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探究课外阅读在小学语文教学中的重要性

2019-10-08石艳

神州·上旬刊 2019年9期
关键词:课外阅读重要性小学语文

石艳

摘要:随着新课改的不断深入,在小学语文教育的过程中,课外阅读逐渐被提高了重视,语文課外阅读对学生的语文写作能力与阅读能力的提升都有很大的帮助,小学语文教师应该对深刻的认识到课外阅读的重要性,从而提升语文教学的效率。本文将对小学语文课阅读的重要性进行分析,从而提高小学语文教师对课外阅读的教学效率。

关键词:课外阅读;小学语文;重要性

小学阶段是学生语文学习的重要阶段,课外阅读在语文教学中所起到的作用十分重要。在小学语文教学中内容中,课外阅读是其中最重要的部分之一。通过语文课外阅读能够有效的提高学生的语文能力,开拓学生的视野,陶冶学生的情操,对学生的语文素养能够有效的提升,为学生今后的语文学习打好基础。因此,小学语文教师在语文课程的教学过程中,要充分认识到语文开外阅读的重要性。

1.小学语文教学中存在的问题

由于小学生年轻尚小,学习能力与接受能力有十分有限,会对语文学习造成一定的影响。小学生的阅读量也会影响其对语文知识的掌握能力。因此,语文教学的过程中经常会存在一些问题。

1.1对语文课堂没有兴趣,语文基础知识掌握的不牢

对于小学生来说,在入学的初期阶段,对学习的认识还不够高,很多学生对学生的兴趣并不够,加之小学语文教师在进行语文基础知识教学的过程中,内容难免会枯燥乏味,尤其是拼音与生字的基础部分,学生十分不感兴趣,有些小学生甚至会产生厌学的情绪。从而对语文的教学质量有所影响,导致学生对语文基础知识掌握的不够牢固。

1.2.对阅读知识掌握的少,从而影响对教学内容的理解

经过对小学语文基础知识的学习后,学生会对语文阅读进行学习,教师在小学语文课堂中会引领学生对一些课文进行分析,对一些表现技巧与表达方式进行教学,由于课文内容具有一定的目标性,课堂中教学时间又是十分有限的,因此,对于学生来说阅读量的不够,也会对表现技巧及表达方式等问题不能充分的理解。

1.3想象力不恰当,影响学生的表达能力与写作能力

在小学语文教学的过程中,大多数语文教师都会发现学生在语文写作的过程中没有方向,十分的茫然。由于小学生的思维具有纯真性,思维模式没有局限性,因此,导致学生们写出的作文在结构上不具有严谨性。简单的说就是学生的想象力与语文基础知识具有差距。还有的学生,虽然在学生的脑海中具有天马星空的想象力,但是课外阅读数量不够,对很多的知识内容都是只知其然不知其所以然,因此,在作文写作与表达的过程中素材匮乏,想象能力不足,以上都两点都会对小学生的语文写作能力与学习能力造成影响

2.课外阅读在小学语文教学中的重要性

2.1激发学生对语文学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师,因此在小学语文教学的过程中,教师要注重对学生语文兴趣的提升,教师可以具有针对性的我学生推荐一些适合学生来阅读的课外读物,让学生通过对课外读物的阅读开拓自己的眼界,提高自己的知识储备,从而有效的提升自身对语文课堂的学习兴趣。例如,教师可以选取一些具有故事情节的课外阅读素材,吸引学生对课外阅读的兴趣,《水浒传》就是一个很好的课外阅读素材。故事情节精彩起伏,故事中人物的性格都具有各自的特色,对于学生来说十分具有吸引力。

2.2开拓学生的视野,提高学生对语文素材的积累

由于小学生年龄的限制,学生的生活经验几乎为零,因此面对语文写作课堂,学生经常会出现缺乏写作素材的问题,学生可以通过大量的语文课外阅读来有效的解决这个问题。在小学生的写作过程中,写作素材对于学生来说具有十分重要的作用,学生通过大量的语文课外阅读能够有效的解决学生在写作过程中所遇到的问题。充足的写作素材能够使得学生在写作的过程中十分顺利的进行,从而帮助学生夯实语文基础,提升语文写作能力[1]。

2.3提升学生的想象能力

由于小学生的表达能力十分有限,因此,学生不能够将自己的想象力表达出来。因此,小学语文教师在教学的过程中,应该对学生课外阅读能力提高重视,帮助学生掌握一些有效的阅读方法,在课外阅读的过程中,可以将文章中优美的词语与好的句子摘录下来,定期进行回顾,在一段时间后学生的语文写作能力自然会得到提高,教师再根据学生的学习状况及时的调整自身的教学计划,在提高学生写作能力的同时,利用学生的想象力更高学习语文知识[2]。

结束语

课外阅读在小学语文教学中起到了十分重要的作用,对学生写作能力的提升起到了十分重要的租用,教师要充分认识到课外阅读的重要性,培养学生对课外阅读的兴趣,提升学生的语文能力与语文素养。从而,有效的提升语文教学的质量。

参考文献:

[1]曹冠荣.探讨课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].东西南北:教育,2018 (8):391-391.

[2]周长征,符兵.在小学语文作文教学中课外阅读的重要性分析[J].考试周刊,2015 (74):56-56.

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