健康活动：好玩的纸球

山东省东营市利津县北宋镇中心幼儿园 李金波

设计意图：幼儿的知识是从生活和游戏中获得的。在“和纸球做游戏”这一主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸，在孩子们的眼里，纸就像魔术师一样，想变什么就变什么。他们试着用不同的纸（卡纸，烟盒纸……）进行了小制作（如纸筒娃娃、风车等），正是在这样的基础上，我组织了“好玩的纸球”活动。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.练习夹球跳、投球的动作，掌握动作要领。2.积极参与体育活动，和同伴一起探索玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。3.锻炼幼儿动作的协调性和灵活性。重点：幼儿能掌握夹球跳和投球动作要领。难点：幼儿共同合作完成任务。[活动准备]纸球多个、纸棒多个、筐子多个、音乐两段。[活动过程]一、音乐导入——《快乐小天使》。师：小朋友们，让我们随着音乐活动一下身体吧！（带领幼儿做热身活动）二、探索纸球玩法。师：小朋友们，你们手里拿的是什么呢？幼：纸球。师：对，是纸球，纸球是用我们废旧的报纸做成的，那你们知道纸球可以怎样玩吗？（请小朋友们自己想一想，玩一玩。在幼儿玩的时候我们要适当地给一些提示，告诉他们怎么玩才会更好玩。） 小结：让小朋友们先说说自己想到的纸球玩法，然后出示课件，看看上面哪些是我们没有想到的，没有玩过的，然后一一玩一遍，知道名称。（在玩的过程中提醒幼儿要注意安全，不要推、挤其他小朋友。纸球的玩法有顶球、抛球、投球、踢球、滚球、纸棒滚球、纸棒运球、夹球跳抱球等。）三、请幼儿展示探索纸球的玩法。师：刚才小朋友们在玩的过程中，我发现有小朋友是这样玩的（夹球跳）。我请这位小朋友上来示范一下，你是怎么做的？（请小朋友上来做一下夹球跳的动作。）师：就是把球放在两个大腿中间，两腿夹紧，膝盖弯曲同时向上向前跳，像小白兔一样，这种玩法叫夹球跳，请小朋友们跟老师念一遍名称。幼：夹球跳。师：现在请小朋友们跟老师一起学夹球跳，把球放在两个大腿中间，两腿夹紧，膝盖弯曲同时向上向前跳，向小白兔一样，看谁跳得又通过播放《快乐小天使》音乐，导入活动，激发幼儿兴趣。幼儿具有很强的探索欲望，先让幼儿通过自己的想法探索纸球的玩法，充分发挥幼儿的想象力。幼儿分享自己玩纸球的方法，不仅提高了幼儿的自信心，还能激发幼儿对活动的兴趣。

高又远，小朋友们在跳的时候要注意安全，不要碰到或挤到其他小朋友。（练习几遍）师：刚才我们练习了夹球跳，现在老师再教给你们另外一种玩法——投球。你们来试一下，想想怎么来投球？（把筐子放在中间，让小朋友们把球投到筐子里，看谁投得准，然后老师示范投球的动作要领。） 师：小朋友们投球的时候要两脚开立，撤右脚，弯右臂，五指紧握球，掷于肩上，投球。大家来跟老师一起做一下：两脚开立，撤右脚，弯右臂，五指紧握球，掷于肩上。现在，我们一起来投球看看老师投得准还是小朋友们投得准。（练习几遍）四、通过游戏形式，进一步提高幼儿夹球跳和投球的能力，增强合作意识。师：刚才我们学习了夹球跳和投球这两种方法，现在我们来玩个游戏吧！（示范一遍玩法，放音乐。）师：玩游戏的时候分两组站好，从中间拿球把球放在大腿中间夹球，从起点跳到终点。在跳的过程中，第一个小朋友跳到红点的时候，下一个小朋友接着跳，跳到终点时把球投进筐子里，最后筐子里球数多的小组获胜。（游戏中提醒幼儿注意安全。）师：刚才我们玩得很好，下面我们再来相互配合玩个游戏吧！（示范一遍玩法，放音乐。）玩游戏“炒豆豆”。 全班幼儿分两组进行，各组每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。（引导幼儿注意动作的一致性。）玩游戏是孩子的天性，将游戏融入活动中能提高幼儿活动的积极性。[活动延伸]师：小朋友们，大家玩了长时间的游戏，都累了。现在让我们来放松一下吧！吹出气球（放舒缓的音乐）结束活动。最后，大家在舒缓的音乐中进行放松，结束活动。

反思：

“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的纸张。所以，在本次健康活动中我们利用报纸制作的纸球作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试体验纸球的玩法，从而培养他们的创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学、学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些看起来没用的东西都能成为我们游戏的材料。

在活动中采取孩子喜欢的游戏方式，激发了他们热爱游戏的天性，通过游戏，让孩子们学会等待，学会合作，学会分享快乐，促进了孩子们的肢体均衡协调发展。孩子们玩得很开心，活动开展得很成功。但是，在活动过程中，我发现孩子们和同伴之间的配合性较差，双方都按照自己的想法来，缺乏彼此的沟通，所以在之后的活动中，会针对这一点融入新的玩法，让孩子们真正地学会和同伴进行合作！