游戏教学法在小学篮球教学中的运用探究

高小云

【摘要】体育游戏是体育教学中常用的一种教学手段，在体育教学中运用游戏可以增添体育教学的趣味性，还可以让学生在“玩”的同时，学到体育知识，增强体质。因此，在小学篮球教学中教师要结合体育学习内容，把游戏元素融合到教学中，提高篮球的教学质量，推进小学篮球教育事业的发展。

【关键词】游戏教学  小学  篮球

【课题】本论文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题（课题立项号：GS[2018]GHB3678）“游戏教学法在小学篮球教学中的运用探究”研究成果，作者为课题负责人。

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0233-02

小学生活泼好动，如果在篮球教学中教师一味的采用说教式的教学方法，容易打消学生的积极性，让学生对篮球学习产生厌烦的情绪，还不利于学生的体育锻炼。因此，在篮球教学中，教师要把学习内容与游戏巧妙的结合在一起，让体育课堂焕发生命的活力。

一、运用游戏，激发兴趣

研究表明，一个人对某事或某物感兴趣，就会愿意接近他学习它，并且还会产生积极的心理效能。基于此，要想提高篮球教学的质量，兴趣是一条捷径。激发学生兴趣的方法有很多，多媒体、故事、儿歌等，游戏就是其中重要的一种手段。教师可以根据的学生的心理发展特点，科学合理的运用游戏，让学生感受到体育的乐趣，培养学生积极乐观的心态。

如在小学二年级“传球”的教学中，为了让学生掌握基本的传球方法，增添教学的趣味性，教师设计了这样的游戏：将全班学生分成三组，每组第一个学生运球穿过“障碍物”返回来，运用教师教授的传球方法，传给第二个学生，第二个再做同样的动作传给第三个学生，以此类推。直到传给最后一名学生，中间如果掉球需要重新传球，用时最短的小组获胜。这样的游戏活动让学生一个个兴高彩烈，极大调动他们的学习积极性，激发他们学习兴趣。于是，为了小组的荣誉，他们认真学习传球方法，反复训练传球动作，无形中提高传球教学质量。在游戏中，只见学生一个个卯足了劲等着为小组争光。在学生的欢声笑语中学生不仅牢牢的掌握传球的方法，还培养他们的合作能力，增强他们的团队意识，让这节体育课在融合知识、技能、态度和价值观中圆满结束，实现教学目标。

二、运用游戏，掌握基本技巧

基本技巧是提高学生篮球水平、增强篮球技能、内化能力的重要学习内容。但这些知识的学习，理论、专业性强，学生在学习的过程中很容易因为听不懂而产生消极心理。因此，教师可以采用游戏的教学方式调节课堂气氛，推升学生的学习积极性，进而促进小学生基本动作技巧的掌握。

如在投篮技巧的教学时，在讲到投篮的技巧：“篮球放于胸前，目视篮球，双手自然下垂，两脚左右或前后开立，双膝微屈......”时，教师在做出示范动作后，需要学生反复的练习这些动作，这时候学生会在机械、反复的训练中产生厌烦的情绪，影响技巧的掌握。这时候教师就可以插入游戏环节，既调节课堂教学气氛、缓解学生的疲劳情绪，还能促进学生对这些动作要领的消化和吸收。具体的游戏为“春种秋收”：学生分为三组，每队前放一个竹筐，教师发令，第一个学生抱球跑到竹筐处，将球按照教师教的技巧投进主框内，回来与第二个学生接力，第二个学生按照第一个学生的方法以此类推，首先完成任务的小组获胜。通过运用游戏，将机械、反复的动作技巧趣味化、形象化，帮助学生理解和记忆，发展学生的身体协调能力及团结协作的集体精神，从而提高教学效率。除此之外，篮球教学中还有很多动作技巧的教学，教师都可以以此为视角，成功插入游戏环节，增强动作技巧教学的趣味性。

三、运用游戏，分层教学

我们知道，学生由于体质、爱好的不同，在体育教学中表现出不同的接受能力，有的能够轻而易举的掌握动作要领，而有的学生对于基础知识的学习还不得其道。因此，在篮球教学中教师要实施分层教学，尊重学生的个性差异，让不同程度的学生都能在原有的基础上有所提高。具体在教学中教师可以根据学生的兴趣点和身体条件，将特点相近的学生分成同一组，分成三个大组，分别是A、B、C三组，A组学生是身体素质排名在前的学生，对于这些学生教师可以组织他们进行标准的半场球赛，教师为他们讲解比赛的动作要领和比赛规则，提高他们对比赛的鉴赏能力和把控能力;而对于B组的学生教师可以让他们做一些带有比赛性质的游戏，如一对一、一对二对抗赛，给他们一些自主发挥的空间，让他们在巩固基础的同时还提升能力;而对于C组的学生，教师则可以为他们安排一些基本的、简单的运动游戏，如运球、带球、投篮等游戏，让他们巩固基础知识，保持学习篮球的热情和积极性。

就这样教师运用游戏实施分层教学，让不同程度的学生都能练习与他们能力相匹配的篮球动作，在攻破一个个技术动作后，让他们尝到成功的喜悦，增强他们学习篮球的信心，让他们都能在原有的程度上有所提高和发展，从而整体上提高篮球教学的质量。

总之，游戏在小学篮球教学中的运用不仅激发学生学习篮球的积极性，增添教学的趣味性，还培养学生团结合作能力，增强学生的体质，培养他们顽强拼搏的精神。在教学中教师要结合学習内容和学生的实际情况，有效运用游戏教学，让篮球教学精彩纷呈、焕发出勃勃的生机。

参考文献：

[1]赵建峰.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].新课程（综合版）. 2018（07）.

[2]钟宏伟，郑连坚，叶沁洲.游戏教学法在小学蓝球课堂中运用的研究——以佛山市禅城区为例[J].体育师友.2018（01）.