博物馆与青少年艺术教育探索

王浩?胡晓宇

摘要：随着文化生活方式的不断丰富，博物馆在艺术教育中的重要性越来越凸显，其教育职能在青少年艺术教育中的作用也得到了充分的体现。但是就当前博物馆在青少年艺术教育中所取得的成效来看，博物馆的教育职能还没有得到充分的发挥，依然存在着诸多的问题，处于不平衡的发展阶段。

关键词：博物馆;青少年;艺术教育

2015年印发的《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》文件中明确指出，要将美术馆、博物馆及尅机关作为中小学生教学活动的“新战场”。基于此，如何进一步发挥博物馆的艺术教育职能已经成为青少年综合素质提升的客观要求，是一个值得深入探究的问题，具有十分的现实意义。本文着重从等方面对提升博物馆的教育职能做了具体的分析，期望为相关的从业人员提供建设性的意见。

一、激发青少年艺术学习兴趣

博物馆就像是一本厚重的教科书，要想吸引青少年积极地去“翻阅”，首先就需要将自己的特点展示出来，让青少年有兴趣去打开。当前，多数的博物馆在引导青少年进行艺术学习时，都将文物的知识教育变成了“背文物”，用词严谨晦涩，缺少生动性，难以贴近青少年的生活实际，也就导致青少年艺术学习积极性不高。基于此，为了吸引青少年“走进”博物馆，博物馆工作者首先要对青少年的身心發展特点和学习特点等进行深入的剖析，针对青少年的种种特点，制定教育方法，比如，可以采用视频播放和现场演示的方式进行文物讲解。在讲解过程中，博物馆工作者的语言要富有感染力、生动形象和幽默风趣，在陈述文物本身的同时要激发青少年的求知欲望，更要让青少年可以看得明白、听得懂，进而构建起青少年与博物馆之间的桥梁。

二、博物馆多设展品，增强青少年艺术学习的丰富性

博物馆在发挥教育职能的过程中，其内容的丰富性也是决定青少年艺术学习兴趣的关键点。从当前博物馆陈设展品来看，虽然展品的数量够多，但是展品布置缺少条理性和针对性，无法提升青少年艺术学习的丰富性。因此，博物馆需要进一步有针对性地为青少年陈列更多的展品，充分发挥博物馆的教育职能。比如说，在进行爱国主义教育时，博物馆可以结合史实，陈列更多的艺术展品，展品可以以文字、图片等形式出现，也可以利用声、电、光等技术用视频的形式出现，又或者可以邀请抗战老兵进行现场“讲课”。通过多种展品形式，不但可以加深与青少年的沟通，还可以在潜移默化的过程中对青少年进行爱国主义教育，进一步发挥博物馆的教育职能。

三、丰富和创新博物馆教育模式

博物馆在发挥教育职能过程中，要以拓展青少年视野，培养创新意识和民族文化自豪感等为目标，为青少年创设艺术学习、求知创新的平台。而要真正实现这种平台的创设，博物馆就需要解放思想，重新定位教育职能，大胆创新教育模式，让青少年接受和认可。比如说，在进行文物讲解过程中，博物馆可以利用科学技术建立感官体验系统，让青少年在进行文物知识学习过程中可以感受到科学技术的强大和魅力，获得学习体验。又比如，在书画展讲解时，博物馆可以设置“沙画”体验活动，让青少年在感受艺术作品魅力的同时，可以自己临摹涂鸦，获得艺术体验的乐趣。总的来说，博物馆要从青少年的艺术学习需求出发，积极地为青少年创设学习情境，让青少年可以学会从多方位去深度体验和参与，体验到博物馆中的文化乐趣。

四、搭载互联网的“顺风车”，发挥艺术教育“新战场”作用

互联网技术的发展，让文化传播方式更加丰富，博物馆传统的宣传教育方式已经无法满足青少面艺术学习的需求，如果不作出改变，就会逐渐被边缘化，被时代所淘汰。对此，博物馆要借助信息技术，大力创新文化传播途径，迅速占领文化传播阵地。对此，博物馆可以搭载互联网的“顺风车”，加强数字化信息建设，建立自己的网站，可以与腾讯等科技公司合作，推出自己的官方网站和微信公众号，让博物馆信息传播更加的多样化和便捷化。同时，需要注意的一点是，互联网博物馆在陈列内容的选择上，要紧扣时代主题，从青少年的生活实际出发，充分发挥优势，创新宣传教育手段和模式，让青少年可以产生一种“耳目一新”的感觉。

五、将博物馆和学校教育有机结合

为了让青少年艺术学习更加具有科学性和针对性，博物馆要积极的加强与学校间的合作，创新教育模式，进一步激发青少年艺术学习兴趣。比如，博物馆可以让青少年充当志愿者的角色，引导青少年将自己所学的知识应用到文物的讲解中去，让文物讲解变得更加的立体和全面，一方面起到巩固知识的作用，另一方面激发青少年艺术学习的兴趣，获得体验乐趣，让青少年和博物馆艺术展品“零距离”。又或者，博物馆可以与学校合作，举办文物知识朗诵和征文活动，让青少年可以更加主动地参与到博物馆艺术教育中去，提升自己的艺术知识和综合素质，促进自己全面发展。

六、结束语

博物馆在青少年的艺术教育中发挥着越来越重要的作用，为了进一步有效的发挥博物馆教育职能，博物馆要立足于自身发展现状和青少年性格特点，优化宣传教育模式，激发青少年艺术学习兴趣，进而为青少年全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]吕章申.博物馆综合实践课程[M].人民美术出版社，2015.

作者简介：王浩，河南博物院;胡晓宇，河南博物院。