论信息技术在小学语文课堂建设中的问题及策略

罗琴

摘 要 现代网络技术和多媒体课件以更加多样的形式和更为丰富的内容展现在学生们的面前，让学生们有自主探讨与认知的能力，将学生的能力激发出来，让学生们在智慧课堂的发展环境下得到全面的发展。但是，信息技术在小学语文课堂建设的应用，还存在一些问题。因此，本文分析了信息技术在小学语文课堂建设中出现的应用问题及作用，提出了相关的应用策略。

关键词 信息技术;小学语文;课堂建设;策略

中图分类号：R857.3，D045   文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）10-0007-01

语文是一门语言性很强的学科，需要学生的理解和交流表达。信息技术在小学语文的教学中，可以使抽象知识具体化，加深学生对知识的理解，激发学生的语文学习兴趣，对推动语文课程教学有着十分重要的价值。对小学教育而言，信息技术的融入与渗透是提高教学质量的必要手段与高效方式。

一、信息技术在小学语文教学中的作用

信息技术具有生动性、直观性和互动性三大特点，契合儿童的身心发展特征，运用在小学语文课堂教学中可谓是一场甘雨。信息技术在小学语文课堂教学的应用，能够丰富课堂教学内容，帮助小学生开阔视野和思维，同时激发其主动探究的欲望，从而有效解决传统“灌输式”教学模式下学生创新意识、创新能力不足等问题。信息技术在教育中的渗透，在一定程度上也会影响到学生对科技的兴趣与想法，激发学生对事物的思考，从而培养学生学习的主动性。同时，信息技术糅合了大量教学辅助功能，能够对接大量系统拓展工具，在教学中随时加入新的知识点，能够帮助教师在极短时间内完成知识的精准检索，并以生动、直观的形式呈现，有效扩充了语文课堂信息量的同时亦节约板书时间，有利于改变传统的教学方式。在信息技术环境下，网络是丰富的信息库、学习资源库，通过教师的引导，学生充分自学、互学、评学，人人参与，满足其个性化的学习需求，学习主体性得以充分体现，凸显卓越课堂的核心——以学生为中心。

二、信息技术应用存在的问题

凡事皆有两面性，信息技术对于教学的辅助作用同样如是。实践反映，由于各种因素的影响，信息技术与小学语文教学在融合的过程中存在一些问题。对信息技术的运用方面，形式过于单一。受技术水平和条件的影响，部分语文教师未能够熟练掌握信息技术及相关设备的操作，无法灵活、合理地将其应用到课堂讲授中，多数只会简单地将教材、教案扫描制作成电子文本后投影到屏幕上，就当作是完成了信息化操作;还有的干脆直接在网络上下载教案直接套用，既没有结合班级的具体情况，也没有结合自己的教学经验进行任何修改，导致教学实践与学生认知相悖，既难发挥信息技术对语文教学的作用，也将导致学习能力不同的学生对课文重点、难点的掌握不同，导致成绩差距愈来愈大。

三、在小学语文课堂建设中信息技术的应用策略

（一）提高教学应用信息技术的能力

对教师而言，对自身培养的重心往往会倾向于如何做好教育工作，钻研课本知识上，而往往会忽略对自身信息技术相关技能的培养。因此，想要将信息技术与教学工作良好融合，首要任务是对教师的培养，只有传授者对信息技术领域精通，才能使教学更加多样化、丰富化。教师应掌握网络上的基本操作，例如对教学软件的制作以及修改，便于在课堂上利用多种方式表现课文内容，从而加深学生对课文的理解。

（二）构建教学情境

多媒体等现代信息技术设备实现了集合声、光、电、影等表现形式与于一体，所以能够为学生构建出相应的教学情境，在这样更加具有表现力的场景中，学生的情感更加容易受到触动。因此，在小学语文阅读教学过程中，为了更好地开展文本阅读，帮助小学生们理解文章深层次的情感，教师就可以运用多媒体设备为学生播放相关的图片或视频等，起到对文本的呈现或渲染的作用，从而提高教学的有效性。

（三）创建自主学习环境

在小学语文教育教学过程中，教师應该积极给予学生一定的学习空间，让学生能够自主学习。在信息化时代发展背景下，为学生学习语文知识提供了更加广阔的空间。教学期间，教师应当利用信息化教育平台，帮助学生建立自学平台，从而构建和谐稳定的学习氛围，让它们能够自主投入到学习中去，以此调动学习积极性。在自学平台中，学生能够大胆说出自己的建议或者不同的想法，通过完善知识体系，提升学习质量。学生在自主学习环境下，积极发挥出自身的意见和见解，学生在教师的带领下形成知识构架。

（四）通过信息技术解决重点以及难点

在小学语文教学过程中存在着很多的教学重点以及教学难点，这些在传统的教学过程中一直困扰着小学语文教师，而信息技术可以有效解决这些重点以及难点。例如，对于低年级学生来说，识字和拼音就是一个教学难点，传统的教学方式主要通过单纯的读拼音进行学习，不仅枯燥无味，学生也很难记住。而信息化的教学方式，教师可以通过动画视频将拼音以及文字形象以及艺术化，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好的记忆，提高其学习效果。

四、结语

总之，在小学语文的课堂建设中，合理的运用信息技术作为辅助，能够有效的提高学生的语文学习兴趣，发挥学生的学习主动性，从而提高语文教学质量。教师要提高自身的信息技术的运用能力，为学生创建良好的教学环境，合理的将小学语文教学与信息技术相结合。