体谅孩子的“不愿分享”

于枫

有位朋友跟我抱怨了一件事：他的女兒今年4岁了，有一个非常喜欢的小兔子玩具。前不久，朋友的同事带着自己的孩子来家里做客，本来两个孩子相处非常愉快，但临走的时候，同事的孩子出乎意料地向女儿索要兔子玩具。本来朋友并不想给，但那位同事是他的上司，碍于面子还是把玩具送人了。那之后朋友很后悔，买了很多新玩具给女儿，但孩子就是哭闹不止，不但一周都没有跟朋友讲话，还说：“爸爸我讨厌你！”朋友因此非常苦恼：为什么孩子会这么伤心？我告诉他，在孩子不愿意、不知情的情况下强行将她的物品送人，是在透支孩子对家长的信任，也是在破坏孩子的安全感和自尊心。

孩子的心理依赖期

为什么孩子对家长的赠送行为非常抗拒？为什么孩子会因此记恨父母？其实，这要从幼儿心理特点说起。3-6岁的学龄前阶段，是孩子心理依赖期。此时的孩子，不仅仅是对爸爸妈妈有深深的依赖情绪，也对周遭自己熟悉的事物产生依赖，比如用习惯的餐具、小板凳、衣服、鞋子，特别是陪伴他们的玩具。而且如我们所知，很多孩子常常会对某些特定的物品产生特别强烈的感情，这些物品对于孩子来说非常重要，有些已经和孩子建立了感情的物品，甚至是过渡性客体。这些玩具、物品对于孩子来说，就是世界安全感的“标志”。只要这些物品还在，孩子就会觉得世界是完好的。而一旦被剥夺，孩子则会陷入极大的恐惧和不安。爸爸妈妈们如果擅自把这些东西送给别人，无形中就把自己推到了孩子的对立面。

爸爸妈妈应该怎么做

不要用成人的道德发展水平去衡量幼儿：大人们世界里的慷慨和大方，不适用在孩童阶段的价值观里。成人觉得分享是一种美德，但是对于世界观、价值观尚在慢慢成形阶段的孩子而言，“分享”这种行为不可言之过早，更不应该强硬的灌输给他们。

尊重孩子对其物品的所有权和支配权：其实这里涉及一个权利的问题。家长越权处置孩子的私人物品，其实是在力量不对等的情况下，剥夺弱者的权利。这不仅会让孩子产生心理落差，更会让他们错误的接受权利意识，不利于孩子心理健康的发展。

给孩子自己解决问题的机会：碰到类似的情况，家长们首先应该主动给孩子自己解决问题的机会，让他们自己尝试去和对方沟通，一方面是把孩子看作独立的个体给予应得的尊重，另一方面也锻炼了孩子的社交能力。在孩子自己无法解决的情况下，家长再出面沟通，比如提出买一个新的玩具进行赠送，或是寻找替代品等等。但需要注意的是，不可以将孩子在乎的东西直接送人，这样才能保护孩子的自尊和安全感。

补救措施

如果有家长已经犯了错，请诚恳地向孩子道歉：所谓“亡羊补牢为时不晚”，请家长端正自己的态度认真和孩子道歉，甚至可以采取书面形式，或是另找监督人，比如爷爷奶奶，并且要及时给予物质补偿。这样孩子才能体会到，爸爸妈妈是尊重自己的，是爱自己的，不会记恨在心。