学习民族器乐 传承民乐文化

李天浩

唢呐是乐团中非常有特色的民族乐器，是中国流行广泛、技巧丰富、表现力较强的民间吹管乐器。为了让学生很好地学习唢呐，我进行了以下的实践和探索。

激发兴趣，让学生主动地学

由于唢呐原来广泛应用于民间的婚、丧、嫁、娶、礼、乐、典、祭及秧歌会等仪式伴奏，所以，学生对唢呐的学习热情远远不如其它民族乐器。因此，要让学生和家长了解唢呐、喜欢唢呐，就必须激发学生的学习兴趣，培养学习主动性和自觉性。

首先，以示范演奏的形式激发学生的好奇心和求知欲。每次课前，我都示范演奏一段优美的乐曲给学生听，同时听辨乐曲表达的是什么？有鸟鸣声声，有流水淙淙，引导学生感受乐曲中唯美的生活场景，带领学生感受大自然中美好的人文风景，激发积极向上的生活情趣。这既锻炼了学生听音辨音能力，更让他们感受唢呐声的美妙动人和丰富的表现力，激发起学习唢呐的兴趣。

其次，在激发民族自豪感中生发学习的欲望。激发民族自豪感是目的，也可以作为激发学生兴趣的手段。在演奏前，我都要让学生理解作品的主题和内涵，这样既强化了学生的艺术表现力，又致力于将民族情感潜移默化地根植于学生心灵。比如，在学习《长城随想曲》时，我就一边播放音乐，一边在投影上放出关于长城的图片：唢呐声部出现的时候，呈现的是长城雄伟壮观、古时军人在长城上英勇抵抗入侵的图片;弦乐等其他声部出现的时候，呈现的是长城周围春暖花开的优美景色的图片。大多数学生都能感受到，唢呐的演奏段落主要在开头表现长城雄伟，在中间表现军人战斗以及最后结束的时候对于未来的憧憬。伴随唢呐的乐声和节奏，学生感受到长城的雄伟、风景的优美、军人奋勇杀敌的英勇。在理解的基础上演奏，更能激发音乐情感和学习、练习的主动性和自觉性。

 指导方法，让学生专业地学

我们给予学生专业的指导和训练，为学生专业地学习唢呐，打下良好的音乐基础。

首先，指导呼吸方法和指法。教师首先示范呼吸方法，告诉学生唢呐的最大特色，在于其能以嘴巴控制哨子作出音量、音高、音色的变化，以及各种技巧的运用;引导学生全身放松，吸气要多要快;吐气要少要慢，一般情况都是用鼻子吸气，要保持呼气与吸气的连贯性，气息要控制好。掌握好呼吸是吹管乐的基本功，一般常说“气足音满”，这就是说足够的气息是“音满”的基础。在指法的指导中，指导学生要用手指把音孔完全按满，倘若音孔按不严，往往发出的声音就不准。这块内容，我运用了对比法进行教学，分别把音孔按满和没有按满进行对比吹奏，让学生体会音准的不同，便于学生更加形象、生动地掌握。

其次，运用多种形式进行练习。学生在练习过程中容易有畏难情绪，所以，组织学生先自己练习，然后上台展示，对于每个学生的点滴进步都给予积极的鼓励，树立学生的自信;中间穿插教师的示范演奏，让学生感受标准;再组织两人合奏、师生合奏、带肢体动作的表演演奏，以多种形式激发兴趣、避免枯燥。

第三，鼓励学生持之以恒地练习。在每周一节的课上进行练习远远不够，每天练琴是训练基本功的必由之路，这对于学生和家长都是考验。我建立了微信群，要求学生每天上传练习视频，我在群中进行以激励为主的点评和指导，对于没有坚持的及时督促鼓励，对于坚持得很好的，在群中表扬激励，为其他学生树立榜样;我还自己花钱买一些学生们喜欢的小奖品，精神鼓励与物质鼓励并重，促进学生形成习惯，在坚持的过程中培养学生持之以恒的意志品质。

交流实践，让学生综合地学

我们不局限于对学生演奏技能的培训，更重要的是对学生思想品质、行为习惯、儒雅气质和文化底蕴的综合培养。

首先，加强研学实践，传承音乐文化。学生在民乐的学习中更多的是演奏技巧的学习，但对于民乐历史知识却知之甚少。然而，民乐的精华所在不仅是演奏，更是它所富有的浓厚的生活气息和超强感染力，学习这种文化就要追寻它的历史足迹。我指导学生开展“追寻国乐足迹，传承民族文化”的民乐历史知识研究，研制了唢呐等民族乐器的小课题研究手册，开展社会大课堂的学习，学生们在收获知识的同时，也对民族文化产生了浓厚的兴趣，逐步强化了民族的自豪感。我们以学生社团为课题小组开展民乐的研究学习，让学生不仅学习国乐演奏技巧，还探究国乐发展的历史，以国乐悠久的历史文化熏陶学生的艺术情操，提高学生的综合素养，培育民族自豪感。

其次，交流展示可以让学生将对唢呐文化的理解和演奏技术综合地呈现出来，并开阔视野，增长见识。用艺术启迪智慧、用艺术开阔视野、用艺术激励精神、用艺术培养爱心，已成为民乐活动追求的目标。学生的艺术水平和艺术表现力是在深刻理解内涵的基础上练出来和演出来的。经过认真研究、探索，形成了民乐系列实践活动：伴着乐声进课堂、平时开展课堂小型汇报会、每学期举行家长汇报会、每年参加市区比赛和组织多方位、多层次交流展示活动，丰富的实践活动开阔了学生视野，增长了见识，锻炼了心理，提升了舞台艺术表现力。

器乐的学习使学生们学会了审美、陶冶了情操、懂得了合作、树立了自信、开阔了视野，培养了学生持之以恒、坚持不懈的良好习惯和优秀的个性品质。艺术的欣赏与表达促进了学生儒雅气质和高雅品位的形成，为学生成人之后的高质量、高品位的生活打下堅实基础。

编辑 _ 李刚刚