移动互联环境下大学生性健康教育模式创新研究

曾珊珊 李愈娜

【摘 要】随着社会的蓬勃发展，大学生的知识蕴涵得到了很好的提升，但性健康教育一直是我国大学生的薄弱环节，本文采用抽样问卷调查的方式，对大学生性观念和性知识的掌握程度进行了一系列的调查，经分析，发现目前大部分学生缺乏必要的性健康教育、对性的理解存在着误区，他们渴望获得正确的性健康知识。对于大学生的性健康教育，目前高校对他们的教育模式主要有以下几种形式：开设性健康教育通识选修课、成立大学生心理健康咨询室、开展性健康教育学术讲座、成立同伴社社团、校园宣传画、宣传横幅、图书馆摆放性健康教育相关书籍等。以上这些对大学生性健康教育的形式在高校中发挥着积极的作用，但也存在着无法大范围普及的弊端。面对如此现状，本文创新性地提出了在移动互联快速发展的环境下创建微信公众平台，面向大学生普及性健康教育知识的模式。

【关键词】大学生;性健康教育;微信公众号

在信息爆炸的21世纪，当代的大学生可利用多种渠道获取所需知识，但由于缺乏相关经验，大学生容易受外界引诱而受到伤害，特别是在性健康教育方面。目前我国大学生仍处于性健康知识相对匮乏阶段。面对如此现状，本文创新性地提出创建性健康教育微信公众号，提供一个给大学生获取正确性健康知识的平台，以此增强大学生性道德、性法律和自我保护意识，促进大学生身心健康发展。

一、大学生性健康教育的现状与迫切性

（一）缺乏必要的性健康教育知识

通过抽样问卷调查的方式对广州工商学院在校大学生进行性健康教育的问卷调查，回收合格问卷共217份，其中男生103名，女生114名。在调查中发现，55%的学生父母从来没有对学生本人进行过相关性健康知识的教育，41%的家长有对学生进行性教育，但是只是一小部分，而只有不到4%的家长曾经对孩子进行过非常清楚的性教育并告知性相关注意事项。对避孕套的正确使用方法了解程度方面，在接受调查的学生中，仅有20%的学生表示“了解”“非常清楚”避孕套的正确使用方法，仅有40%表示“大概了解”，40%表示“完全不了解”。从以上调查可以看出家长基本没有对孩子进行性方面的教育;大学生对性知识的了解程度不够，这对于性生理和性心理逐步趋向成熟的大学生的个人身心发展是极其不利，容易导致他们对在个人成长过程中所出现的自然生理现象感到苦恼甚至恐惧，甚至导致校园危机事件的发生。

（二）缺乏正确的性健康观念

由于社会背景以及家庭教育的缘故，大多数学生羞于谈性，在面对个人正常生理需求时有时甚至存在羞耻感以及罪恶感。在现代性开放思潮的冲击下，学生们极其容易受到不良性观念的影响，形成错误的性健康观念。例如对自慰的认识方面有着不同的观念，在接受调查的学生中，只有53%的认为是正常的生理需要，26%认为是可接受的行为，但会带来自责感，10%认为是病态行为，11%对自慰不了解、不明白自慰的含义。

（三）缺乏获取正确性健康知识的渠道

在这个错综复杂的社会，到处都充斥着各种良莠不齐信息，而这些信息的存在不仅影响着大学生选择正确的性知识渠道，同时也在潜移默化地影响着我们的社会。调查显示，大学生获取性知识的渠道69%是来自电脑网络，47%是通过同学朋友交流，49%是通过阅读杂志书籍，46%是来自影视电影，可见大学生了解性知识的渠道不拘一格，但这些渠道不一定为正规渠道，大学生容易因个人认知能力的不足而受到不良知识的影响，产生不正确的观念甚至做出不当行为。

从大学生性健康教育的现状可以看出，大学生缺乏性健康教育知识、缺乏正确的性教康观念，缺乏获取正确性健康知识的渠道。学校偶有有因“性”而导致的校园危机事件的发生，这也给学校的和谐稳定造成一定的影响。可见，对大学生的性健康教育任重而道远。因此，高校给予大学生普及性健康教育刻不容缓。

二、高校大学生性健康教育的模式及存在问题分析

当今，众多高校已经意识到对大学生性健康教育的重要性，对大学生开展了一系列的教育活动，广州工商学院也不例外。目前，广州工商学院对大学生的性健康教育有以下几种模式。

（一）开设性健康教育通识选修课程

每学期的性健康通识教育课只能容纳80人，此种方法老师只能传播性健康知识给极少数的学生，学生求知欲望高，但学校并不能全面满足[1]，存在推广力度不足的情况。

（二）开设性健康教育有关学术讲座

此种教育模式时间短，内容不够全面，缺乏对学生性健康知识的系统教育，无法在学生群体中起到教育警示作用，并且普及程度不高，讲座往往受时间和场地限制，以致无法保证每位学生受益。

（三）成立同伴社社团宣传性健康知识

该组织通过开展活动的方式宣传性健康教育方面的知识。开展的活动常常受经费、场地等各种原因影响而无法顺利开展。社团是具有某些共同特征、爱好的人相聚而成的互益组织。因此，以同伴社社团进行性健康教育只有少部分学生受益，同样存在受众面较窄、达不到普及教育的目的。

（四）以宣传横幅、宣传画等形式宣传性健康教育

横幅类的宣传往往存在字数限制的问题，文字太少，不足以表达需宣传的详细内容;内容更新快，成本过高，用横幅宣传画所宣传的内容，一经确认便很难更换，会造成一些不必要浪费。

（五）图书馆摆放相关性健康教育的书籍

随着互联网的发展，大部分大学生更乐于利用电子书籍去阅读，因此缺乏去图书馆阅读的兴趣和积极性;学校图书馆关于性健康教育方面的书籍量比较匮乏、不全面，且存放位置较為隐蔽，不利于大学生查阅;性健康教育类书籍大部分为科普性书籍，内容较为枯燥乏味，普遍大学生没有兴趣去阅读;少数大学生对性健康教育书籍部分敏感内容有争议，认为这方面书籍不能展示在公众面前，容易引起舆论争端;去图书馆学习的同学偏向于阅读与自身专业相关的书籍或考研考证需要的书籍，性健康教育书籍对他们来说偏向于课余，认为可有可无。

（六）开设大学生心理健康咨询室

由于在我们的成长环境里，性是个禁忌的话题，所以几乎没有学生愿意去咨询性相关问题，他们更倾向于互联网寻求帮助。同时，学校也很难请到专业的性心理咨询师，一般都是让政治辅导员兼任，因此无法保障性健康咨询的质量，不能保证对学生没有错误的引导。综上所述，常规的性教育模式普遍存在着普及程度不高、形式陈旧、内容枯燥无味等诸多问题。由此，本文将探索出一种更具实际意义与创新性的大学生性健康教育模式。

三、大学生性健康教育模式的创新

随着微信用户规模的不断扩大，用微信推广各种信息已经成为一种新的信息传播方式。微信不存在时间和地域的限制，是用户获取信息的重要途径。因此，利用微信创建性健康教育公众平台，既与当今信息时代接轨，也能利用新媒体传播的优势更好地向大学生推广性健康知识。

（一）微信普及面广

近十年来，微博、微信等新媒体相继问世，迅速成为高校校园最具人气的网络舆论阵地。在这个“无人不微信”的新媒体时代，微信逐渐成为高校学生获取信息的首选渠道。

作为微信的使用载体——智能手机已经成为当代大学生的生活必需品，随着教育信息化的推进，很多高校实现了校园无线网络全覆盖通信，成本进一步降低，给大学生使用微信提供了诸多便利条件。

当今，几乎100%的大学生都在使用手机微信。微信最贴近学生群体，具有强交互氛围。微信的聊天、朋友圈、扫一扫和小程序等多种功能让大学生频繁的使用微信。在此基础上推出的微信公众平台因实用性强、覆盖面广、传播速度快、针对性强、交流时效强、内容推送丰富、消息推送精准等特点引起高校学生强烈的阅读兴趣[2]。

（二）微信公众平台宣传途径快、准

手机对于人们来说已经成为必备的贴身物品，微信在人们日常交流、沟通以及学习的作用也日益增进，在闲暇时间，大多数人会选择阅读公众号来消遣时间，而公众号通过手机的移动便利性，让人们无论何时何地阅读，查找获取所需信息，满足自身需求。

依靠网络的力量，通过微信性教育公众号平台，将关于性健康教育等相关知识以文章或视频的方式发表推送，以供用户浏览观看并学习，用户还可以点击分享至其他互联网平台，促进性健康教育的传播，扩大性健康教育宣传的力度。

（三）具有私密性，学生接受程度高

在公众号后台设置留言功能，学生可在留言区表达自身对于性知识方面的疑惑，由专业老师提供指导并解答，为学生答疑解惑。

性健康教育公众平台有专业的性教育指导老师提供专业的性知识，在为学生答疑解惑的同时，也会坚守保护个人隐私权的原则，对每位学生的问题进行保密，非经同意，不擅自公开和利用。通过性健康教育平台将性教育知识以点、面、体的信息联系在一起，紧跟当代人们追求获取信息高效、快速的步伐，通过文章以最少的时间解开性的迷惑，纠正学生对于性的错误认识，进而扩大性知识的影响面，更好地达到推广大学生性健康教育的目的。

同时，大学生往往会在微信上大胆直率地表达情绪，传递的信息往往也更加真实具体，通过性健康教育平台能够了解大学生对性方面的真实想法，能更加及时掌握他们的思想动态，了解他們对性健康教育的关注热点，做出具有针对性的措施，更加有效地解决大学生对于性健康教育方面的需求与疑惑。

习近平总书记在十九大报告中八次提到互联网。互联网就是一个能够相互交流沟通，相互参与的互动平台。互联网可以比任何一种方式都更快、更经济、更直观、更有效地把一个思想或信息传播开来。因此利用互联网，利用微信创建大学生性健康教育公众平台，通过信息传播的方式能使更多大学生了解正确的性知识，推动性健康知识的普及，提高性知识文化的影响力度，促进大学生身心健康发展。

【参考文献】

[1]曾艳，晏成彦，施莲凤，曾玉兰，夏积鹏.大学生性健康教育模式创新——以云南农业大学本科生为研究对象[J].黑河学刊，2015（01）：71-72.

[2]柴继红.基于微信公众平台的大学生思想政治教育研究[J].山西青年职业学院学报，2015，28（01）：27-29.