分析高中物理学习中解题能力的培养

陈文

摘要：众所周知，高中物理是一门抽象并且复杂的课程.高中生学习物理知识时经常会碰到很多困难，这对其学习效率以及能力的提升造成很大影响.因此，在高中物理的教学过程中，教师需对高中生的解题能力加以着重培养，帮助其更好地学习物理这门课程.本文主要分析物理教学当中对高中生的解题能力加以培养的必要性和方法策略.

关键词：高中物理 解题能力 课堂教学

随着新课改的逐渐深化，国内教育更加重视学生的自主学习.在高中众多学科之中，物理是一门基础类的科目.在物理课上，教师需重点对高中生解题能力进行培养，使其找到最佳解题方法，从而准确并且快速地解题.

一、在物理教学当中对高中生的解题能力加以培养的必要性

1.促使学生养成良好的解题习惯.

在高中时期的物理教学当中，对学生解题思路以及解题习惯加以培养十分重要.物理知识由于过于抽象且深奥，使得高中生在解题期间会遇到很多问题，因此高中生必须拥有正确的解题思路，才能保证解题的准确性.日常教学期间，物理教师需促使学生养成良好的解题习惯以及解题思路，审题期间深挖隐含条件，进而根据问题以及已知条件对解题思路加以确定，为正确解题奠定基础.

2.提升学生的学习效率.

如今，在新课改的宏观背景之下，学校教育一直都秉承“以人为本”的理念，而进行教育改革的主要目的就是提升学生的学习效率，同时促使学生全面发展.在学生进行物理学习期间，促使其解题能力的提高对学生形成创新思维以及发散思维十分有利.但在实际教学期间，物理教师经常会忽略高中生解题能力方面的培养，致使高中生进行解题时很难找到正确的解题思路以及方法.基于此，物理教师在实施教学期间，需对高中生解题能力进行着重培养，由解题思路开始抓起，一步一步对学生进行引导，进而让其养成良好的解题习惯，促使其学习效率得以提升.

二、在物理教学当中对高中生的解题能力加以培养的方法

1.牢记公式与定律.

高中时期的物理教材中设计了许多定理、定律以及公式，这些知识都是对前人研究成果的总结.针对这些知识，高中生需要牢记，这是日后进行解题的重要工具以及依据.不管是什么类型的物理问题，本质上都是对这些知识进行考查.因此，只有高中生对物理教材当中的定理、定律以及公式加以牢记，才能在解题期间抓住问题考查的实质，进而找到相应的解题思路.

2.培养学生物理兴趣.

高中时期的物理知识较为抽象，对高中生想象力以及逻辑性要求非常高，如果学生不是在兴趣驱动之下进行学习，很容易就会失去学习信心.因此，在高中时期的物理教学期间，教师需对高中生的物理兴趣加以培养.例如，物理课上，教师可对一些物理学家，如伽利略、牛顿等的生平事迹进行讲解，通过小故事来调动学生的学习兴趣.同时，教师也可借助生活当中一些常见的物理现象来培养学生的物理探究興趣，如在南极和北极经常会出现极光现象，这种现象非常绚丽多彩.物理课堂上，教师可放映几张极光照片，引起学生的兴趣，进而让其对磁场知识进行主动学习以及探究.

3.培养学生抽象思维.

高中时期的物理课程对高中生思维能力整体要求非常高，因此学生需要由初中时期的形象思维朝着抽象思维进行转变.因为高中时期的物理知识中公式、定理以及定律都是对于具体事物加以抽象总结的最终结果，所以抽象思维对于提升高中生解题能力十分有利.授课期间，物理教师需引导学生借助反向思维、联想、发散、图像转化以及整体思维这些方法对抽象思维这一能力进行提升.

4.制作错题集.

对高中物理进行学习是一个循序渐进的过程，教材当中知识设置是从浅到深的.在高中时期，高中生会经历很多考试，而且每次试卷当中的试题设计都是物理教师的心血.在考试结束之后，物理教师需帮高中生制作错题集，让学生把错题以及易混淆的试题都记在其中，这样方便学生对自身的短板进行巩固，避免下次出现相同错误，进而提升其解题能力.

综上可知，为促使学生养成良好的解题习惯，提升学生的学习效率，物理教师需在通过培养学生物理兴趣、抽象思维，以及让学生制作错题集等方法，提高学生的解题能力.

参考文献：

[1]温天龙.如何在高中物理教学中培养学生的物理能力[J].西部素质教育，2018，4（05）：51-52.

[2]程瑜.浅析高中物理解题技巧及解题能力提升[J].农家参谋，2017（23）：146.