一颗睡不醒的种子

曹珠凤

还没看见周炜灏的人，我就开始注意他了。周炜灏的头发总是乱蓬蓬的，还喜欢把衣领竖起来，他的眼睛小却很有神，再加上方正的脸型，壮实的身形，就是我们班一个普通的大男生的形象嘛。

这个大男生是我们班最悠闲的一个。上课时，他不愿听课就睡觉，而下课的铃声很多时候则成了他起床的闹铃。你看，他“起床”后，一会儿在这里优哉游哉，一会儿又在那边口吐莲花。只有听到上课的音乐，他才会不情不愿地回到属于他的角落，继续他的春秋大梦。

老师自然是不允许周炜灏在课堂堂而皇之地呼呼大睡，这简直是对他们权威的蔑视。于是，有老师蹑手蹑脚地来到炜灏身边，没反应，就敲敲他的桌子，无果。于是，老师恼了，拽了他的衣领。终于，周炜灏醒了，睁开他朦胧的小眼睛，看着眼前怒目而视的老师，眼神茫然而无辜。突然，像想起了什么，周炜灏一个激灵，眼神变得惊恐起来，终于，他马上正襟危坐，认真听起课来。于是，老师很满意地回到讲台继续传道授业，但没过几分钟，老师余光瞥向周炜灏，他居然又在和周公约会了。几次三番地，老师也就失去了耐心，听之任之了。

至于作业，刚开学时周炜灏曾经上交过，但他的作业偷工减料，慢慢地就不交了。任课老师催过，软硬兼施过，但我怀疑周炜灏是心理高手。你看，面对老师的疾言厉色、咄咄逼人，周炜灏知道以退为进，化刚为柔，面对他的装聋作哑、左顾右盼，老师的精神颓了，气势萎了。自然，周炜灏的作业也就无师问津了。

这样的上课，这样的作业，当然造就了周炜灏同学的成绩在班级永远垫底的局面，他当然也成了同学讥讽的对象。对于这种状况，周炜灏同学也曾不甘过。为了赶跑瞌睡虫，他主动要求坐到讲台边听课;为了巩固基础，他主动到办公室找我进行默写。甚至，他为同学不屑将他当对手而羞愧，为有人假借老师之口骂他笨而愤怒。于是，他改头换面刻苦起来。但是，或许周炜灏身上根本就没有恒心、毅力之类的细胞，或者，这些细胞根本就不愿在他身上安营扎寨，没过两天，这些细胞就偷偷地逃走了。于是，周炜灏又原形毕露。

但撇开学习，周炜灏还是挺不错的。他有理想，能在高中毕业后穿一身戎装是他最大的心愿。平时，他积极，校园活动中都有他雀跃的身影，舞台上有他歌手的英姿;他热情，主动做餐巾盒放到讲台，主动处理同学呕吐的脏物;他勤劳，有关劳动的事情交给他，保准给你办得妥妥帖帖;他感恩，任何地方碰见老师都会主动称呼，声音洪亮，态度真诚。

尽管任课老师一提到周炜灏就摇头叹息，但据我观察，他其实挺聪明。我的课堂，只要他认真听讲，那班中发言最热烈的肯定是他。语文考试前短短的几十分钟复习，他名句默写的效果是杠杠的。甚至，在上学期的航模比赛中，他居然還获得了一等奖。

对于这个让我又喜欢又遗憾的学生，我曾想过各种办法来提高他的学习兴趣和成绩。我苦口婆心地劝过，凛若冰霜地训过，用“奋斗卡”激励过，用肯德基引诱过……但似乎效果都不佳。昨天，看着作业记载表上周炜灏一连串的“没交”，我突然心血来潮，戟指怒目：“我要写你！”今天一早进教室，破天荒地发现炜灏没有迟到，更不可思议的是，他居然规规矩矩地坐着背诵早读要默写的内容。默写结束，86字的《诫子书》炜灏居然只错了3个字。不知你能否想象得到，一个默写是“0”分的同学，86字只错3个字是什么概念。我难以置信，找到他，询问原因。他嗫嚅着：“老师，你说要写我的。”说完，目光灼灼地看着我：“今天的默写，我只错了3个！”说完，似乎怕我忘记，还举起3个手指头。哈哈，我亲爱的周炜灏同学，我知道你的那点小心思了。

尽管周炜灏同学现在的成绩仍然稳居班级最后，但我相信他只是一颗沉睡的种子。既然是种子，就有醒来的时候，我期待着他萌发的那一刻。

（编辑/张金余）