浅论中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径

付谭谭 徐惠红

【摘 要】中华优秀传统文化融入高校思政教育的意义重大，既可以传承传统文化，也有利于提升思政教育的感染力。如何有效将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，应从课程建设、实践活动、教师素养和网络媒介四方面探索。

【關键词】优秀传统文化;思想政治教育;融入;路径

中图分类号：G41   文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）25-0154-02

中华优秀传统文化孕育于中华民族五千多年的历史文明，“凝聚着中华民族广泛认同和接受的道德规范、思想品格和价值取向。”[1]是我们民族独特的精神标志。党的十九大报告提出，“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”[2]中华传统文化至今仍有借鉴意义，以习近平同志为核心的党中央一直非常重视中华优秀传统文化的思想教育功能，深入推进优秀传统文化融入思政教育，可以有效促进大学生成长成才。

一、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义

优秀传统文化融入高校日常思政教育可以发挥思想政治教育的文化功能，在继承中创新中华传统文化，这一融入过程实际上是两者相互建构的过程，具有双重意义。

（一）有利于中华优秀传统文化的传承。习近平总书记在出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会时强调：“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”[3]首先，教育是传承优秀传统文化的一种重要方式，我国优秀传统文化如果想更好地传承，必须对自身进行改变，发挥作为文化所具有的思想教育功能。大学生思想政治教育是一种特殊的教育活动，通过熏陶、渗透中华传统文化，逐渐形成文化自觉，大学生在潜移默化中将中华优秀传统文化中的思想品德规范内化为思想品质。其次，中华优秀传统文化传承要契合时代特点。大学生思想政治教育是一门马克思主义学科，中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，是让中华优秀传统文化充分地与马克思主义理论相结合，中华传统文化从马克思主义理论吸收营养，进行创造性转化。中华传统文化融入大学生思想政治教育，赋予了中华传统文化新的时代特色，为其保持鲜活的动力，有利于中华传统文化在当代的传承和发展。

（二）有利于提升大学生思想政治教育的实效。中华优秀传统文化传承至今，在思想政治教育上拥有独特的优势。它不仅是中华民族的精神命脉，也是高校思政教育的重要资源。首先，为高校思政教育提供了理论基础。大学生思政教育具体来说包括思想教育、政治教育、道德教育三方面。中国自古以来就重视道德修养，儒家文化作为中华优秀传统文化的基本精神和整体理念的内核，旨在培养德才兼备的君子。大学生思想政治教育的终极目标就是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其次，为高校思政教育提供了形式多样的教育内容。我国优秀传统文化在几千年的形成发展过程中形成了较为完备的思想教育体系，涵盖了世界观、人生观、价值观的教育，如以身相许的爱国精神、修身克己的人格追求等。深入挖掘中华优秀传统文化资源，使其融入大学生思政教育内容中、走进大学生的生活里，使思政教育更具中国特色。高校思政教育从优秀传统文化中寻找教育资源，是从问题的根源出发，有利于提高大学生思想政治教育的实效。

二、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径探析

中华传统优秀文化在加强和促进思政教育中的地位举足轻重。怎么有效将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，是所有思想政治教育工作者都应研究的问题。2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”[4]对于大学而言，可以通过加强第一课程建设、打造第二课堂实践品牌、培养高质量思政教师队伍、善于使用新媒体等加快推进中华优秀传统文化融入高校思政教育的进程，切实增强高校思政教育的亲和力。

（一）合理利用优秀传统文化资源，加强“第一课堂”建设。课堂教育是大学思想政治教育的主阵地，加强“第一课堂”建设是中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要切入点。长期以来，“第一课堂”被狭义地理解为思政课堂，似乎与其他专业课程没有关系。而在新时代多元价值观的冲击下，单纯依赖思政课堂对大学生进行价值引导的弊端日益凸显，亟需将显性课程与隐形课程相结合，实现“全课程”协同育人。首先，加强“第一课堂”建设核心是提高思政课程质量。提高思政课程质量要从根源入手，优化思政课程内容和体系。第一，学校组织优秀专家学者编写专业化、科学化的优秀传统文化教材。专家学者在编写教材时梳理古典文献内容，以专题为线索，深入挖掘优秀传统文化和大学思政教育的内在联系，推进两者的融合力度。第二，学校职能部门合理设置优秀传统文化课程在学生思想政治教育课程所占比重，将其作为学生的必修课程。其次，牢固树立“课程思政”的教育理念。“课程思政”充分发挥各专业课程的育人功能，提炼专业课程中蕴含的中华文化基因和价值范式，大学生学习知识的同时接受优秀传统文化中理想信念、人格追求的精神指引，使其内化于心，外化于行。

（二）营造传统文化氛围，打造“第二课堂”实践品牌。中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育光靠理论学习远远不够，必须要结合实践活动。“第二课堂”是“第一课堂”的延伸，具有灵活性、广泛性的优点，但有时因为缺乏价值引领及专家支撑导致教学效果低下。为此，高校应营造传统文化的教育氛围，打造“第二课堂”实践品牌，切实发挥“第二课堂”的思政教育作用。首先，要立足校园文化对“第二课堂”实践品牌定位。高校在办学历程中积淀了各具特色的大学精神，这种精神可以从中华优秀传统文化中找到根源，是激励学生积极进取的内向力。高校要整合力量，通过媒体宣传和实践活动打造不同于其他学校的“第二课堂”实践品牌。其次，发挥“第二课堂”的育人功能。“第二课堂”实践品牌形式多样，但其真正目的是发挥大学文化育人的功能。节日文化形成和发展于漫长的历史过程，体现了中华民族的风俗，是优秀传统文化的重要载体和集中展示方式。高校可以以传统节日为实践载体，丰富传统节日的活动形式，挖掘传统节日内涵，打造“第二课堂”实践品牌，循序渐进培养大学生的家国意识。最后，对“第二课堂”实践品牌提供保障。品牌建设具有长期性、系统性，这就需要大学为其提供全面的制度保障和经费支持。大学可以邀请相关领域专家定期指导并且成立“第二课堂”实践品牌的专项基金，为“第二课堂”实践品牌的可持续发展做强有力的支撑。

（三）提升教师素养，打造高质量的思政教师队伍。优秀传统文化融入高校思想政治教育的方法与形式有很多，最不可缺少的就是教师这一教育主体。大学思想政治教育专项教师是开展思政教育的主力军，要想使优秀传统文化和高校思政教育真正地融为一体，教师要注重以下几个方面。第一，教师要加强传统文化学习，广泛涉猎了解诸子百家的发展过程及其思想，形成中华传统文化知识体系。与传统文化工作者多交流多学习，深度挖掘马克思主义与传统文化的内在联系，从而在课堂教学中将两者有效统一。第二，提升教师的文化自信。习近平总书记提出“教师要自觉做为学为人的表率。”[5]教师将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，通过“第一课堂”与“第二课堂”相结合的教学实践，传递给学生文化自信，让学生感受中国优秀传统文化的精髓，了解中国发展的时代意义。第三，提高教师的育人能力。教师要深度挖掘中华优秀传统文化中的思想政治教育资源，结合时代热点问题，开展形式多样的教育活动，激发学生学习兴趣，从而取得预期的效果。教师在讲授优秀传统文化时可以进行专题教学，一门课程分专题由不同老师讲解，突出重点，结合实际，提高教学的专业性。

（四）利用网络媒介，全方位加强大学生思政教育。2019年中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿。[6]随着新兴媒体的不断发展，移动互联网已经成为信息传播主渠道，新闻客户端和各类社交媒体成为大学生的第一信息源。在融媒体背景下，高校必须准确把握时代脉搏，不断拓宽传统文化融入思政教育的路径。第一，利用网络媒介，创新大学生思想政治教育内容载体。首先，高校可以广泛运用大学官方微博、微信公众号等网络平台定期宣传中华优秀传统文化相关内容，促进大学生的线上互动，增强中华优秀传统文化融入大学生思政教育的交互性。其次，在线课程平台要完善与中华传统文化相关的思想政治教育资源，坚持理论性与价值性相统一，坚持趣味性和知识性相结合，实现“以文育人”。第二，利用网络媒介，改变大学生思想政治教育评价方式。基于大数据，大学运用新媒体建立思想政治教育评价体系，对大学生思想政治教育的效果进行动态监测和客观评价。利用网络媒介将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育既要因势而谋动，也要守正创新，全方位加强大学生思想政治教育的亲和力、针对性和时代性。

中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，大学生思政教育与优秀传统文化的继承息息相关。将中华优秀传统文化融入大學生思想政治教育的第一课堂和第二课堂中，能够不断提升大学生思政教育的感染力和影响力，从而实现大学生思政教育的创新性发展。

参考文献：

[1]孙留涛.自媒体时代青年学生精神生活的审视及其质量提升策略[J].广西社会科学，2017，（8）：214-217.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[3]习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上强调 从延续民族文化血脉中开拓前进 推进各种文明交流交融互学互鉴[N].人民日报，2014-09-25.

[4][5]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 王沪宁出席[N].人民日报，2019-03-19.

[6]CNNIC发布第43次《中国互联网络发展状况统计报告》[J].网信军民融合，2019，（02）：37-38.