培养小学生数学分析表征能力的做法

江苏省连云港市赣南区教师发展中心教师朱贵玺在《现代中小学教育》2019年第4期上撰文认为，数学分析表征能力是指学生透过数学现象发现数学本质和结构关系的能力水平，是学生数学学习的核心能力之一。培养小学生数学分析表征能力，教师首先要引导学生观察直观形象的主题图，找出图中蕴含的数学信息和知识之间存在的结构关系，进而提出数学问题并尝试解决问题，从而训练学生的图示分析表征能力;其次要培养学生的符号分析表征能力，包括不完全符号（概念、数量关系、公理）和完全符號（数、字母、公式、方程），在呈现符号化的学习材料后，还要引导学生准确分析材料中已知和未知之间的数量关系，调动与之有关联的数学知识经验，快速提取、抽象、表达，以有效解决问题。