浅析心理学对高校学生工作的推动作用

摘要：目前，随着我国社会的不断发展，一些高校为了增加经济效益，大规模地扩大自身的招生范围。而高校工作的管理对于学校而言，却没有太大的成效。学生由于处于发育的关键阶段，心理比较敏感，面对就业压力与学习压力，很多学生出现了心理问题。运用心理学对学生进行指导，对于促进其身心健康有很大益处。本文是针对在高校学生工作中心理学的应用价值、高校学生工作中面临的学生心理的问题、心理学对高校学生工作的推动作用进行简单概括，仅供参考。

关键词：心理学;高校学生工作;推动

引言

时代的不断进步，社会变化加剧，学生学习环境的变化，使学生的思想与行为都发生了转变，现阶段大学生，由于思想比较成熟，使用高校工作的传统模式对其进行管理与指导，已经完全无法满足学生的变化，运用心理学知识对学生进行必要指导，可以保障高校工作的正常进行。本篇文章是笔者对于心理学对高校学生工作的重要性讲解、在高校工作中学生的现状以及将心理学理论知识运用于高校工作的具体实施过程。

一、在高校学生工作中心理学的应用价值

高校学生是一个比较敏感的群体，学生成长到一定阶段，就会产生各种各样的心理问题，然后将其通过一定方式表现出来。而如果教师只是使用传统的方式对学生进行教导，可能对于高校工作教学效果的提升会起到逆反的作用。新时代的学生由于思想比较成熟敏感，教师需要不断创新教育方式，转变自身的教学思维，以学生的角度去思考学生的问题出现的原因。而心理学的产生就为教师的教学提供了一种简单有效的途径。运用心理学知识对学生进行指导，教师可以更加深刻地了解学生的心理变化与成长。高校学生还处于过渡时期，身体有了一定程度的发育的同时，心理也在逐步成熟 ，对于自我的认识也更加深刻。而思想的过度封闭可能会造成与他人的关系处理会比较有难度，学生极其容易冲动，在心理状态与行为表现上会出现一定差距。因此，教师就需要利用心理学对学生进行教导，加强与学生的交流，了解学生的心理状况，教会学生去正确面对自己的性格与心理状态上的问题。在成长中，教师需要给予学生一定的鼓励与帮助，帮助其建立正确的价值观念与世界观、人生观。面对如此烦杂的教学环境，教师也需要积极的调整自身的心态，勇敢地迎接压力与挑战，加强自身的知识储备，提升自己的教学能力，培养自身的组织管理能力与高超的表达能力。另外，教师综合素质提升对于学生也至关重要，教师首先需要提升自身的素质，面对精神压力，教师也可以运用心理学理论来增强自身对于心理学的认识，完善对自我的认识，将压力通过心理学的学习排解掉。高校工作需要做到与学生加强互动，进而为学生提供更好的教育[1]。

二、高校学生工作中面临的学生心理的问题

1.学生认识不足

现阶段，大部分学生会认为考证或者是出国可以让自身看起来有更好的社会价值。因此，学生就会为了所谓的目标权利拼搏 。有部分学生甚至会在课余时间去参加培训班，这在一定程度上会增加学生学习的压力，高强度的精神压力会造成学生高度的精神压力，导致学生经常会产生负面情绪，例如烦躁不安、失眠等，学生在心理状态产生了不同程度的伤害[2]。

2.择業压力大

时代的发展，面对如此严峻的就业环境，学生的精神压力就会变大，压力的紧迫使其对自己的人生失去目标，者在一定程度上就会造成学生行为的偏差，再加上一部分学生整天痴迷网络游戏，长时间的生物钟失调、饮食不协调等，也可能会产生心理问题。面对如此残酷的社会环境，这部分网瘾少年可能会更加觉得力不从心，游戏与现实的巨大差异会使学生迷失自己，失去对于自己的信心，变得沉默寡言。

3.自控力欠缺

大学生正处于发育的阶段，虽然其生理技能基本成熟，可是其对社会的认识还处于初级探索阶段，缺乏社会经验。对于社会的认识也处于初级阶段，对于社会与人性的判断而言缺乏主观认识。遇到困境退缩不前，性格横冲直撞，不能对自身有一个比较全面的认识，缺乏人生目标的确立，心理问题日趋严重。另外，由于其自控能力的欠缺，会出现一系列不良行为。

三、心理学对高校学生工作的推动作用

1.加强对于学生的认识

高校工作的基础是培养学生对于自身的认识，做到以学生为主体。在高校工作中，教师要对心理学中的理论充分运用，使用公平理论与学生创建平等关系，拉近与学生之间的距离，便于之后工作的顺利开展。在对学生进行教育时，需要以学生为主进行考虑，组织一些对于学生发展有益的活动。在开展活动的过程中，对学生有更深层次的了解与认识。对于部分精神压力过大的学生，教师可以运用心理学知识对其进行教导，缓解学生的精神压力，也可以给学生提出必要的建议。由于不同学生的心理问题也不同，教师需要做到耐心地教导每一位学生，做到公平地对待所有学生，促进高校工作顺利进行。

2.培养集体意识

将心理学运用到高校学生工作当中，对于心理学的开展有着积极的作用，需要制定生涯规划，制订规划中需要表明可以达到某个阶段的目标，实现工作效率的提升，避免在高校工作中出现不良情绪，对自己的发展造成严重影响。运用心理学理论对于学生可以进行鼓励，提升其工作的积极性，挖掘其更深层次的潜能。在工作过程中，教师可以对学生的需求加强了解，与学生加强交流与互动，加强对于彼此的信任，激励机制的有效性对于学生工作生活会有很大程度的加强和促进作用。学生在大学生活中，对于班级的集体意识可能会比较薄弱，而高校工作中，要强化学生的班级意识，就需要依靠社团、宿舍等方法，培养学生的集体意识。经常会发现有部分人会被班级孤立，被集体排斥，这就很容易导致学生出现一些不好的情绪。而心理学的学习，可以让学生对于已经产生的问题进行思考，面对自己的问题，找出问题发生的原因，然后采取必要的应对措施。教师需要抱着积极的心态去面对每一名学生，对大学生进行耐心观察，了解其长处，并对其进行鼓励，提升学生的自信，进而培养学生正确的价值观，塑造大学生健康的人格，增强学生的团队合作意识。

3.加强对学生指导

心理学的理论对于学生的成长会有积极的促进作用。在日常工作中，高校工作的顺利进行，教师需要运用到心理学的期望理论，这对于学生建立期望目标会有大的作用，教师需要将期望理论与高校工作结合，进而对学生进行教导。教师在对学生有了充分认识之后，需要根据学生的性格与自身特征来制定属于学生的期望目标，然后可以让学生进行参考，学生在已经制定的目标之上对其进行完善。由于教师的期望目标以及学生对于自身的认识一般会有一定的差距，学生可以以自己目前的能力对自己科学定位，进而达到自己的期望目标。另外，教师也需要对学生进行必要的指导，由于社会发展速度的增快，面对如此竞争激烈的就业环境，学生很容易对于未来的就业就会失去信心，精神压力的加大，会让学生变得焦躁。面对这种情况，教师需要对学生额外关心，与学生加强交流，了解学生的心理渴望，运用心理学观念对学生进行必要引导。树立学生正确的就业意识与择业观念，让学生对于心理学加强认识，可以指导学生制订未来发展规划。

结束语

大学生正面临着的社会环境变化多端，教师需要对学生加强教育，提升学生对于自身的认识，可以使用心理学理论知识，让学生明确自身的心理问题，面对社会就业与自身的负面心理问题，对学生进行耐心指导，提升学生自信心，消除学生的心理障碍，进而培养学生正确的价值观与就业观念，加强学生对于社会的认识。

参考文献

[1]彭成，周晓红，袁鑫攀，等.浅析教育心理学在学生教育工作中的作用[J]. 亚太教育， 2015（11）：33-33.

[2]李厚仪.基于积极心理学的心理健康教育在高校的应用——从理论构建到实践探索[J]. 统计与管理， 2017（12）：70-72.

（赵晓灿，女，广东广州人，汉族，2017年毕业于华南理工大学，硕士，助教，主要从事思想政治教育。华南理工大学广州学院，广东广州，510800。）