让社会主义核心价值观走进小学数学课堂

冯秀梅

【摘要】众所周知，社会主义核心价值观是现今我国推崇的新时代思想道德精神标杆。而与此同时，小学阶段正是学生们形成正确的人生观、世界观以及价值观的关键时期，在小学教育中进行社会主义核心价值观的有效渗透对于学生的成长发展具有重要意义。因此，我们小学数学教师应该在课堂教学中不仅传授给学生们数学知识，还要充分发挥数学教学的教育功能，让社会主义核心价值观走进小学数学课堂。下面我将根据我多年的教学经验，来谈一谈我对“让社会主义核心价值观走进数学课堂”的看法。

【关键词】核心价值观  小学数学  课堂教学

【课题项目】本文系2018年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《社会主义核心价值观在小学数学教学中的涵育研究》，立项号：GS[2018]GHB1356。

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0151-02

前言

习近平主席在针对培育社会主义核心价值观时曾说过，我们培育新时代社会主义核心价值观要立足于中华传统文化，更要从娃娃抓起，我们要让核心价值观进课堂、进教材，一定要使社会主义核心价值观像大自然的空气一样无处不在。由此可见，在课堂中积极渗透社会主义核心价值观是我们每一位小学教师义不容辞的责任。所以，对于我们小学数学教师来讲也是如此，我们不仅要在课堂中传授学生数学知识、培养学生数学思维和数学运算能力，更要通过教学教育让社会主义核心价值观走进小学数学课堂。下面我将充分结合我的教学经验，从与教材充分结合进行价值观的渗透、通过教材内容拓展让核心价值观走进数学课堂、通过教师一言一行在课堂中渗透核心价值观等方面进行具体的分析阐述，以期对工作在一线的小学数学教师们的教育教学工作提供一些借鉴和力所能及的帮助。

1.与教材充分结合进行价值观的渗透

针对社会主义核心价值观在小学数学课堂中的有效渗透，我认为最为行之有效的途径就是与教材充分结合进行价值观的渗透。小学数学教材中具有丰富的素材，只要我们教师在教学过程中多思考、善利用，一定可以通过与教材充分结合的方式进行社会主义核心价值观的有效渗透。比如说，我们教师在“负数”相关章节的教学时，我们数学教师可以以古代數学家的研究为课程的切入点，让学生们以祖国为自豪、为国家的灿烂历史而感到振奋。与此同时，我们教师在“一元两次方程组”的教学时可以通过著名的“百鸡问题”展开教学内容。这样，既可以通过历史故事激发学生们的学习兴趣，又可以让学生们知道我们古人对数学发展的卓越贡献。当然，在此过程中我们教师一定要把握好“度”，切入故事适时适当，从而让与教材充分结合的内容更好的发挥出最大的效益。另外，针对数的计算，我们教师也可以通过人民币相关知识的讲解并与教材内容有机结合，让学生们学会数的运算的同时也可以知道关于人民币的相关法律，从而自觉养成诚实守信、诚信做人的好品质。

2.通过教材内容拓展让核心价值观走进数学课堂

与此同时，我们小学数学教师在教学过程中也可以通过教材内容拓展的方式让核心价值观更好的走进学生课堂。首先，我们教师可以利用丰富的信息技术资源将课本上枯燥的画面转化为生动有趣的数学故事，让学生们在感受到数学所带来的魅力的同时又被数学故事背后的思想道德所熏陶。其次，我们教师也可以针对具体的教学章节进行合理的拓展，从而帮助学生更好地理解数学知识、培养数学思维，进而对学生们的思想道德素质产生积极的影响。比如说，我们教师在进行“统计与概率”相关章节的教学时，我们教师可以利用多媒体幻灯片的形式将我国改革开放以来所取得的巨大成就展现给学生们。在此过程中，学生们看到一张张雄伟的图景、听到一阵阵感人的音乐就会自然而然的提升自身的民族自信心和爱国热情。总而言之，根据教材内容我们可以进行多种多样的拓展，在拓展的过程中也是对核心价值观有效渗透的过程。根据我多年的教学经验，我认为在拓展的过程中我们教师一定要做到合情合理，使教材内容拓展的优势完全彰显出来。

3.通过教师一言一行在课堂中渗透核心价值观

另外，我们教师也可以通过自身的一举一动、一言一行来帮助社会主义核心价值观走进课堂。根据调查研究显示，部分小学数学教师在教学过程中缺乏有效的教学方法、缺少科学的教育理念。在我看来，我们教师应该从自身做起，通过自身的正能量传递给学生们一种讯号：我长大以后也要成为老师们这样的人。唯有如此，才可以帮助学生们树立正确的人生观、世界观、价值观。与此同时，我们教师在教学中也要对自身的教学态度、培育方式进行优化。当我们教师运用亲切得体的语言时，学生们就会自然而然的受到积极的影响。

总结

总而言之，让社会主义核心价值观走进小学数学课堂是一件好事也是一件难事，需要我们教师通过一点一滴的行动才能实现。所以，我们小学数学教师可以通过一言一行树师表、与教材充分结合、将教学进行有效拓展等方式进行核心价值观的有效渗透。我相信，通过我们教师的共同努力，一定会让数学课堂成为育人课堂的。

参考文献：

[1]张秀荣.在小学数学课堂中渗透社会主义核心价值观教育[J].吉林教育，2017（Z1）：114.

[2]邢振华.让社会主义核心价值观走进数学课堂[J].北京教育（普教版），2016（04）：76.