现代语文课堂教学之浅见

杨勇

摘 要 语文是基础，是工具，我们在强调它的基础性和工具性的同时，却常常忽视了它的重要内涵——人文性。如何将《语文课程标准》的时代精神和基本理念贯彻落实到语文教学实践中去，这成了现代语文教育工作者最关注的问题。

关键词 课堂教学;人文性;创新;转变

中图分类号：G424.21，A，O615.5  文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）10-0085-01

语文是什么？语文是基础，是工具。语文的基础性、工具性是客观存在，但是，我们在强调它的基础性和工具性的同时，却忽视了它的重要内涵——人文性。《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”那么，如何将《标准》的时代精神和基本理念贯彻落实到语文课堂教学实践中去，这成了现代语文教育工作者最关注的问题。我作为一名语文教师，在《新课标》的引领下，正努力探索着现代语文课堂教学的新思路、新方法。在十几年的摸索中，有以下几点肤浅的认识和体会：

一、转变观念——塑造现代语文教师新形象

（一）语文教师应成为终身学习者和自我教育者

在科学技术飞速发展的当代社会，在信息化的今天，教师已不再是知识的唯一源泉，语文教师的知识数量和质量将受到更多、更大的挑战。富兰克林曾说过这样一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”作为教师，如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。所以，我们必须随时自我“充电”，成为富有时代精神和创造活力的人，为创造性教育教学提供源源不断的源泉。

（二）语文教师应成为语文学习的引导者、组织者和管理者

学生是学习和发展的主体，教师则是学生学习的参与者和学习伙伴，也是这场活动的组织者、管理者。语文教师因为语文课程的特殊性，教学中应爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式，拓宽语文学习和运用的领域，注重各学科间的相互交叉、渗透和整合，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

（三）语文教师应成为学生人格的培育者

语文课程致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。由于语文课程的这一特殊性，语文教师有更多的机会接触学生的精神和生活，所以，语文教师应该具有更多的责任去精心培育学生的人格。

二、更新教学思路——创设现代语文教学新课堂

（一）确保学生的主体地位，培养学生的主体意识

（1）给学生充分读书的时间。在教学实践中，我们却不难发现，学生自由、充分的读书时间并不多，有些老师往往把学生读书当作一种摆设，常常是走马观花，浮光掠影，学生还未来得及好好思考和咀嚼，教师就迫不及待地开始分析讲解，结果是学生对课文理解一知半解，或者是根本没有自己的真切体会，只能死记老师的分析，食而不化。

（2）给学生开展探究性学习的机会。这是一种使学生由被动接受式学习转向主动的探索性学习的极好形式，也是语文教改的必然趋势。学生在探索研究的过程中，能培养独立思考和独立解决实际问题的能力，同时，也能使他们形成科学的精神和科学的态度，从中学会与他人合作，共同分享成功的喜悦，得到情感和情趣的陶冶。

（3）多给学生评价的权利。学生是学习的主体，但要真正调动起学生的学习热情却非易事。语文学习，无论是语言积累还是情感熏陶，都要在学生积极主动的参与中实现。因此，教师要创造机会，激发学生参与评教评学的热情，要给学生更多的施展才能和自我表现的空间，以此强化学生的主观能动作用。

（二）打通课内外，最大限度地拓展语文教学空间

（1）最大限度地开辟语文学习的空间。语文学习不同于其它学科，它无处不在，无时不有。有生活就有语文，我们要打通课内外，建立起课堂——校园——家庭——社会的立体网络，让报纸、杂志、书籍、电视、广播、广告、标语等各种语文信息走近学生，让学生走出课堂，走进校园、社区、社会，去学习鲜活的语文材料。

（2）最大限度地争取语文学习的时间。要培养学生随时随地积累语文知识和语文信息的习惯，如：要使学生养成看书读报的习惯，并坚持初中三年不间断。即使是和学生、老师、家长、亲威、朋友等谈话，也要注意不同的对象在不同场合，他们有怎样不同的语言表述。这样，学生学习语文的时间就得到了充分的利用。

（3）最大限度地激发学生的兴趣。學生的知识不是靠老师的灌输得到的，即使死记硬背记住了老师灌输的知识，其记忆的效果也不好。只有靠学生在语文实践活动中自己建构的知识，才能真正成为学生自己的知识，因此，我们要多设计丰富多彩的语文活动，让学生充分参与到活动中来。

总之，要让语文课堂教学真正充满活力，体现魅力，符合新课程的理念，说起来容易，真正要做到肯定还有不少的困难。但是，只要我们坚持以新课程标准来指导我们的教学实践，只要我们对语文教改充满着信念和热情，相信办法总比困难多，我们一定会在课堂教学的探索中开创出一片灿烂的天空。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.语文课程标准[M].北京师范大学出版社，2017（10）.