浅议小学数学图形运动的有关教学策略

张鹏

摘 要：让小学生充分了解图形的特点，老师可以在教学中为学生创设熟悉的生活情境，从生活中提取一些数学图形，帮助学生理解图形，建立数学表象，再让学生通过动手制作、旋转、平移、镜像等操作，构建学生的数学思维模式，激发学生的数学兴趣，保证图形运动的相关教学质量。

关键词：小学数学;图形运用;课堂教学

图形是小学数学教学中的主要内容，让学生认识图形，了解图形的特点，那么“图形运动”是必不可少的。为了让小学生充分了解图形的特点，老师可以在教学中为学生创设熟悉的生活情境，从生活中提取一些数学图形，帮助学生理解图形，建立数学表象，再让学生通过动手制作、旋转、平移、镜像等操作，构建学生的数学思维模式，激发学生的数学兴趣，保证图形运动的相关教学质量。下面，本人就结合自己多年在小学数学教学工作中的经验，谈几点自己对图形运动教学的认识与思考，和大家分享。

一、增强学生对图形的感性认识和经验

小学生由于认识基础的原因，他们在学习中对与实际生活有联系的问题比较感兴趣，也更容易理解，且产生亲和感。老师在教学的过程中，要充分利用小学生这些心理，通过实物、图片、多媒体等教学策略，引导学生对图形运动的学习，激发小学生的学习兴趣，使他们在学习中获得丰富的感性经验。

1.把数学问题生活化。实证证明，在小学数学中如果老师能巧妙地把生活实际内容引入课堂，对学生的启迪和兴趣的培养是有促进作用的。比如，在“周长”这一节的教学中，我就给学生设置了一个他们熟悉的生活场景：“一只小狗正沿着操场奔跑，刚好跑完一圈，它就回到了主人身边。”老师可以运用图形的周长的讲解，然后让学生想象小狗奔跑，感受图形周长的概念，并谈谈自己对周长这一概念的理解，为接下来的周长的学习做好充分的准备。

2.挖掘生活中的素材，增强学生对图形的认识。为了增强学生对图形的感性认识和经验，老师要在教学中充分挖掘生活中的素材，利用它们进行教学，拉近学生与课本知识的距离。比如，在“图形的平移、旋转与对称”这一内容的教学时，老师可以提前搜集、整理相关的物体或者实物图形，增强学生理解，如，风扇、电梯、车轮、螺旋桨、陀螺等。把图形中的平移、旋转、对称与生活中这些物体联系起来，既能促进教学，又能活跃课堂气氛，让学生对数学知识产生亲和感。

二、优化教学过程，增强学生的直观认知

小學生由于年龄的关系，他们在课堂学习中的耐心不足，注意力集中的时间不会太长。因此，老师要在教学中掌握学生的这个学习规律，优化课堂教学过程，缩短有效的教学时间，或者采用有趣的方法，不断吸引学生的注意力，让学生能专注于课堂，参与教学活动的过程中，获得知识，增强学生的直观认识。例如，在“图形的平移、旋转与对称”这一节的教学中，为了增加学生对平移的认识，老师就通过多媒体给学生播放一段电梯平移工作的状态，帮助学生理解平移;再比如，图形的旋转，我们也可以借助多媒体，或者生活中的实例，比如，自行车的车轮、公交车的车轮，还有孩子们爱玩的陀螺等;还有图形的对称，老师通过多媒体，用一些漂亮的图形帮助学生认识对称的图，如，蝴蝶、钟表、房子、汽车，甚至我们的脸等等。当然，认识图形也就是增强学生对平移、对称、旋转这些概念的理解，老师可以在给学生展示图片或实物的过程中，用讲解的方式把这些概念灌输给学生，让学生一边观看图形的这些运动，一边理解这些不同的运动的概念。如此既能让学生领略数学图形的美，也可让学生认识到生活中的对称、平移和旋转，大大激发学生学习的兴趣，也巩固了学生对学习内容的记忆和理解，使课堂教学在活跃的气氛中完成任务。

三、给学生创造动手实践的机会，激发学生的参与热情

1.提供动手实践的空间。小学生天性好动、好玩，图形运动的学习刚好也需要学生的动手操作，才能增加学生感性认识。所以，作为小学数学老师要充分了解学生的这些天性，在教学中给学生创造动手的机会，增强学生理解和认识。比如，图形旋转教学时，老师让学生提前准好小型旋转玩具，如，陀螺、悠悠球，让他们在课堂上近距离地观察旋转，体验旋转。老师也可以准备模形的小自行车和汽车，让学生手转转车轮，感受旋转等。只要老师能根据教学的需要，给学生创造动手的机会，就能有效促进学生学习，提高教学效率。

2.让学生感受到动手的快乐。在小学数学教学中，动手操作是学生最欢迎的教学方法，也能活跃课堂气氛。比如，为了促进学生对“对称图形”这一概念的理解，在课堂上让学生动手做一些对称图形，比如，圆、对称三角形，还有学生折的纸船、花篮、千纸鹤等等。在这样的动手学习中，既让学生获得了美的享受，又体味到了数学图形的魅力，增强学习数学的兴趣，使数学课堂教学达到事半功倍的效果。

总之，图形的对称、平移和旋转是小学数学教学非常重要的一部分，学好这些图形的运动，能为学生以后学习几何知识打下坚实的基础。所以，作为小学数学老师在教学中要充分理解小学生天性，尽量把生活实际引入课堂，给学生创造动手的机会，就能有效增强学生的理解，促进课堂教学。