浅议基于新课标的高中英语听力教学的问题与办法

【摘要】听觉是人类最基本的感官之一，在我们日常的生活中，听也是我们人与人之间社交往来的一种媒介。世界上有许多不同的国家与民族，随之而来的也有各种语言。英语作为我国教育领域普及程度最高的外语类学科，而就当前新课标形式来看，我国学生在英语的实用性内容：听力方面的能力较弱，这也导致了学生无法真正地体会到英语带来的意义。

【关键词】新课标;高中英语;听力教学

【作者简介】杜旖雪，甘肃省康乐县第一中学。

现代社会，经济全球化、文化全球化的趋势发展迅猛，国际交往日益平民化。而在日常的人类交往中，听是人类最重要的接受信息途径之一，而在现代语言学习当中，听与说是其中最重要的环节之一，英语学习是我国许多学生头疼的事情，英语较差的学生，对英语的理解程度较低;而哪怕是英语成绩较好的学生也可能在英语听力上折戟。在新课改的大背景下，我国英语教育已经把听力提高到了一个全新的高度，其在成绩中的比例增大。更重要的是，英语听力能力的培养才是最能培养学生英语语言实际能力的部分。

一、新课标下高中英语听力教学的问题

随着社会的不断发展，我国在国民教育上的投入，国家的教育水平在不断地提高。英语听力作为英语教育中的重要部分在人们的生活中显得格外的重要，因为对于我国英语的学习正在趋向常态化和年轻化，随着与世界的接触日益密切和频繁，对于高中英语听力课堂所赋予的教育职能也更多，但是在教师层面上，由于相关专业人才的缺失，对于我国的高中英语教育也产生了极大的影响。英语听力与英语口语有着密不可分的联系，但是我国的高中英语教育由于其广阔的知识面，并且在升学考试中英语听力在某些地区的政策也是对于我国英语听力学习的重大阻碍。

对于高中英语听力，我国还缺少相对应的教育框架，没有正式的教育流程和教育方式，由于我国英语教育普及的时间较晚，高中英语教学的方法也仅仅是靠着每所高中老师的探索，对于高中来说，每所学校之间也没有较为紧密的联系，这就造成了高中英语听力教育水平的不均衡问题。重新树立高中英语听力教育的目标，提高同学们对于英语听力的重视程度，规范课堂的教育形式，提高教师们的教学质量，同时也更好的摸索容易被学生们所能够接受的讲述方法，合理的利用现有的教学资源，在提高课堂容量的同时。另外，将英语听力教程也要加入高中英语的教学大纲中，使得在学习书面英语的同时也能够加强英语听力，使其更加的趋于实用性，更加地贴近于生活，使得英语的学习跳出书本，更好地回归生活。

二、论如何改善现如今英语听力的教学方法

1. 提高同学们参与课堂的程度。科技改变生活的同时，也改变了人们的思维模式，因此对于英语听力的教育模式也要随着时代的进步进而不断地进行着改变。改进高中英语听力的教育，首先从课堂开始，应合理的利用课堂的时间，通过对于相似英语单词的读音，例如“sheep”和“ship”这两个单词虽然有着同样的读音，但是其意思却千差万别，因为就应该在英语听力的练习中，更多的创设相对应的语句，增加同学们的印象。另外在课堂上多利用一些小组活动和趣味问题提高同学们学习英语听力的积极性。

2. 英语学习过程中多元化思想的培养。提高同学们参与课堂的程度，让学生们更加积极主动地参与到课堂中，将课堂的学习的内容可以更好地应用到日常的生活中，同时作业的完成形式，可以更加的多样化，例如可以通过对于学生由分组完成各类听力小游戏，可以是一个人读一篇短的英语对话，之后对另外的同学提出问题。或者是通过英语口语的描述，让相对应的同学猜其中的意思或者是事物。利用视频、音频和绘画作品的形式，把所听到的结果更加个性的展示出来，这样可以更好的发散学生们的学习思维，提高学生们的创新能力，让其能够在英语学习过程中有着更加多元化的思想。

三、论高中英语听力教育的重要作用和对学生积极的影响

随着高等教育的普及，人们文化程度的提升，英语和人们的生活正在变得密不可分，高中的英语学习，正是英语听力学习的关键时期，在这段时间里学生们应当掌握住相关的语法知识，可以在英语交流的过程中清楚地理解对方用英语所表达的内容，同时也要具备一定的交际能力，能够用英语与别人完成基本的沟通，同时可以利用英语交到更多的朋友，基础的英语听力教育是接下来英语学习的基石，唯有在高中这个特殊的阶段学好英语，掌握住英语听力的学习技巧和基本知识，才能够更好地深入的学习英语，为将来的国家科技发展贡献出自己的一份力量。同时对于高等教育中，全英课程的普及，也对在我国在高中英语听力教育方面提出了更高的要求。

四、结束语

新课标下的高中英语听力教育，应当形成其独有的教育方式，有着完整的教育体系，可以使得英语听力真正的走出课堂走进生活，使得同学们真正意义上的学好英语听力。

参考文献：

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