课程整合背景下幼儿园体育与艺术课整合的途径研究

摘要：幼儿多元智能发展是现代幼儿教育所倡导的教育理念，通过课程整合实现知识的相互渗透和补充，从多个角度去全面提升幼儿的素质和能力。幼儿体育课程在积极探索改革创新的过程中，要把课程整合作为课程创新发展的重要措施，发挥多元智能发展优势，提高幼儿体育教学效果。本文通过扥西课程整合内涵及意义，以体育与艺术课程整合为落脚点，具体给出教学建议。

关键词：课程整合;幼儿园;体育与艺术;途径

一、课程整合内涵及意义

（一）课程整合的内涵

课程是学生所需要学习的具体科目，整合课程的理念是针对强调学生多元智能发展，突出综合能力的教学理念，在教学设计上，倡导将不同的学科进行整合，将幼儿、教育及生活等多种元素进行有效整合，突出其整体性，使学生能够更加轻松快乐的学习。学前教育阶段在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，将幼儿园教育划分为健康、语言、社会、科学和艺术。虽然划分了具体的科目，但是同时强调了各个科目之间要相互渗透，利用不同角度去促进和提升幼儿在知识和素养。目前较为流行的形式就是“主题教学”，利用生活实践，在一个主题中找到促进幼儿发育的各种知识，并做好有效连接。

（二）课程整合的意义

从宏观角度来说，课程整合的实践意义在于“寓教于乐、全面发展”。在教学实践过程中，根据幼儿的心理特征和学习习惯，能够发现儿童发展是在整体贯穿下的动态平衡，他们的思想非常活跃，学科概念较浅，学科与科学之间没有具体界线，这有利于课程整合在幼儿教育阶段的推广。将体育和艺术课程进行整合具体意义在于以下几点：

一是有利于激发学生的想象力和创造潜力。将音乐、艺术等元素融入体育游戏中，使艺术元素和身体活动联系在一起，能够创设出有趣的教学氛围，实现快乐学习和快乐成长，并在潜移默化中影响和激发学生的潜力和创造力。

二是有利于教师专业素质的提升。从课程整合的角度看，教师需要面对不同的学科知识，通过整合教学内容，使不同学科知识紧密联系在一起，促使教师适应和掌握多学科教学的能力，从而不断提升教学水平和教学质量。对于幼儿体育教师来说，更是将自身其他优势和爱好有效融入体育教学中，能够与学生一起成长和进步，形成良性互动。

二、幼儿园体育与艺术课程整合的途径

（一）树立正确的知识观和课程观

幼儿体育教师在整合课程的教学实践中，树立正确的知识观和课程观，调动不同学科的特点和内容，真正实现课程整合，促进幼儿教学效果的提升。一是树立正确的知识观。现代幼儿教学的目标是激发和调动学生的潜力，挖掘学生学习天性，鼓励和引导学生自主学习，养成良好的学习习惯。特别是幼儿教育体育教学，其目的是在寓教于乐的环境中，促进学生各方面能力的提升，挖掘学生的自觉性和兴趣爱好。二是树立正确的课程观。体育课程不仅是体育运动教学，更是带着学生玩游戏、做游戏的课程，是帮助学生在游戏中找到乐趣，获取知识的学科，所以要强调学科的融合，同时可以利用音乐、美术、舞蹈融入体育课程中，不仅能够促进体育课程的完成，激发学生对于体育的热爱，更能够帮助学生吸收其他学科的知识，获取更丰富的知识体验。

（二）吸收优秀幼儿课程整合经验

国内外在体育和艺术课程的融合上积累了丰富的教学经验，特别是西方发达国家在幼儿教育阶段的实践成果较为丰硕，在课程整合经验上，要积极探索和学习有关经验。一方面，学习经验。通过互联网等手段去搜集有关教学方法，不断创新幼儿体育教学模式;另一方面，对学习的经验进行本土化改造，从而使体育与艺术课程融合更适应于本校的教学实践。例如，学习香港教育学院“创意综合式幼儿肢体音乐课程”，在学习期教学经验的同时，结合本校的幼儿实际，对其具体的教学内容进行有效替换，增强学生的适应性和提高教学效果，使学生在快乐和创意中增进认识，获取知识。

（三）创新课程设置培养优秀人才

加强对幼儿体育教学人才的培养是保证幼儿体育与艺术课程整合的关键环节，在高校学习阶段，高校要高度重视对综合性幼儿教师人才的培养，特别在课程的科学设置及实施上，要结合新时期教育教学理念，不断创新课程内容和教学理念，使幼儿教师在未來的教学实践过程中能够适应新环境，从而更好地开展“体育与艺术”课程整合。例如，在高校幼儿体育教学课程内容中，增加“幼儿体能与律动”的内容，引导学生利用音乐节奏去调节不同的动作幅度，在体育课程中融入音乐、舞蹈等内容，促进体育动作更加精准，也提高学习兴趣和主动性。教师在获得课程融合教学经验和能力的基础上，在开展幼儿园体育与艺术课程融合教学实践就更加简单。

开展有效的幼儿教育教学活动是幼儿园教学的重点任务，从课程整合的角度来说，将多学科内容进行整合，打破传统学科壁垒，有利于幼儿在学习过程中实现启发式教育。教师在实施体育与艺术课程整合时要树立正确的知识观和课程观，不断汲取优秀的教学实践，创新开展教学活动，促进幼儿体育课程高效开展。

参考文献：

[1]顾霞.让特色体育活动插上艺术翅膀——幼儿园艺术化特

色体育活动初探[J].好家长，2016（Z1）：90-91.

作者简介：陈晓勇，唐山幼儿师范高等专科学校。