“新疆大学”本科生阅读现状与对策研究

唐智佳 杨栋艳

摘 要：通过访谈和问卷调查发现，“新疆大学”部分本科生在阅读方面存在缺乏计划性、阅读时间较短，阅读质量数量不高、周围阅读氛围低等现状。这主要是社会转型带来的思想观念的改变、新媒体发展引发的阅读方式的变化以及部分学生阅读意识淡薄，缺乏阅读习惯等原因造成。因此，相关部门、社会、学校、教师、学生个人应该重视阅读并发挥好各自的职能，形成全社会阅读的良好风尚。

关键词：新疆大学生;阅读;新媒体

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.27.077

随着信息技术和网络媒体的发展，人们的日常生活和学习无不被碎片化的信息所充斥。所谓碎片化的信息是指通过网络、手机、电子书等电子媒介传递的不完整的、零碎的信息。在校大学生利用电子媒介进行阅读交流，每天接触许多碎片化的信息，这不利于在校大学生系统性学习。因此，了解大学生阅读现状很有必要。

基于上述情况，笔者以新疆大学为调查范围，通过问卷和访谈，对新疆大学本科生的阅读情况进行调查分析，并在分析数据的基础上针对大学生阅读方面存在的问题提出合理化建议。本次调查共发放500份问卷，收回有效问卷486份，以两个文科学院人文学院、中语学院和两个理科学院物理学院、数学学院为调查对象，采取抽样方法进行调查，被调查者涉及大一至大四不同专业的学生。

1 新疆大学学生阅读情况现状分析

1.1 部分学生缺乏阅读计划，阅读带有一定盲目性

问卷显示，23%的学生是有计划阅读，52%的同学没有明确计划，认为遇到感兴趣的书才会看。另外有25%的同学认为有空闲就阅读。数据显示超过一半以上的同学没有明确阅读计划，阅读书籍的随意性较大。在阅读书籍的类型上，除了专业课相关的书籍外，有军事、科幻、悬疑、政治、体育等，说明学生阅读读物的范围广、种类多，但许多学生偏重于选择阅读小说、文学等娱乐消遣性较強的读物，说明大学生的阅读缺乏一定的引导，在阅读方面没有明确的目标。这种情况主要出现在大一大二学生群体中。通过问卷和访谈发现造成这一现象的主要原因是刚进入大学校园的大一大二学生，由于不同于高中时代的大学管理模式，学生自主时间相对较多，时间更容易被其他事情所占据，使得阅读迟迟提不上日程。

1.2 新媒体时代，纸质书籍仍具优势

随着各类电子阅读方式的出现，越来越多的人选择掌上阅读。智能手机作为新的传播媒介，凭借其强大的搜索功能、海量的信息共享，成为时下最为流行的电子阅读工具。在问卷中关于纸质书籍和电子书籍的选择上，42%的同学纸质书的阅读多于电子书，37%的认为选择哪种都可以，14%的同学选择电子书多于纸质书，几乎不读电子书或者几乎不读纸质书的同学各占4%和3%。从数据中可以看出，在新的阅读媒介不断涌现的今天，大多数学生仍然选择纸质书籍进行阅读，几乎不读纸质书籍或不读电子书籍的学生所占的比例虽小，但仍然不能忽视这一群体。访谈中就 “电子书籍和纸质书籍的态度是什么？您觉得电子书会取代纸质书籍吗？”这一问题上，所有受访者一致认为虽然电子阅读已经成为时下流行的阅读趋势，但是未来电子书籍不会取代纸质书籍，并且在条件允许的情况下，更多的同学都希望可以使用纸质书籍阅读，以便于随时记录笔记和摘抄。

1.3 阅读时间短，阅读质量和数量不高

在阅读时间分配上，数据显示33%的同学每天阅读的时间是在1小时以内。42%的同学是在1-2小时。15%的同学阅读时间是在3小时以上，另外有10%的同学几乎不阅读。在阅读质量和数量上学生普遍认为自己的阅读质量不高，阅读的书籍大多都限于专业课书籍，其他读物涉及的非常少，在访谈中甚至有同学谈到，自己从来不阅读，也不去图书馆。在课余时间的安排上，48%的同学会用来上网，38%的同学会用来读书，7%的同学会用来运动，4%的同学会用来睡觉，3%会用来交友。

1.4 图书馆服务到位，但良好的阅读氛围尚未形成

在调查中，综合分析了校图书馆的服务质量，数据显示超过55%的同学认为在图书馆比较容易找到自己想看的书籍，说明校图书馆在很大程度上满足了学生的阅读需求。但在读书氛围的看法上，36%的同学认为读书气氛一般，读书的功利性很强;27%的同学认为周围同学没什么人看书;19%的同学不清楚读书的氛围，没有关心过这个问题;18%的同学认为读书气氛很好，大家都喜欢看书。

1.5 学生阅读方面遇到的主要障碍

调查显示，有67%的同学认为在阅读方面遇到的主要障碍是时间紧，忙于学业或者其他活动;认为缺少读书氛围的占37%;23%认为想读的书图书馆没有，自己买书负担太重;18%同学没有阅读习惯;21%的同学忙着实习找工作没有时间看书;不知道读哪些书的占31%;21%要参加社团没时间看书;31%学生上网打游戏，没时间看书。可见，学生的自我管理能力欠缺和课余时间分配不合理是学生阅读方面遇到的主要障碍。

2 大学生阅读困境解析

基于以上对新疆大学本科生阅读现状的分析，笔者从数据入手，对新疆大学大学生阅读方面的困境做以下分析。

2.1 社会大环境是重要因素

由于我国社会正处在转型期，社会上不同的价值观念和思维意识都会随着网络向广大学生传播，并对大学生的思维、认识产生影响。此外，在严峻的就业形势面前，读书成为部分大学生毕业后获得一份好工作的敲门砖，因此，阅读和学习也逐渐趋向于功利性。因此，他们更倾向于选择对自己未来就业和前途有利的书籍。

2.2 新媒体发展引发阅读方式的改变

随着科技的发展，快速、浅阅读成为时下较为流行的阅读方式。从数据中可以发现部分本科生的阅读量较低，阅读时间较少，且阅读缺乏主动性和计划性。阅读内容趋向于碎片化，更多是阅读网络推送的文章。阅读的主要书籍偏重于小说等消磨时间、心灵鸡汤式的读物，缺乏对有深度书籍的阅读。

2.3 部分学生阅读意识差，主动性不高

调查中发现，即使是没有参加社团的学生，其阅读数量和时间也相对较少。可见，是否参加社团或者其他校园活动并不是造成学生没有时间阅读的主要原因，关键在于学生没有养成阅读的良好习惯，没有合理安排自己的课余时间。数据和访谈显示，一些学生的课余时间主要用来打游戏、逛街、看剧和睡觉。可见，大学生对于阅读重要性的认识还不够深，对于阅读没有规划，更没有养成良好、持续阅读的习惯。

3 针对大学生阅读现状的对策及建议

基于调查和数据分析可知，一些本科生的阅读状况不佳，令人担忧。网络媒体的发展使信息与生活紧密结合在一起，如何使得在电子阅读下成长起来的大学生养成良好的阅读习惯，形成更有利于自身发展的阅读品质，社会各界、学校、学生都应当重视此问题并贡献自己的力量。

（1）相关部门要加强对全民阅读的宣传和引导。社会媒体如网络、电视等应发挥应有的作用，积极引导公众阅读，使全社会形成良好的阅读氛围。如近几年，由央视推出的节目《中国诗词大会》一经播放，在全社会掀起了学习中国古诗词的热潮。图书出版机构应严把质量关，多出版质优价优的书籍，让广大读者读到更好的书籍。

（2）学校应提升服务，加强对大学生阅读的引导。可通过举办“精”而“优”的校园活动，更好地引导学生阅读，提高学生的阅读兴趣，如，举行读书会、演说会、朗读比赛、读书知识竞赛等活动。通过一系列形式多样、内容丰富的读书活动，让学生充分感受读书的魅力，在充满自娱的读书活动中感受到无穷的乐趣，使其学习的兴趣持续下去。图书馆应进一步提高自身的服务，营造良好的阅读氛围。为适应掌上阅读需要，应加强软件设施建设，更新电子书籍系统，使学生在阅读上有更多的选择。

（3）教师是学生的引路人，应激发学生的阅读兴趣，指导学生选择正确的读物，引导学生读好书，读经典书。教师推荐的读物，要符合学生年龄、心理特点，富有时代气息，深浅适度，符合学生需求。这样的读物也会引起学生的阅读兴趣。同时教师也要以己为范，通过自己良好的阅读习惯来引导学生产生强烈的求知欲，从而促使学生积极地学习，主动地探索。

（4）作为学生，应当树立正确的学习观，做终身学习的人。知识的积累是循序渐进的过程，多阅读，在阅读中感悟、进步。养成有计划、有目的、按顺序的阅读习惯，这样得到的知识才会是系统的、有机的、实用的整体知识。阅读时要善于思考，敢于质疑，以深刻领会其精神实质。

4 結语

当今中国实施的是素质教育，而阅读是提升素质教育的重要途径之一。大学是培养人才的主要阵地，而高校图书馆是促进大学生阅读的有力助推器。大学生是建设社会主义的中坚力量，阅读既是提高其个人修养素质的途径，也是在全球知识经济背景下提升国家软实力的重要举措。只有在学生时代多阅读，多累积知识财富，才能在未来的人才竞争中展现自己的优势，实现自我价值;才能为新时代中国特色社会主义建设添砖加瓦，贡献力量。

参考文献

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