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探讨高中物理运动学问题的解题策略

2019-09-18李逸歌

中学生数理化·教与学 2019年8期
关键词:运动学刹车题意

李逸歌

运动学是我们高一新生最先接触的一个知识点.通过调查发现,有不少同学虽然对运动学的内容有一定的认识,但是在对高中阶段的运动学进行学习时,仍然会有吃力的感觉.究其原因,主要是由于面对那些更加复杂的运动学问题时,学习思维并未进行相应的提升,所以,我想通过对运动学习题展开实际的分析,给同学们提供一些参考意义.

一、展开有效的题意分析

在解答运动学的问题时,我们首先应该对题意展开深入的分析,根据题目中的已知条件,来推断未知条件,并确定题目中的隐含信息,找准解题的突破点,并确立最佳的解题方法,这样解题的效率才能有所提升.

例1 物体以某一处速度冲上光滑斜面,其前4秒钟的位移为1.6米,随后4秒钟的位移为0,请试着求出该物体的加速度.(设物体做匀变速运动)

思路分析:解题时,大家首先要明确题目中的已知条件,也即是时间t,还有在对应时间段里物体前进的距离x;其次,要对那些隐含的条件进行推论,根据题意可以得知,物体在做匀减速运动,这样在解题的过程中,可以根据运动情况,引入相应的运动学公式,进而求出物体的加速度.

二、把握关键的解题信息

在分析运动学的物理问题时,还应该掌握关键的信息内容,并试着将理论知识与实际情况结合,对于关键的解题信息,我们还应该从出题人的角度进行考量,分析题目中一些关键性的内容,对出题人想要考查的知识点进行合理应用,这样才能提升解题的准确性.

例2 在平直的公路上,汽車以72km/h的速度行驶,当司机刹车后,汽车做匀减速直线运动,已知汽车在减速过程中的加速度为5m/s2,试求出刹车前后5s内汽车所行驶的距离.

三、采取多向的解题思路

在解决运动学问题的时候,大家不仅要利用已知的条件展开顺向的推理,同时还应该结合实际解题情况进行逆向推理,这样整个解题效率将会大幅度得到提升.

例3 一辆小汽车在刹车前的速度为90km/h,在进行制动后,其加速度为10m/s2,试求出汽车在静止前1s内的滑行距离.

总而言之,高中物理运动学问题,对于我们高中生的学习发展至关重要,在实际的学习过程中,我们要结合具体的解题方法,深化自身的解题认识,不断提升解题能力,进而提高学习成绩.

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