《保险学专业系列主干课程》教学团队建设研究

张建深

摘 要 教学团队是高校课程教学中的重要保障，对于青年教师成才成长，专业建设具有重要的推动作用。《保险学专业系列主干课程》教学团队教学基础雄厚，教学改革突出，形成了自己的改革特色，具备了团队建设的制度保障，具有良好的发展潜力和成长性。

关键词 保险学 教学团队 实践教学

中图分类号：G642文献标识码：A

1教学团队建设目标

《保险学专业系列主干课程》教学团队是西北民族大学经济学院具有特色的教学团队，主要承担保险学专业以及一部分金融专业的保险学课程及相关课程的教学。本教学团队在教学中，致力于一系列的教学改革，力争使保险学的教学更有特色。主要在以下几个方面寻求突破：

（1）教师成长。本教学团队中，老、中、青年龄结构合理，教授、副教授、讲师、助教，职称结构均衡，在实践中，为每一位刚参加工作的青年教师指定一位指导老师，形成了很好的传、帮、带的良好的传承机制。在长期的教学工作中，积累了丰富的教学经验，取得了良好的教学效果。教学团队教学经验丰富，教学能力突出，教学效果良好。多次荣获校级教学成果奖，主编了多部教材。教學团队中1人被评为校级十佳三育人先进个人，1人被评为校级十佳青年教师。1人获得青年教师课堂教学比赛二等奖，校级教学成果奖二等奖等教学奖励。多人先后多次获得学生竞赛优秀指导教师等荣誉称号。我们致力于双师型教师发展，积极鼓励教师担任在学会任职，开展对外交流。

（2）创新性改革措施。在教学中，结合授课内容，对学生的平时成绩的评定，期中教学检查等方面，更加注重对学生动手能力和综合素质的考核。如对作业的评定，不仅注重学生纸质作业的质量，更注重考查学生全面分析问题解决问题的能力。例如我们布置学生搜集风险管理的相关案例，如洪水、地震、火灾、电梯事故等现实而残酷的案例，制作课件进行讲解。既考查了学生的动手能力和分析能力，也是一次别开生面的安全教育。积极探索教学方法、教学手段、教学模式、实践教学等方面的改革，理论联系实践，用教改促进教学，以教学验证教改。

（3）实践教学。本教学团队长期致力于实践教学活动的开展与创新，形成了具有自己专业特色的实践教学活动。一是保险广告设计大赛。这项活动提升了学生的动手能力，增强了综合素质。成为金融学、保险学专业学生展示自己才华、彰显个性的舞台，深受学生喜爱，近年来已经升格为校级赛事。二是我爱保险学征文大赛。同学们可以采取各种形式的体裁，通过自己的切身体会或身边的真实案例显示对保险及保险学的认识。这不仅是一项征文活动，更是一次感恩教育。

（4）教学资源建设。《保险学》已经成为校级精品课程，形成了完善的教学资源。具有完整的教学大纲、教案、课件、习题集，还有精选的案例集。我们组织编写了《保险学案例分析》，并已经由中国社会科学出版社出版，作为学生的配套学习资料，并计划在今后的教学中不断完善。积极推进网络教学。在我们选用的《保险学》教材中，配备了学习卡，教师可以免费获得教学课件，并可以在指定的网络课堂进行学习。今后可以考虑构建翻转课堂，建设更加完善的教学资源库，学生在学习中将取得主导地位，课后将成为主要学习的阵地，课堂时间将是进行内容深化和提升的主要时间。

2团队建设运行保障

本教学团队在建设以及运行中，无论在硬件还是软件方面，充分显示本教学团队具备了进一步提升的空间和潜能，都获得了良好的制度保障。

（1）教师队伍建设。鼓励教师积极通过多种途径提高自身专业素养和综合素质。不断提升教学水平，多向优秀教师学习，通过先锋模范作用，促进年轻教师尽快成长。发挥骨干教师的传、帮、带作用，做好教师梯队建设和师资结构优化。鼓励青年参加青年教师课堂教学比赛，通过大赛，进一步提升自己的教学水平，深化对教学活动和教育工作的认识，强化教师的使命感和责任意识。年轻教师要积极报考攻读博士研究生，提高学历结构。还可以参加各种培训，短期或长期甚至出国进修，提高专业水平和外语程度，积极提升自身素养。借助四川大学对我校的帮扶计划，积极鼓励支持年轻教师赴四川大学攻读博士学位，不断提高学历层次。

（2）科研水平提升。积极投身科研工作，先后获得2项国家社科基金项目立项，并已经结项。多人获得省社科项目及省科技厅科研项目立项，几乎每人承担一项中央高校项目，并能够按时结项。这为年青教师提升科研水平，提供了很好的科研平台。但是整体科研能力还不高，今后将积极鼓励课题组成员申报省级乃至国家级课题，不断提升自身科研能力。本教学团队积累了丰富的教学与科研的经验，具备了进一步提升的空间和潜能，获得了良好的制度保障。

（3）教学改革项目。目前，本教学团队已经完成了《保险学》精品课建设，《保险经济学》精品课程已经申请结项。相关的教改项目也已结项，《保险学》精品资源共享课立项建设，这为进一步提升教学水平提供了很好的保障。团队中多位教师承担了校级及省部级教学改革项目，具备了进行团队建设的能力，并能够将教改项目运用到教学实践中，深化了教学活动。长期致力于教学改革，在实践教学等教改工作中成果显著，具备了进一步提升教学能力的空间和潜能。

（4）实践教学活动。本教学团队已经拥有了自己的特色实践教学活动，保险广告设计大赛，保险征文（下转第114页）（上接第107页）大赛等活动持续举办，强化了学生实践能力，提升了动手能力，提高了综合素质。学校及学院积极支持这些活动的开展，在活动经费、后勤保障、活动场地等方面给予大力支持。学生多次在省级以上比赛获奖，扩大了学校影响力，开阔了视野，增长了见识，丰富了阅历，增强了综合能力。

（5）实验教学。目前，经济学院拥有金融综合实验室，配备了保险实验软件，具备了进行实验教学的条件。本课题组借助相关课程，如《精算学原理》、《保险核保与核赔》等课程，积极开展实验教学，提升了学生运用软件的能力，提高了分析问题解决问题的能力。并积极开展了实验室开放项目，神话了实验教学的内涵，拓展了实验教学的外延，增强了学生的团队合作意识，进一步提升了学生的实践操作能力。

3团队建设计划

（1）进一步加强教师队伍建设。年轻教师要积极报考攻读博士研究生，提高学历结构。积极参加各种培训，短期或长期甚至出国进修，提高专业水平和外语程度，积极提升自身素养。鼓励教师积极通过多种途径提高自身专业素养和综合素质。

（2）大力提升科研水平。本教学团队中，多人承担省社科项目，还有两位教师主持国家社科项目，这为年青教师提升科研水平，提供了很好的科研平台。今后要加大科研申报力度，力争获得更多的科研立项。已经立项的要争取按时结项，通过多种途径提升科研能力。

（3）积极推进教学改革。目前，本教学团队已经完成了《保险学》精品课建设，相关的教改项目也已结项，这为进一步提升教学水平提供了很好的保障。今后要将更多的相关课程申报为校级精品课，力争将《保险学》申报为省级精品课程，或立项为省级本科教学工程建设对象。

（4）做强实践教学活动。本教学团队已经拥有了自己的特色实践教学活动。但是相对于其他学院，我们的活动力度不够，目前还只是在学院内部开展，没有办成全校的活动，因此，活动的层次低，影响小。今后争取要将有条件的教学活动走向学校，走出校门，开展校企合作，让学生的保险广告作品能够为保险公司所用，真正发挥作用。

（5）加大实验教学。尽管经济学院拥有金融综合实验室，配备保险实验软件，但是实验课的作用还发挥的不够。要争取通过实验教学，模拟实务操作，进一步提升学生的动手能力和实务操作水平。进一步开展实验室开放项目，在提升学生创新性思维方面下功夫，进一步符合培养目标的要求，培养应用型人才。

参考文献

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[2] 蒋勇，杨巧.新形势下保险学教学改革研究与探索[J].对外经贸，2016（03）.

[3] 夏益国，孙群.提高保险学教学质量的实践与思考[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2015（03）.