阶段，学生首先要学习的就是认识字词、练习口语，随着年级的增高，学生要熟练掌握写作构造技巧，不断的锻炼学生的思维能力。根据人文素养来讲，学生学习语文知识可以慢慢转变成自己的能力，成为衡量学生道德素养的前提，考核学生合作交流的关键，而且也对学生树立正确的世界观、人生观有着积极的影响。

二、培养学生核心素养的教学策略

（一）培养小学生的阅读能力

教師在小学语文课堂教学中，大部分教师都比较重视讲解课本知识，没有对知识进行课外拓展，这局限了学生的知识面。为此，教师还是要激励学生在课外进行阅读，提高学生的阅读能力，为培养小学生的核心素养提供良好的学习基础。为此，教师在小学数学课堂教学中培养学生的阅读能力时，要提前精心设计教学计划，而且要坚持不懈的对学生进行培养。例如：教师可以给学生推荐健康的中外名著书籍，使学生之间进行共享，才可以调动学生自主的参与到阅读中。而且教师也能够采用课本知识进行合适的延伸，例如：教师在教学“猴王出世”这课内容中，在教师讲解完课本知识后，教师可以为学生讲解一些西游记中不同的故事，例如讲解“三借芭蕉扇”的故事，使学生认识三接芭蕉扇的前因后果，然后引导学生在课余时间自主阅读关于西游记中的不同故事，然后将自己阅读的故事讲述给学生。学生通过多次的阅读中，可以有效活跃学生的思维，提高自身的文化修养，为学生未来成长和学习奠定了良好的基础。

（二）培养学生的思考能力

思考就是学生将知识内化的过程，也是增强学生个人素养的有效途径。假如学生有较强的思考能力，那么在他们面对出现的问题时，他们独立进行思考如何解决这些问题，而不是要避开这些问题。为此，教师在课堂教学时，要做到层层指导，让学生调动思维思考，更好的掌握文章深层面的知识。例如：教师在教学“精彩级了”和“糟糕透了”这课内容时，在课堂中要引导学生思考为什么一样的事情在父母亲中是两种不同的想法，你们在生活也有遇到这种情况吗？一旦学生能够仔细思考其中一个问题，才能够将知识牢牢记住，让学生更加深刻的理解知识。通过教师采用的教学方式，学生不能只依靠教师的教学，而会出现自己的思想，这对学生未来的学习成长有着重要的意义。

（三）培养学生的审美能力

不管是语文课本中的诗歌还是散文，都是属于用艺术表达的生活，对与培养学生的审美能力有着重要的作用。在小学语文课堂教学中不可以只重视学生的语文成绩高低，也不可以只为学生讲解语文知识，还要重视培养学生的审美能力。在小学语文课本中，有很多文章都体现了“美”，美是分为内在和外在美。为此，教师在课堂教学时，要培养学生的审美能力，全面促进学生发展。例如：教师在教学“珍珠泉”时，教师要采用合适教学方式让学生能够观赏珍珠泉的美，借助多媒体设备播放珍珠泉的风景图片让学生观看，可以让学生了解到珍珠泉的美。然后教师也可以为学生播放动听的音乐，让学生了解其中的意境。或展示关于珍珠泉的绘画作品，使学生进行鉴赏。通过这样的教学方式，有效的提升学生的审美能力。

三、结束语

综上所述，教师在小学语文课堂教学中注重培养小学生的核心素养，进而增强小学生的综合素质，为学生未来成长提供良好条件。为此在本文中教师培养学生的不同能力，通过这样的方式，可以提升学生的知识水平、思维以及审美能力，这对学生未来学习和工作奠定了基础。身为小学语文教师，要不断的创新培养学生核心素养的教学方式，进而可以有效提升小学生的语文核心素养。

参考文献：

[1]以核心素养为导向的小学语文教学实践与研究[J].刘艳英.中国校外教育.2018 （19）

[2]基于核心素养导向的小学语文教学[J].肖菁敏.教育艺术.2017 （06）

[3]深度学习——基于核心素养的小学语文教学[J].祁华忠.作文成功之路（上）.2018 （12）

[4]浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].胡晓容.科学咨询（教育科研）.2015 （12）