大数据背景下高校教学管理研究

蒋德勇

本文主要围绕在大数据背景下的高校教学管理进行分析和研究，并为增强高校教学管理提出了一定的建议，同时对于大数据在高校教育教学中起到的作用做了一定的说明，同时还对高校教学管理的创新进行了分析和探讨。

随着时代的发展和科技的进步，人们的生活水平也在不断提升，大数据的出现给各行各业都带来了很大的改革，对于教育界而言，也是一场前所未有的巨大挑战，但是随着大数据在教育界中的应用，随着其对教育教学起到的帮助和作用慢慢突显出来，我们可以看到大数据所带来的不只是挑战，也是机遇，抓住这此机遇，促进高校教育教学的发展，增强高校教育教学的质量和效率，提升高校教学管理水平，就是在这场高校教育教学改革中需要做到的。同时这也是因为高校是重要的人才培养基地，高校的教学目标就是将学生培养成社会和国家需要的全面发展人才，而大数据是近几年兴起的技术手段，高校应该牢牢掌握它，及时更新教学管理理念。

一、大数据背景下高校教学管理的特点

（一）对于管理人员的专业水平和素质水平有要求

随着社会的发展和时代的进步，现在的信息公开内容还在不断地增加，信息公开的范围也在不断地扩大，再加上现在是网络时代，信息的传播极为快速和便捷，所以信息公开的渠道也非常多。通过互联网为基础的交互技术有效个体之间的交流与沟通能力，能够帮助高校教学管理的主体不仅仅是学校领导和学校的管理人员，以及教师和学生，家长也可以参与到学校管理中，甚至合作企業也可以参与到高校的人才培养模式中，帮助高校能够更好地达成教学目标。而同时，在高校教学管理中，学生是主体之一，互联网技术在不断地成长，学生与学生之间的差异更加凸显出来，每个学生都有其性格和学习特点，有其学习能力和学习水平，针对学生的差异性对学生进行个性化教学，能够帮助提高高校教育教学质量和教育教学效率。除此之外，高校教学管理不仅仅是帮助学校处理简单的行政事务，还有很多复杂的事项需要处理，处理过程中要调动管理人员的多方面知识，所以对于管理人员的专业水平和素质水平也有要求。

（二）管理活动的协调性得到了保障

管理是一种协调过程，传统管理模式下，高校的教学管理主要会呈现出实时交互性，而管理者的执行能力也能够得到体现，所以在高校的管理过程中，管理人员的管理能力是非常重要的。不过随着人们步入信息时代，网络也得到了普及，在高校的教学管理中，管理者和被管理者之间存在更多的方式能够满足双方的沟通需求。且管理指令的下达也更加及时和快速，可以随时随地进行。在高校管理工作效率提升的前提下，管理活动的协调性也得到了保障，高校的教学管理活动也得到了促进。

（三）教学管理的内容范围拓宽

在高校的教学管理决策中，数据是其中的基础，高校教育教学想要得到发展，那么就必须建立在数据的基础上，因为计算机技术和互联网技术都在不断地进行运用，高校的信息化进程也在不断地前进，在应用高校的信息管理系统中，会积累很多数据，这些数据的规模非常大，并且非常多样，能够高校信息管理系统在长期的应用过程当中会记录并积累大量的数据，这些数据的规模较大，且类型多样，不仅可以帮助使用者记录常规信息，还可以帮助使用者记录心情和图片等等，这些数据其实可以反映出使用者的性格，所以也就使高校教学管理内容不局限于某一单一的信息管理，管理范围的拓宽能够帮助高校教学管理进行创新和发展。

二、大数据背景下高校教学管理的创新

（一）改革教学管理理念

无论是什么，理念都决定着方向和重心，教学管理的理念自然也决定着教学管理的方向和重心，并且对于教学管理的实施效果有着很大的影响，只有合理有效地进行教学管理，才能真正发挥教学管理的作用，所以教学管理的管理理念的重要性是毋庸置疑的。也因此，基于大数据背景，高校教学管理创新应该先对教学管理理念进行改革，高校领导和高校教师也应该对高校教学管理的重要性有一定的认识，并且将大数据的作用发挥到最大。通过建立大数据教育决策支持模型，可对高校教学数据进行分析与挖掘，从而发现教学与学、管理与评估之间的一般性规律，进而有目的地制定并执行教育决策，实现教育资源的优化配置与科学管理。尤其是现在是信息时代，教学管理理念应该先进且有效，有效的教学管理理念能够给高校教学管理带来巨大的改变，大数据技术也可以在教师进行教学的过程中，分析教学环节并控制教学环节。

（二）实施个性化的教学活动

想要进行现代化教学，那么就必须要在科学技术的铺垫上展开，只有能够正确应用科学技术，将科学技术的作用发挥出来，才能实现现代化教学，才能推动教学改革，才能增强教学效率和教学质量。而大数据的出现，其实就为教育教学的改革和改善提供了一个很好的切入点，因为大数据就可以帮助教育教学进行改革，并且可以增强教育教学的质量和效率。并且，大数据技术还可以帮助教师有针对性地对学生进行教学。高校教学管理一直都在想方设法实现个性化教学，但是想要实施个性化教学实在太困难了，不过有了大数据，个性化教学有了可能性，教师可以在大数据中了解学生的学习情况，并根据学生的学习情况和学生的学习优劣点，对学生进行个性化教学。最终实现学生的全面发展，这在传统的教学模式中是难以做到的，是因为有了大数据，所以才有了实施个性化教学的可能性。

（三）完善教学评价模式

就目前而言，很多高校的教学管理模式还是非常传统并且单一的，并且主要采用的就是教师和学生进行评价的管理模式，这样的模式基本都是要在学生的学生成绩上建立的。所以很不利于教师的教学积极性，也一定程度影响了学生的学习自信，让学生难以健康成长。因此，目前的教学评价模式必须要进行改善和调整，如果不进行改善和调整，就无法促进高校教学管理的可持续发展。在大数据的背景下，教学评估已经不仅仅是对学生的学习成绩进行评估，而是对学生的学习情况进行评估，在评估的过程中，我们可以很明显地发现学生的学习问题和教师的教学问题，通过这些问题就可以对教学模式和教学内容进行调整和改善。教师也可以在这样的过程中更加了解学生，能够针对学生的特点对学生进行教育教学，当教师可以针对学生的特点进行教育教学时，学生的积极性就会有所上升，而学生的积极性有所上升，教师的教学效率也会有所增强。大数据可以帮助高校不断增强教学质量和教学效果，促进教学的发展。

三、结语

随着时代的进步和社会的发展，高校教育的改革也在越来越深入，因为如果不紧跟时代的发展就很容易被时代抛弃，尤其是大数据的出现，高校教学环境面临新的挑战和机遇，如果抓住这次机会高校教学就可以得到前所未有的巨大改变。大数据在很多领域都展现了其功能和效果，在教育界也能发挥应有的作用，推动高校教育教学的发展和高校教学管理的创新，所以基于大数据背景，高校能够更好地通过大数据进行教学管理决策，并且还能相应地提高高校的管理水平和教学质量。（作者单位：江西应用科技学院）

课题：基于大数据的教学评价和教学管理研究。