理工科研究生思想政治教育探析

刘维娜 卢艺

【摘要】高校理工科研究生思想政治教育工作要结合研究生思想意识现状和发展实际做好具体教学工作，要坚持以思想道德教育为指引，培养有文化有纪律性的高素质人才为目标。本文从理工科研究生思想特点入手，分析理工科研究生思想政治教育的方法。

【关键词】理工科  研究生  思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0072-01

1.高校理工科研究生的思想特点

高校理工科研究生的思想有文科类研究生有明显的区别，理工科研究生的思想更加现实与理性，缺少变通和人文性[1]。理工科学生长期的教育过程中，人文性教育是存在一定的缺失的，从高中到大学的课程安排，学生长期处于探索事物内在规律的过程中，其必须需要严谨和理性的思维，在遇到事情时需要进行充分的推理和辩证，坚持有理有据，坚持真理性，这就造成的研究生缺少变动，已经习惯了固有的、现有的思路，容易出现机械性的思想。

2.高校理工科研究生的思想政治教育工作策略

结合高校理工科研究生的思想特点，高校理工科研究生的思想政治教育应注重学生的周围环境入手，依托导师的引导，任课教师的人文性知识穿插等方式[2]，提升理工科研究生的思想政治意识，提升人文性。

2.1要注重导师的引导

高校研究生导师是学生为人处世的一杆标杆，也是影响未来学生发展重要角色。目前，我国研究生教育实行的是导师负责制，导师的人文素养和思想政治意识直接影响着理工科研究生的思想政治意识。因此，研究生导师在教学过程中要注重与理工科研究生的互动，除了必要的科研项目和课题以外，应积极配合学校对研究生的教育工作，积极参加学校组织的需要导师与研究生共同参与的项目当中，在活动中拉近自身与理工科研究生的关系，提升研究生对教师的认同感，从而更好的渗透思想政治教育工作内容。此外，导师应坚持以身作则切实做好因材施教。导师在指导理工科研究生时，要注重渗透认为思想和思想的政治教育的内容，将专业发展与思想政治内容联系在一起，在帮助学生完成学业和科研的过程中了解思想道德素养与自身发展的关系，提升学生思想道德水平。

2.2辅导员做好学生管理

辅导员是研究生期间学生管理的主要负责人，是学生管理一线人员。目前，高校理工科研究生管理过程中，辅导员的功能性有一定的弱化，主要是理工科学生的自我管理能力比较强，有着自己的想法和看法，特别是参与到科研项目中，对学校组织的活动和内容不愿意参加，导致辅导员只能进行学校相关政策信息的传达无法深入到理工科研究生群体当中，学生管理存在一定的漏洞，导致辅导员在理工科研究生思想认识方面无法做到位。因此，辅导员要结合理工科研究生的学习特点，做好思想政治教育工作。如教师可以利用重大事件，结合学校教育精神，组织学生进行思想教育工作，以某高校研究生泄密事件为例，教师可以以此来组织学生进行爱国主义教育和职业教育，培养学生正确的之职业观念和树立爱国思想，提升学生对思想政治内容的重视。

2.3专业教师要做好人文性的融入

理工科研究生的专业学习过程中，专业知识内容实践性和理论性比较强，学生在学习过程中更注重自身能力的提升，对人文性和思想性的关注度比较少，而且大部分理工科研究生对思想政治教育存在偏见，认为思想政治教育只是本科阶段和之前的教育，研究生不应该进行这方面的教育，对思想政治教育内容比较抵触。结合高中理工科研究生思想的实际情况，教师应积极将思想政治工作内容融入到日常专业课学习当中，在专业课程中渗透人文知识，以实现在潜移默化中提升学生人文思想的教学目标。专业课教师要结合自身课的实际情况，做好思想政治的融合，切实围绕大思政的教学理念，不断丰富课程内容，优化学生的知识结构，更好的提升学生的专业技能和專业的素养。

2.4班主任要做好学生沟通的桥梁

理工科研究生的学习和生活过程中，容易出现很多的问题，班主任要切实履行责任，做好学生沟通的桥梁，在沟通的过程中渗透德育思想，提升学生的思想政治意识和思想道德水平。理工科研究生的思想容易受到两方面的影响，在生活上，理工科研究生容易出现恋爱问题，恋爱的比例比较高，这主要与理工科研究生思想成熟、年龄和教育环境有关系，恋爱具有双刃剑的特性，班主任要切实做好必要的指导和疏导工作，特别是由于恋爱造成的失落、焦虑、性格等现象，要给予指导;在学业上，学生专业化学业过程中，学术套路、框架的适应性、导师的沟通等都需要一定的互动，而且在毕业论文等方面都需要进行有效的指导，渗透德育内容，缓解学生的紧张焦虑情绪，同时在就业方面也可能会遇到遭遇欺诈、腐败，和社会不平等现象，要提前做好沟通和交流，提升学生就业和社会能力。

总结

高校理工科研究生思想政治教育工作要注重教育的引导，要将文科类的内容纳入到理工科教学当中，提升研究生综合素养能力和思想道德素养，提升就业和生活的能力。

参考文献：

[1]张巍.提升理工科硕士研究生思想政治理论课教学逻辑性探索[J].天津市教科院学报，2018（08）

[2]靳诺.深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神 进一步提升研究生思想政治理论课教学质量[J].思想理论教育导刊，2017（09）