温暖爱，幸福家

尘衣：

有学生曾经问我，如果用一个字和两个字分别来评价《傅雷家书》，她很好奇，我会做出怎样的描述。

我给她的答案是：一个字——美，两个字——温暖。

《傅雷家书》之美，首先在语言。这样的语言，平实、温和，娓娓道来，如抚慰婴儿的母亲之手，美得温柔，美得舒服。

《傅雷家书》之美，其次在情感。父母爱子女，天经地义，许多人更是免不了溺爱。从傅雷的书信中，却完全看不到溺爱的影子。但他的情感，一如他的语言，火候刚刚好，丝毫不多，也丝毫不少。这样的情感，我们能看到其中有光芒在闪耀，不火热，但足够震撼。

《傅雷家书》之美，还在于格局。一个父亲对孩子说出的话，看似拉家常，却处处闪现着人格、品性的光芒，处处展现着辽阔的视野与胸怀，充满了魅力之美。

相信阅读过《傅雷家书》的朋友，一定会有一种被浓得化不开的温暖包裹着的感觉。那里面蕴含的温厚、深情，暖暖的，充满了美好。这一切，让人不由自主地去想：这，就是幸福吧？

因为拥有温暖的爱，所以拥有幸福的家。

《傅雷家书》最早于1981年出版，这在当时是轰动性的文化事件。几十年来，《傅雷家书》畅销不衰。这足以说明，人们对美好的渴望是相通的。

本期“青春悦读沙龙”，一起来“悦读”《傅雷家书》。

赤子之心

有那么一本书，它如山间潺潺的清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鸥，如无瑕的白璧。它的感情是那样纯真，那样质朴，那样深情。它，就 是《傅雷家书》。它的意义，已经远远超过了傅雷个人及其家庭范围。

1966年9月2日深夜，连日遭受批判的傅雷夫妇坦荡地选擇了死亡，选择了离开。他们以生命为代价，以此来捍卫他们的尊严，永远地告别了他们最爱的孩子和这个他们曾经认真生活的世界。在《傅雷家书》中，傅雷先生对人生、文学、艺术侃侃而谈，让我们感受到了他贯穿一生的独立自由之人格，体会到了他那严厉却又不失仁慈的父爱。

“赤子之心”是《傅雷家书》贯穿全书的精神，同时也是傅雷先生做人的出发点和立足点。正如其挚友楼适夷先生所言：“《傅雷家书》是一部充满父爱的，苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”傅雷先生虽然家教严格，但他的教育方式也随着时代的变化时刻进行着调整。在孩子面前，他从未高高在上，他和孩子在对艺术的切磋交流中成了知心朋友。他是一个性情中人，总是寓感情于生活的细节之中。同许多父亲一样，爱子之心犹如大海，澎湃而又深沉。

这一本书是打开智慧之门、启迪心灵之窗的钥匙。我们不要只限于浮光掠影般的浏览，而是要去深刻领略这一艺术瑰宝。正如傅雷先生所说：“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术。”

人活一场，还是要有自己的信仰，要对崇高的东西有所追求，要让自己的心灵干干净净，要认真地活过——就像傅雷先生那样……（湖南平江县启明中学：傅 禛 指导老师：丁双全）

成长，因为陪伴而不缺席

随着交通和通信技术的飞速发展，距离已经不是亲人之间维系情感的障碍了，语音和视频通话成了远隔万里的亲人之间便捷的交流方式。但是，由于生活、工作的压力，父母与子女聚少离多基本是当今时代的常态，这就为父子之间感情的培养、父母对子女的言传身教带来了一个很现实的问题。

父子之间的关系是微妙的。他们之间有语音、视频交流，但似乎很难顺畅，大多是例行公事般，难以深入内心。书信却不同。“家书抵万金。”自古以来，书信就是相隔万里的亲人之间维系感情的方式，而父子之间的家书，更能维系聚少离多的父子之间的情感，成为一种陪伴。

再次捧读《傅雷家书》，感慨良多。傅雷先生写给留洋在外并最终成为著名钢琴家的儿子傅聪的信件，字字含情，读者无不为他们的这种父子情所感动。

傅雷先生在信中对过去教子过于严格的悔赎、对儿子进步的表扬和鼓励都说得那样诚恳，对音乐和艺术的指导和探讨、对党和国家的建设及运动的看法和意见、对儿子生活的嘘寒问暖和关心又说得那样自然。他贯穿于全部家书字里行间的精髓，就是要儿子热爱祖国，潜心学艺，做一个人格卓越的艺术家。傅雷先生通过书信这种如今看来似乎过时甚至是另类的陪伴，达到了不缺席子女成长过程的目的。我从傅雷先生那热烈而恬静、深刻而朴素、微妙而率直的内心世界中，学到了陪伴孩子成才的人生真谛。（湖南省平江县三市中学 余民强）

爱心教育引领成长

成长是一个过程，需要引领，需要关爱，更需要历练。傅聪在国外生活的十几年，作为父亲的傅雷，虽与儿子天各一方，但鸿雁传书，音信不断。父子间通过书信增进感情，无话不谈。傅雷通过家书表达爱子之心，用情之深，感人肺腑。他帮儿子傅聪解惑释疑，使其在国外孤身一人却能健康成长，未走弯路——真正是“家书抵万金”啊！

当今时代开放，像傅雷父子这样远隔万里的情况是很多的。比如，留守少儿就大多数与父母聚少离多，出国留学、工作的人也越来越多。网络信息化时代，电话、信息、微信沟通十分便捷，在外打工的父母与留守山村的子女却隔膜起来了。很多人当面不好意思或不敢说出来的话，通过书信却可以尽情表达。建议让我们的孩子试着用书信向父母倾诉，父母也争取多写信与孩子谈心。这种持之以恒的爱心教育，一定可以帮助孩子健康成长。

父母害怕缺席子女的成长过程，多会直接用钞票来弥补，因缺乏监管，不少留守少儿趁机将父母的血汗钱随意挥霍。如果留守少儿的父母能够读读《傅雷家书》，学习傅雷先生用书信这种方式去陪伴孩子成长，或许就不会留下缺席子女成长的遗憾。（湖南省平江县爽口中学 李日明）

《傅雷家书》（节选）

1954年10月2日

聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，绝不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

人一辈子都在高潮与低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个人会有很大的帮助。

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经历过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地，你会养成用另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强。

我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看。看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心，伤害自己，而要像对着古战场一般，存着凭吊的心怀。

倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。