春风化雨露暖阳穿树明

他不是演奏家，却让知识的清泉在爱的琴弦上流淌;他不是美术家，却让梦想的花朵在人生的调色板上绽放;他不是航海家，却让心灵的孤舟在漆黑的夜晚找到方向。一个平凡的岗位，一段平淡的人生，他却用爱演绎着一段段亲切动人的故事。他就是化明阳——天水市第八中学高级教师、教导主任，甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手获得者。

牢记使命  为爱坚守

化明阳早期的生活是不易的。当年，父亲早逝，母亲一个人含辛茹苦地撑起整个家。正是母亲的坚持让本已辍学在家的他心有不甘，毕竟希望他能考上大学是父亲的遗愿。1992年4月3日，高考预选的日子一天天临近，母亲的执着坚持、同学的好言相劝，使本已在工地打工的化明阳最终选择了试一试的想法。但这时高考已迫在眉睫，离高考预选考试仅剩下不足一个半月，他深知机会来之不易，所以倍加珍惜。辛勤的付出终于换来满意的回报。在1992年高考中，化明阳以优异的成绩考入西北师范大学。毕业后，被分配到天水市麦积区元龙中学任教。

为了实现儿时美好的梦想，为了回报父亲殷切的期望，为了兑现给母亲庄严的承诺，为了致敬心中的那片圣地，化明阳把自己的余热献给了教育事业，从此在讲坛上一干就是23年。

化明阳热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的铮铮誓言，也不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中始终保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

2012年4月底，化明阳上班期间下楼梯不慎跌伤，经检查右脚趾骨骨折，脚肿得像馒头一样，医生劝他住院手术治疗，但他担心学生马上高考，学生离不开他。恰逢五一放假，除了放假期间在家休息了几天，化明阳就强忍着脚伤回学校上课了，此后再没有请过一天假。 他带课的两个班的教室原本都在四楼，学校为方便他走动，把这两个班从四楼搬到了一楼，化明阳就这样一直坚持到学生参加完高考。

2014年初，应届高三毕业生复习进入关键阶段，但高三年级的一个班主任因病住院，学校考虑再三，决定让他来接这个班的数学课兼班主任。这样一来，他既要负责学校教务处工作，还要兼班主任，并且跨级带高二、高三两个班的数学课，无论多么辛苦，他都没有叫一声苦，喊一声累，与高三年级的其他教师齐心协力备战高考，取得了该校当年高考指标完成率高达178.57%的好成绩。

2016年，化明阳的胆结石病连续发作，医生建议他手术治疗，但他怕耽误学生的学习，一直坚持保守治疗。曾在两周时间内三次被连夜送往天水市二院急救，但晚上输完液体，病痛一缓解，第二天他依然坚持正常上班。

学生永远是天使，化明阳就是那个为折翼的天使修补翅膀的人。刚参加工作时，他发现农村学校的学生不仅基础普遍较差，还羞于向老师请教，于是他就动员学生打消顾虑，积极发问，告诉他们再简单的问题老师都会耐心讲解，学生学数学的积极性渐渐高了，本班学生甚至外班学生排长队等着问问题的情景成了校园里的一道独特的风景。无论自己所任教的班还是其他班的学生，只要来问问题，化明阳都会一视同仁，不厌其烦，久而久之，他赢得了很多学生的爱戴。在当年的全区统考中，化明阳所任教班级数学课成绩突出，及格人数创下该校及格人数的新记录，当时，全区期中、期末都是统考，在工作的第一年第一学期期中考试后，所任教班级数学课成绩突出，用原元龙中学张天西校长的话：“化明阳同志所任教班级的数学，打破了我校历年期中、期末考试只及格二三个人的记录，及格人数达19人，作为农村学校，成绩来之不易”。而他们班的张亚亮同学还荣获全国高中数学联赛三等奖，这在当时偏远的农村中学又是一大亮点。

成绩不能满足，名誉催人奋进。化明阳初登讲坛，崭露头角，就以出色的表现和不凡的成绩给校领导交了一份满意的答卷，在师生当中引起了强烈的反响，这更加坚定了他要成为一个好老师的决心，他以更加饱满的热情投身于教育教学工作，所带班不仅数学成绩越来越出色，而且在各方面的进步都很突出。别的班的学生家长都纷纷要求把自己的孩子转到化明阳的班上，他班上的一个男同学主动找他谈心，说：“其实，我年龄偏大了，两年前就应该高中毕业了，但您分到我们学校后，听你们班的学生说您数学课讲得非常好，我就重新回到了高一您任教的班上，我的数学基础不好，过去最怕上数学课，现在尽管有的地方还是听不懂，但我非常喜欢上您的课。”

化明阳扎根农村工作13年，承担了九届高三毕业班的数学教学工作。2009年，农村学校撤并高中部，他参加了教育局组织的统一考试，以数学组第一名的好成绩调入天水市第八中学，承担了两个班的教学任务，因成绩特别突出，学校又调整他承担了文、理两个重点班的数学课教学工作，他的名气也越来越大，时常会有就读于全区、全市最好学校的学生慕名来取经，但他都是无偿服务，从不计报酬，他用自己独特的方式和伟大的人格捍卫了这个职业的圣洁，在家长及社会上形成了很好的口碑。

勤于实践，锐意创新

数学课是一门逻辑性很强的学科，要求思路清晰、推理严密、语言精炼、求解规范。作为一名优秀的一线教师，化明阳深知在当今知识更新非常迅速的年代，要想给學生一滴水，自己不仅要有一桶水，还要有一潭不断更新的泉水。

为了进一步提高自己的教学水平，化明阳始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，认真钻研考纲和新课程标准，了解学科发展动态，积极学习现代教育技术，用现代教学理念创造性地对课堂教学重新进行构建，探索全新的课堂教学模式。此外，他积极参加各级各类培训学习，自费订阅《中学数学教学参考》《数学通讯》《数学大世界》《简明微积分发展史》《走进新课程》《高效课堂的理念与实践》《新课程教学难点与实施对策》等书籍。通过不断学习，他用崭新的教育理念丰富了自己的头脑，提高了自己的专业素养和专业能力。

在日常教学中，他严把常规教学的质量关，立足学情，坚持认真备好每一节课，力求融知识性与趣味性于一体，力求使教学与生活实际相结合，着力提高学生对基础知识的熟练程度，加强针对性训练和学法指导，最大限度地让不同层次的学生都有不同程度的收获。在作业批阅时，他更是细心到不放过每一道题、每一句表述，对学生作业中存在的问题，都能做出规范的标注，力求让学生能够看得懂、想得清、悟得透。

功夫不负有心人。2012年，化明阳任教的两个班超额完成高考任务指标，他也在麦积区中小学优秀课评选活动中荣获高中数学组一等奖，高中数学课例《等比数列的前n项和》在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为市级优课一等奖，2017年8月，他的教学设计荣获甘肃省第二届“创新杯”中小学数学单元教学设计文本比赛（高中组）三等奖。

他常说：“教师就要像蜜蜂一样，既要采集，又要整理，只有这样，才能酿造出香甜的蜜糖。”为此，他在教研工作中积极探索，勤于实践，大胆借鉴，敢于创新，善于总结。他认为新时代真正的人才不是只会在纸上谈兵、只会在题海里弄潮的书呆子，而是会思考、能动手、敢创造的多面手，所以他很注重培养学生能力，发展学生智力，善于启发学生动手、动脑，大胆创新。

有一次，学校号召科任教师组织全校学生积极参加第二十九届天水市青少年科技创新大赛，可是，通知发出好几天了，其他班都按兵不动，连一个报名参加的学生都没有，只有化明阳班上的学生积极踊跃。经询问，原来在大多数老师和学生看来，发明创造那是科学家和天才的专利，不是普通人敢奢望的，但化明阳认为，伟大的科学家和普通人的最大区别不是智力因素，而是创新意识。于是，他自己上网查阅资料，广泛学习，先给学生讲了许多科学家的励志故事，组织学生观看科技小发明的视频，帮助学生揭开了科学发明的神秘面纱，鼓励学生积极参与，大胆创造。结果由他指导的学生李清源制作的“立体几何多功能演示仪”荣获市级三等奖、区级二等奖、“等底等高的圆柱与圆锥体积比演示仪”荣获区级三等奖，指导吴文慧同学制作的“简易伸缩书架”荣获市级三等奖、区级二等奖。

“这些沉甸甸的荣誉的取得，固然让人惊喜和艳羡，但更重要的和长远的意义在于它转变了本校师生固有的关念，为师生打开了科学探索的一扇大门。”化明阳说道。

化明阳不仅在课堂上积极努力，在课下也是笔耕不辍。他撰写的多篇论文在市、区级论文评选中获奖或在省级期刊上发表：《立足实际用好高中数学新教材》获市级优秀论文三等奖，《关注考纲变化突出复习重点》在麦积区高三研讨会上获优秀交流论文奖，《浅论情景教学对高中数学教学的积极影响》发表在《吉林教育》2017年第10期（总第818期），《高中数学教学中学生非智力因素的培养》发表在《甘肃教育》2018年第6期 。这些论文的撰写和发表，不仅对本学科的教学工作发挥了不可低估的积极作用，还促进了自身由知识型人才到学者型人才的转化。

真爱如雨，润物无声

教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。爱是教育的源泉，更是教育的核心。从登上讲台的第一天起，化明阳便有了一个信念：全身心投入教育事业，做一个让每个学生成人、让每位家长放心的好老师。

平时，他特别关心学生的生活与学习，将全部的心血倾注在每个学生身上，把无私的大爱播撒在教室的每个角落。他一直都在努力走进学生的世界，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱感染每一个学生，呵护他们健康成长。他以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦。每当学生在学习或生活中遇到困难时，他总会在第一时间伸出热情的援助之手。

当年，麦积区元龙中学是一所农村完全中学，高中部学生来自麦积区东路五乡镇，有相当一部分学生都需要住校，但学校住宿条件极为简陋，冬天学生没有热水喝。化明阳看在眼里，急在心里，于是他主动承担起了为学生义务烧开水的任务。为保证学生一到校就能喝上热水，天还没亮，他就早早起床，捅炉子、烧开水，这些事成了他每天的必修课。每天放在他办公室的空暖水壶少则七八个，多则十几个，但无论有多少，无论有多忙，都能保证中午放学时每一个水壶里都灌满开水。在寒风刺骨的冬天，瑟瑟发抖的孩子们喝到的不仅仅是热气腾腾的开水，还是老师用大爱酿造的醇香的甘露。

教室里没有暖气，值日生要轮流生火，但因为大多数学生没有经验，不会生火，往往到早自习的时候，炉子不但没有生着，满教室还浓烟滚滚，呛得学生无法读书。为此，化明阳坚持每天下晚自习后亲自去教室把火炉封上，第二天再早早捅开，这样就不用再生火。教室里不仅不会再冒烟了，还特别暖和，给学生营造了良好的学习环境。

冰心曾说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可流，却觉得幸福。”化明阳爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音;他倾注自己全部的心血，为学生的成长铺就一条阳光之路。在学生的眼里，化明阳就是夏日里的阴凉，冬月里的阳光，是他们青春记忆中的一道亮光。

化明阳曾带过一个名叫赵红梅的学生，以前数学成绩一直在班级名列前茅，但在高二后半学期总是忧心忡忡，情绪低落，性格也变得越来越孤僻，学习成绩下降明显，甚至一度产生了辍学的念头。经过化明阳再三询问，才得知她的家境本来就贫困，姊妹又多，最近父亲又罹患重病，而且已到晚期，不仅花光了家里的所有积蓄，还欠下了一大笔债。听到这个消息后，化明陽便利用周末休息时间带上营养品，步行十几里山路，来到赵红梅家，一来看望和慰问她患病的父亲，二来实地了解她的家庭状况。回校后，他多次与她谈心，并号召全班同学伸出援手，帮其共渡难关。经过多方面的努力，学校帮她解决了一些实际困难，该学生也打消了顾虑，重拾信心，继续完成她的学业，对此她的家人都十分感激。

2008届学生玲玲品学兼优，但家庭情况特殊，经济非常困难，每到开学季报名时连学费都交不起，化明阳知道后就主动为她垫交学费。慢慢地，学生意识到老师是她坚强的依靠，有时就主动张口借钱，但无论借多借少，他总是有求必应。同时，他还向上级反映了她的情况，学校在政策允许范围内，给她减免了一部分学费和全部的资料费，使她坚持读完高中，最终考到甘肃农业大学，硕士毕业后在部队就业，转业后也成为一名光荣的人民教师。

化明阳总是用爱和真诚点亮学生的希望之灯，带领他们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康成长。他为爱而辛苦，因爱而幸福。如今，他培养的学生遍布全国各地，每到教师节来临之际，贺卡就会从四面八方飞到化明阳的案头，他成了人人羡慕的对象，也成了精神的富翁。

教育最大的奥秘是让孩子觉醒，让生命的潜能像火山爆发一样排山倒海，迸发出势不可挡的力量。教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”生命不只是绚丽夺目的花朵，还有埋在泥土中弯曲的根系。生命没有高低贵贱，无论是花朵，还是根系，同样都需要尊重。在化明阳的眼里，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏;每一块顽石都能雕琢成玲珑剔透的美玉，再冷的坚冰也能消融，再不起眼的花草也有春天。

面对学困生和问题学生，化明阳从不抱怨，从不嫌弃，更不会扣帽子、打棍子。而是相信他们，期待他们把错误和缺点看作是未来优点和希望的起点，不断发现和放大他们身上的亮点，努力挖掘他们的潜力，并让优点和潜力逐渐形成燎原之势，促进他们在“我行，我一定行”的心态中觉醒。他常把这些孩子看成是自己的孩子，给失败者送一份安慰，为自卑者送一份信心，让偏激者多一份冷静。

莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”而赏识就是孩子们成长中的空气、阳光和水。一个赞许的微笑、一个鼓励的眼神、一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐。化明阳为孩子走向成功呐喊助威，希望所有的孩子在赏识中快乐成长，希望所有的孩子在赏识的过程中走向成功。

愿作基石，甘为人梯

俗话说：“在其位、务其职、思其政。” 作为教导主任，化明阳以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，时刻要求自己做到正确定位，牢固树立服务意识，努力做好校长的助手，上情下达，下情上晓，起到了桥梁沟通的作用，使学校教育教学工作更有计划性、针对性和实效性。同时，他坚持一线带课，对教师的常规要求，自己率先坚持做到最好。为了便于与同行交流，他利用甘肃教师学苑平台，建立了“天水市八中化明阳数学名师工作室”，把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，还认真组织开展集体备课，做到了优质资源共享;鼓勵和指导教师参加各项学科比赛活动，努力为他们搭建各种展示自我的平台。

作为一名老教师，化明阳甘为人梯，勇挑“培新”重担。面对新入职的青年教师，化明阳深感肩上的责任重大，认为自己有责任和义务为年轻教师铺路搭桥，让他们少走弯路，尽快成长起来。为此，他协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶工作，倡导全校开展“师带徒”活动，促进了新上岗青年教师教学能力的不断提高。他本人也先后与青年教师张满君、张恒昭、丁玉霞、毛文奎等人签订了师带徒协议，并经常性地交流与指导，互相听课，课后评课;引导他们参与各级教学项目的申报、论文撰写和参与各级教学比赛。经过化明阳的不懈努力和指导，张恒昭老师连获市级优质课二、三等奖和区级一等奖，张满君老师获区级优质课一等奖，丁玉霞老师获“一师一优课、一课一名师”省级优课一等奖。化明阳以其高尚的人品、渊博的学识、诲人不倦的耐心、积极进取的精神，为青年教师发挥着模范带头和引领作用，这些教师也很快成为学校教育队伍中的骨干力量。

作为天水市麦积区高考学科指导组组长，化明阳放眼全局，科学管理，精心部署，深挖考纲精髓，立足全区数学教学现状及学生实际，及时搜集、分析和反馈信息，高屋建瓴，提出建设性的指导意见，助推了全区教育事业的再发展。

凭借着精湛的业务能力和对教育的一片赤诚之心，化明阳如今已经成为教育这座神圣殿堂上一颗璀璨的明珠，但他从不张扬，更不满足现状。作为一名教师，他始终践行为人之道，从师之道。坚守三尺讲台，无怨无悔地耕耘在教育的沃土上，他坚信，只要用爱浇灌，用心培育，总有一天，他种下的希望会开出一个最绚丽的春天。

编辑：郭裕嘉