APP下载

大学生创新创业教育与就业、创业能力研究

2019-09-20张黎娜

商情 2019年38期
关键词:创业能力就业能力创新创业教育

张黎娜

【摘要】基于大学生创新创业教育与就业、创业能力研究,对创新创业教育对大学生就业、创业作用,围绕三点进行分析:激发学生求知欲,培养学生创业意识;完善创新环境,实现创业教育;培养学生发散思维,提升学生创业思维。基于此,对创新创业教育培养学生就业、创业能力策略,进行分析,希望对教学活动开展提供帮助。

【关键词】创新创业教育 就业能力 创业能力 大学生

引言:社会发展进步,对创新创造人需求越来越多,这对于高校发展而言,提出新的要求,高校应该重视学生创业意识与就业意识的培养,使其在社会中可以立足脚尖,并得到良好的发展。高校中创新创业教育,不仅可以培养学生就业意识与创业能力,同时对学生未来职业发展具有推动作用,是提高高校就业情况重要环节。本文就大学生创新创业教育与就业、创业能力进行探究。

1创新创业教育对大学生就业、创业作用

创新能力,就是新概念、新定义、新观念发展的过程。创业,则是以创业观念为基础,开展一系列活动。创新创业教育的开展,不仅可以推动学生创业能力与就业意识的培养,同时符合时代对人才的要求,可以满足学生未来发展需求。

1.1激发学生求知欲,培养学生创业意识

在高校教学中,开展创新创业教育,满足现代教育需求,对学生未来工作发展具有推动作用。高校学生,社会经验较少,对本专业未来就业情况并没有深入了解。而创新创业教育的开展,则可以引导学生制定职业规划,有利于学生学习发展。学生在学习过程中,产生对本专业发展前景的好奇心,进而主动参与学习中。学生通过创新创业可课程学习,会逐渐形成创业意识,对社会经济发展情况,各个行业需求,有简单的了解,有利于学生创业能力与就业意识的培养。

1.2完善创新环境,实现创业教育

创新创业教育的开展,不仅可以满足学生学习需求,同时符合高校教学目标。高校教学中,利用创新创业教育,可以为学生营造良好学习氛围,使学生意识到创新意识与创业在未来发展中的重要性[1]。当学生对创新创业产生正确认识之后,其创新能力就会得到培养。这对于创新创业教育的发展而言,具有推动作用,同时促进高校教育发展。

1.3培养学生发散思维,提升学生创业思维

在传统教学中,教师主要以填鸭式教学方式为主,学生只能被动接受学习,其思维能力,学习能力发展受到抑制。教师主要以学生学习成绩为主,忽略学生思维能力、创造能力培养。久而久之,学生就会形成固化思维,对学生创新意识与创业能力培养十分不利。而创新创业教育的开展,则对学生发散思维培养十分有利,学生创新意识也会得到提升。该教学的应用,不仅满足现代教育需求,同时有利于学生未来就业。

2创新创业教育培养学生就业、创业能力策略

2.1完善创新创业教育

为了提高学生就业、创业能力,在实际教学中,教师应该完善创新创业教育,对该教学内容进行創新和改革,以此提高学生学习质量,提高学生就业能力。目前,我国就业情况比较严峻,为了提高大学生就业率,高校鼓励学生自主创业,寻找新的就业机会。而创新创业教育课程开展,不仅符合时代发展需求,同时可以满足学生职业发展目标[2]。随着我国经济体制的完善,创业机会越来越多,为高校学生职业发展带来便利。因此高校,应该重视创新创业教育课程的完善,使学生在未来工作中有更多选择机会。完善创新创业教育的过程中,应根据经济发展情况,社会对人才要求等进行完善,以此满足教学要求,培养出专业能力强,综合素质高的优秀人才,为我国经济发展做出贡献。

2.2重视创新创业人才培养

创新创业人才的培养,是促进我国经济发展重要环节,也是经济发展内在动力。在创新创业教学中,应该重视创新创业人才的培养,促进学生综合素质,全面发展。在现代社会发展背景下,对创新人才要求越来越高,因此,高校应加强创新创业教学活动开展,在教学中培养学生综合素质,提高学生专业素质,为学生创新创业能力培养奠定基础。

2.3创建教育平台,提高学生就业能力

在高校教学中,为了提升学生学习能力,提高学生就业能力。教师可以为学生创建教育平台,引导学生在该平台中,提升自身创新能力,提高就业率。在教学中,教师应该重视学生学习兴趣的培养,采取合适的方式后激发学生学习欲望,使学生主动参与学习中,在学习过程中,提升自身专业素质,提高教学质量。在创新创业教育中,对学生进行教学过程中,教师应尊重学生主体地位,发挥自身引导作用,鼓励学生对此进行讨论,引导学生发现其中的问题,并从中获得学习经验,提升自身创新创业能力,为后续职业发展提供保障。

创新,不仅是时代发展需求,同时也是教学需求。创新的过程中,学生可以发现很多不同于教学内容的知识,对学生自身学习能力与思维能力发展具有促进作用。此外,在教学过程中,教师应引导学生参与实践活动,在实践中提升自身,掌握理论知识,提高实践能力。此外,学生在参与实践活动过程中,对学生交际能力合作能力培养具有促进作用。在实际教学中,教师应引导学生正确认识各个行业就业情况,使学生树立正确学习态度,根据自身专业要求,提升创新能力与就业能力,以此提升学生专业素质,为就业做好相关准备。

2.4建立多元化的师资队伍,促进教学活动顺利开展

在创新创业教育中,学校应该改变传统教学观念,创新教学模式,建立完善管理制度,加强对教师、学生监督管理,实现教学目的[3]。在教学过程中,突出学生主体地位,激发学生学习欲望,使学生主动参与学习中,并从中有所收获。此外应加强对教师培训工作,提升教师专业能力与综合素质,为教学活动开展奠定基础。

结束语:

总而言之,在高校教学中,创新创业教学活动开展,促进学生就业意识与创业能力发展,推动高校发展。在实际教学中,应该重视创新创业教育开展,以此培养学生创新意识与创业能力,为学生职业发展奠定。

参考文献:

[1]陈乘铨.深化创新创业教育改革  提升大学生创新创业能力——以福州外语外贸学院为例[J].福建建材,2018(11):115-116+49.

[2]谢婷.面向创新创业能力培养的大学生信息素养教育目标、路径与策略[J].大学图书情报学刊,2018,36(05):51-56.

[3]鲍晓萍,徐国辉.高校学生创新意识、创业精神及创新创业能力的培养——评《大学生创新创业教育基础与能力训练》[J].教育理论与实践,2018,38(23):65.

猜你喜欢

创业能力就业能力创新创业教育
基于TRIZ理论的女大学生创业能力与精神培养研究
独立学院大学生创业能力培养体系构建研究
高职院校创新创业教育改革的影响因素及路径探索
新常态下系列化、规范化、创新化的大学生创新创业教育体系研究
高职院校创新创业教育初探
独立学院经管专业创业实训课程体系架构