幼儿园活动区角合理化布局的几点思考

崔艳丽

摘要：为了能够更好地促进幼儿健康的成长，其实我们需要充分利用好幼儿园的活动区角，它是引导我们幼儿学习的一个非常重要的场所，关系着我们对于幼儿的教育。幼儿在幼儿园的活动区角中可以自由的进行探索和体验，这对于发挥幼儿的主体性有着重要的意义，同时有助于实现幼儿的个性化教育。但是目前幼儿园的活动区角在布局上面还存在着一些问题，下面将就其合理化的布局进行探究。

关键词：幼儿园活动区;合理化布局;幼儿园教育

伴随着社会的发展我们对于幼儿的教育也开始逐渐的重视起来。而为了能够给幼儿提供一个很好的成長空间，幼儿园开始重视幼儿园区域活动的开展，希望能够通过活动区域合理的布局，为幼儿提供一个自由活动的空间，实现幼儿的自我学习和完善，不断地满足幼儿的发展需要。下面我们将针对幼儿园活动区角的合理布局浅谈自己的几点思考。希望能够为幼儿园的活动区域的布局提供一些合理化的建议，促进幼儿园的发展。

一、幼儿园活动区角合理化布局的重要性

随着社会的发展，我们对于幼儿的教育教学更加的关注，同时也对于幼儿教育提出了一些意见和建议。那么当代社会形势下的幼儿教育一方面要注重不同阶段的幼儿的发展情况，同时希望幼儿还能够得到一个个性的发展和能力的提升。为此我们需要给幼儿能够提供一个这样的学习成长环境，让幼儿能够自由的选择和学习。那么在幼儿园的教育中区域活动就是一种重视教育环境的活动形式，它能够为我们的幼儿提供开放和个性化的活动方式。目前很多的幼儿园也开始积极地打造更加科学和合理的幼儿园活动区，通过一些布局和道具的合理安排为幼儿提供更加舒适和多样化的活动空间。那么作为幼儿教师更应该充分利用区域活动的教育价值提升幼儿的各项能力。因此做好幼儿园活动区角的布局工作在整个的区域活动教学中占据着重要的意义。

二、幼儿园活动区角合理布局的策略

（一）各领域合理配置，促进幼儿的全面发展

作为幼儿教师应该更加关注幼儿的兴趣和需求，从这两点出发并且结合幼儿教育的相关的内容为幼儿创设活动的区域，并且在进行活动区域的创设中我们需要坚持一定的理念。首先在我们进行幼儿园活动区角的创设构建时应该分设三个相关的区域。一方面是学习区域，该区域真正关注幼儿的发展，有目的性的创设一些环境，向区域内投放适当的资料。引导幼儿能够在区域活动和操作中完成对知识的学习，该区域希望能够通过幼儿的活动提高幼儿的认知能力，让幼儿的学习兴趣有所提升。第二个方便我们需要为幼儿构建一个社会型的区域，在该区域所涉及到的内容和幼儿的社会生活紧密结合，可以让幼儿通过该区域的活动获得更多的情感体验，能够在适当的角色扮演的情况下让幼儿的社会经验更佳的丰富，提高幼儿的社会能力。第三个区域则是运动区域，在该区域我们需要提供给幼儿一些比较适合他们年龄段的活动和游戏器械，逐渐的培养幼儿对于体育运动的兴趣，借助于该区域的活动让幼儿的身体素质有所提升。因此在针对幼儿园的活动区角进行合理的布局时，首先需要明确这三大区域的合理分配。

（二）合理布置环境，让幼儿和环境形成互动

幼儿园活动区域内活动种类的多少和活动区域的大小并没有做出明确的规定，但是我们需要关注于幼儿是否能够通过这些活动获得全面的发展，而这一全面性包含了幼儿的语言、社会能力和动作等方面的发展。而在关于幼儿发展的相关文件中也明确的提到了我们开展区域活动要保证幼儿能够获得均衡的发展，要让幼儿能够和周围的环境形成互动，而这需要幼儿能够理解周围的环境。如果幼儿对于自己所处的环境的理解是错误的，那么只能够偏离我们的教育目标。比如我们为幼儿创设了一个活动的区域，周围使用积木搭成了台阶，中间放置了很多的表演道具。这时候很多的幼儿只会跟着音乐在台阶上来回的走动，并没有注意到舞台的道具，这还是因为教师的指导不够，导致幼儿没有正确的理解周围的环境。

（三）以幼儿为中心，进行活动区角布局

当前的教育形势下我们一再强调以学生为本，对于幼儿教育来说也不例外，幼儿活动区域的布局同样需要以幼儿为中心展开。我们应该从幼儿的认知和发展来进行区域情境的设置，能够明确活动区域内的范围和一定的界限，让幼儿能够清晰地辨别出每一个区域的内容，能够让幼儿合理的利用每一个活动区域，从而满足他们自己的需求。

比如幼儿教师在进行区域布局时可以借助隔板墙来进行设计，将每个隔板墙涂上鲜艳的颜色，给我们的教师增添色彩，同时还能够明确每个区域的功能。这对于幼儿有效的展开活动也有着重要的意义。

三、结束语

总之，幼儿在适宜的环境中得到自然地发展才是我们教育的根本任务。为了能够为幼儿提供良好的成长环境，我们需要充分利用活动区角开展区域活动，合理布局活动区角，真正的促进幼儿各项能力的发展。

参考文献：

[1]王定霞.幼儿园区域游戏活动的几点思考[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017 （14）：10.

[2]梁溪.浅谈幼儿园活动区创设的策略[J].中国校外教育（上旬刊），2018 （9）：159-160.

[3]曹素然.浅谈幼儿园主题背景下区角活动环境创设[J].读与写，2018，15 （7）：245.