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校园文化建设不该走样

2019-10-08卢建斌

甘肃教育 2019年15期
关键词:教风气场校园文化

卢建斌

面对学校“主题鲜明”的水文化、竹文化,学生竟然回答不上来任何有关校园文化主题的内容,而教师甚至对学校的教风、学风、学校理念、办学方向等一概不知。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长起着巨大的作用。但实际中不难发现,一些学校对校园文化重视不足,主题随意而定,耗费人力物力、投入资金,结果华而不实,得不到师生的认同。

作为一种无声的环境教育力量,校园文化必须要走出假、大、空的务虚怪圈。有些学校总认为校园文化主题一定要高,但是在教育现代化飞速发展的今天,人们的审视眼光不再局限于一些外在的成分,而是更多关注内涵的发展。如,一个很常见的放学站队,体现的是一所学校师生的整体风貌和师生的精气神,从这细微的环节就可以感受到学校的气场。只有将校园文化深入到育人的点点滴滴之中,让师生能夠切实感知到,并从中得到启发和收获,才是有价值的文化建设。

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