高中英语必修三 unit1 Festivals around the world教学设计

冯双

一、教材分析

这单元介绍的是世界各地的不同种类的节日，旨在让学生知道各地举办节日的原因以及其庆祝方式，鼓励学生介绍自己国家的传统节日。

二、学情分析

本节课的授课对象是高一的学生，他们能够读懂文章的大概意思。但是，要恰当运用英语词汇表达自己的看法，以及通过英语文章的阅读获取相关信息对于高一学生有一定困难。

三、教学目标

1.通过本课时的学习，学生能够读懂课文大意，掌握与节日有关的重点词汇。

2.使学生学会通过略读，寻找文章的主题句，通过查读，捕捉文章的重要细节、理解作者的写作意图，从而提高阅读理解能力。

3.使学生知道节日的起源以及庆祝方式，进而使他们在学习语言的同时了解更多的文化，激发学生们对于节日、文化，尤其是中国的传统文化的兴趣，提升他们的文化意识。

四、教学重点及难点

1.掌握有关节日的词汇以及这些节日的起源和主要的庆祝方式。

2.使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平。

五、教学方法

1.以任务型教学为主，强调教学方法的灵活性和多样性。

2.采取小组合作的方法，培养学生的合作精神。

六、教学过程

Step1.Leading-in and Warming-up

1.First show the students some pictures of festivals to introduce the topic of this unit.

2.Ask students to discuss with their partners and tell the differences among the festivals.

設计意图：通过谈论节日，从而引入本单元的话题：Festivals around the world。

Step2.Pre-reading

Get the students to discuss the questions with their partners in this part.Then ask them to report their work.This part will help the students understand the text.

设计意图：通过“读前”部分设计的讨论题，激发学生的阅读兴趣，训练学生的阅读技巧。

Step3.Reading

1.Guessing

Why was the whole country filled with joy and excitement during the winter vacation？

What do people do during the Spring Festival/the Lantern Festival？

2.Skimming and Scanning

1）Read fast to prove your guess.

2）Finish the table

3）Give students 2 minutes to summarize the main idea of the story.

设计意图：培养学生快速捕捉文章大意、把握文章主要信息的能力。

3.Detail reading

Read the text carefully and decide the following sentences are true or not.

（1）The ancient people neednt worry about their food（F）

（2）Halloween used to be a festival intended to honor the dead.（T）

（3）Easter celebrates the birth of Jesus.（F）

（4）The Mid-autumn Festival is held to celebrate the end of autumn.（F）

（5）There is pink snow in spring in Japan.（F）

Step 4.Explain some language points

（1）keep her word：keep her promise

（2）hold ones breath：wait without much hope

（3）drown ones sadness/sorrow in coffee：drink coffee in order to forget the sadness/sorrow

（4）remind sb of sth：make ab think of sth

设计意图：通过本环节进一步拓展话题内容，培养学生的阅读能力。

Step 5 Homework

1.Retell the text，trying to use the modal verbs.

2.Write an introduction of the festival that you are fond of.

七、板书设计

八、教学反思

1.本堂课在教学设计上，从学生的兴趣和生活经验出发，采取合作与交流的学习方式，培养学生的阅读能力，注重学生全面发展和个体差异的统一，阅读任务设计由浅入深，符合学生的认知特点。基本达到了教学目标。

2.本课在思维拓展，话题讨论的处理上，时间略显仓促，学生未能有充分的时间思考、准备。