高中化学教学中学生自主管理能力的培养试论

何仁培

摘 要 本文结合高中化学课程的教学现状，提出了几点培养学生自主管理能力的措施建议，其中包括构建良好的师生关系、连接新旧教学内容以及结合教学实践活动等，以期能够带来一些有价值的理论参考。

关键词 高中课程;化学教学;自主管理

中图分类号：G632         文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）10-0105-01

自主管理能力的形成并不是一蹴而就，需要经历不同的阶段，因此教育者需要分别培养学生的观察能力、思考能力以及判断能力。由于高中生已经养成了一定的学习习惯，因此教育者需要从教学内容和教学方法上做出改变，引导学生自己制定学习任务，通过正向激励的方式来提高他们的自控水平，从而尽可能保留他们的思想与行为个性。需要重点注意的是，随着学生年龄的不断增加，思想不断成熟，他们的自我意识和独立意识会越来越强，为了能够避免学生形成错误的价值观、养成不良的学习习惯，教育者需要在旁进行指导和约束，让学生逐渐懂得在制度和规范内完成自主管理目标，为其日后发展打下基础。

一、高中化学教学中培养学生自主管理能力的意义

在新课改目标下，高中化学课程的教学体系也在积极改革，在践行学生自主发展方案的过程中，高中化学教育者应当为学生创设出自由民主、和谐愉快的教学环境，让他们在必要的规则范围内独立发展，更加轻松高效的完成各阶段的学习任务。

通过一段时间的教学实践可知，通过在化学课程中培养学生的自主管理能力，一方面可以有针对性的强化高中生的创新能力和独立个性，另一方面则能够帮助他们树立学习自信，有更强大的信心来面对学习和生活当中所出现的各种问题，这将让他们的成长道路走得更加顺利，从个体出发来推动社会的和谐发展。

二、培养学生自主管理能力的教学应用

（一）构建良好的师生关系

师生关系是保证教学质量和学习效率的重要基石，和谐的师生关系能够让学生有更强的学习动力，愿意主动与老师进行交流，避免在学习过程中遗留下大量问题。反之，良好的师生关系还能够帮助教育者更加全面、真实的了解学生的学习常态，有的放矢的制定教学方法，更加灵活的调整教学难度和教学深度。举例说明，对于刚刚进入到高中阶段的学生而言，化学课程的学习难度有了明显提升，教育者就可以从教学主题出发，为学生设置一些简单的实验教学活动，通过观察学生在实验中的动态化表现来将其分为不同层次，再以小组为单位来促进学生之间的交流互动，让他们可以相互帮助、相互学习。

此外，高中化学教育者应当利用课后时间来与学生进行沟通，从朋友的角度出发来了解他们的真实想法，对于那些化学学习基础较弱的学生，教育者应当耐心的给予他们一些教导，教给学生一些自主学习的技巧，让他们切身体会到由学习化学所带来的诸多乐趣。

（二）连接新旧教学内容

高中化学课程中的每一个章节和重要知识点之间都有着千丝万缕的联系，教育者可以以此为切入点来强化学生的自主学习和管理能力，在教学中要懂得“放手”，为学生尽可能多的创造独立思考的机会和独立思考的空间。例如在教授有关于葡萄糖的相关课程时，在课程正式开始之前，教育者应为学生布置课前预习任务，让他们通过自己所熟悉的方法来总结出此堂课程的重要知识点，并列举出与葡萄糖相关的理论知识。当预习准备完成后，教育者可以为学生布置如下问题，让学生来判断问题内容是否叙述正确：首先，可以通过葡萄糖的甜味来判断其是否属于糖类化合物;其次，因葡萄糖中包含羟基醛结构，因此可以将其判断为是糖类化合物;最后，因葡萄糖中包含醛基，因此可以将其判断为是醛类化合物。由于学生在课前做足了功课，因此可以判断出，上面三个问题只有第二个才是正确的。教育者就可以借此机会来带领学生共同复习之前所学习到的“醇”和“醛”这两节课程，有效培养学生自主学习能力的同时，强化他们举一反三的能力。

（三）结合教学实践活动

化学是一门集理论与实践于一身的综合性学科，尤其是高中阶段的化学课程，其中包含了大量的实践教学活动。为此，教育者应通过教学实践活动来培养、强化学生的自主管理能力，让他们可以将理论知识灵活运用到生活中。

例如在教授“化学反应速率”这一课程时，教育者首先可以通过PPT课件来将此堂课程的重点知识和理论信息告知给学生，让学生可以理解“加热对反应速率的影响”、“增大反应物的浓度对反应速率的影响”等知识点的含义。而后，教育者要组织学生进行动手实验，将学生分为两个实验小組，拿出准备好的两支试管，分别加入过氧化氢溶液和洗涤液。而后，一实验小组对其中一支试管进行加热，让学生仔细观察两支试管的反应速率;二实验小组向其中一支试管内加入二氧化锰，用同样的方法来观察两支试管的反应速率。通过实验，将让学生更加直观的看到化学反应的变化过程，锻炼他们动手能力的同时降低课程难度。

参考文献：

[1]王玉萍.高中化学教学中学生自主管理能力培养研究[J].中国教育技术装备，2016（21）：92-93.

[2]张彬.探究高中化学教学中学生自主管理能力的培养[J].中国校外教育，2016（3）：112.

[3]高成文.高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究[J].赤子（上中旬），2016（2）：312.