科学活动：动物是怎样睡觉的

安徽省合肥市南岗幼儿园 康 琪

设计意图：喜欢动物永远是孩子的天性，特别是动物们千奇百怪的睡眠方式，引起了孩子们浓厚的探究欲望。根据大班幼儿喜探索、敢挑战的年龄特点，我创设了带有故事情节和游戏性质的本节科学活动。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同动物采取不同睡眠方式，是为了适应环境、保护自己。2.愿意与同伴交流经验，萌发幼儿探究动物奥秘的兴趣。3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。重点：了解一些常见动物的睡眠方式，知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。难点：了解动物不同睡眠方式的原因。[活动准备]1.物质准备：多媒体课件。2.知识经验准备：请幼儿在家和父母一起了解动物睡觉的相关知识。[活动过程]一、以音乐律动导入，引发幼儿兴趣教师带幼儿随着《小猪吃的饱饱》音乐做律动进入活动室。师：小猪睡着了，做了一个梦，想知道小猪猪梦里发生了什么事？二、利用课件了解动物的睡觉特征及习性1.观看课件，观察动物特殊的睡觉方式。师：在白天，小猪猪发现了哪些动物在睡觉？怎么睡的？师：在夜晚，小猪猪又有什么发现呢？讨论：为什么要这样睡觉？2.观看动物睡觉知识视频，了解动物睡觉的不同特征及习性。师：小朋友真会思考，让我们来听听动物学家怎么说的。小结：原来动物的睡眠方式和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。幼儿跟着音乐节奏和老师一起做律动。幼儿在音乐氛围的带动下参与到活动中。images/BZ_75_252_2446_784_3001.pngimages/BZ_75_893_2446_1425_3001.png本环节中老师通过启发性提问、追问，引导幼儿观察、发现动物的不同睡眠方式，从而产生“为什么”的思考。幼儿带着问题与同伴互相交流，分析、讨论动物为什么要这样睡觉，尝试自主寻找答案。这个过程充分尊重“以幼儿发展为本”的教育理念。最后的视频播放，让幼儿直观认知动物睡眠特征和习性。三、游戏：“解救小动物”，巩固幼儿的动物睡眠知识师：发生了什么？怎么办？⑴智斗南瓜怪。⑵解密城堡锁。在这个环节中幼儿不仅要听、看、说，还要思考判断，并用白板课件进行互动操作练习。在设计解密码锁的时候，

小结：今天大家用自己学到的本领救出了小动物们，你们真是机智、勇敢的小朋友。考虑到幼儿个别差异性，运用课件的翻板功能给予幼儿多次尝试的机会，满足幼儿探索操作的欲望。四、联系生活，知道人类睡觉的一些基本常识师：动物需要睡觉，人类呢？你们都是什么时候睡觉的？怎样睡的？小结：我们小朋友睡觉平躺或右侧卧都可以，每天需要有充足的睡眠时间，这样大脑才能休息好。休息好了，我们就会少生病，身体更健康。睡眠是如此的重要，让我们回去告诉更多的人吧。通过互动谈话、观察图片，唤醒已有的生活经验，树立正确、健康的睡眠概念。

反思：

此活动侧重于科普及教育，带有故事情节和游戏性质的活动，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的“寓教于乐”。

幼儿先是跟着故事情节的发展了解动物有趣的睡觉方式，利用自己所学知识参与到营救活动中，最后延伸到我们日常生活中睡眠姿势的培养。

这节活动既能激发孩子们对自然科学的探索兴趣，又能初步培养良好的午睡习惯。

孩子们在活动中被课件深深的吸引，我用SMART软件将单薄的图片和用声音转化器处理过的动物说话声音融合起来，使得故事情境更加立体化、故事环节过渡更加自然和便捷，一步步将幼儿带入教学情境中。

在针对教学活动中某些需要幼儿重点了解的知识，我用放大镜、魔术笔的功能进行突显，引起幼儿的特别关注。

最后的视频插入让幼儿对动物睡眠常识有正确的认知。

整个活动中幼儿最喜欢的环节就是“解救小动物”的游戏，我的设计是去巫婆的城堡救出小动物们，但是在营救的路上很艰险，如用阴森的图片配上我处理过的巫婆、南瓜怪说话声效，效果相当逼真。幼儿顿时心里开始有所紧张，但在困难面前大家还是敢于挑战的。

在两个任务中，让幼儿通过连线、图片拖拉等与白板互动起来，激发幼儿学习的主动性。为了体现层次差异性，给予幼儿多次尝试的机会。在这里我“变”以往传统的说教模式为教师启发、引导，以幼儿为主体，充分调动了他们学习的积极性。

幼儿在完成任务的过程中，学习巩固动物睡眠知识。在活动中孩子们不仅可以听、看，还有思考判断，整个活动还是非常有趣和有教育意义的，活动的目标基本达到。