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现代班主任信息化班级管理工具分析

2019-09-17张彩云

新课程·中旬 2019年7期
关键词:应用策略

张彩云

摘 要:在班级管理中,班主任工作十分重要,所以,班主任应该改变传统单一的班级管理方式,将信息化班级管理工具充分运用于班级管理当中,建立更好的班级管理空间和平台,从而有效提高班级管理工作质量。主要针对现代班主任信息化班级管理工具具体运用进行分析,以供参考。

关键词:现代班主任管理;信息化班级管理工具;应用策略

近年来,我国信息化技术发展十分迅速,智能手机、笔记本电脑、无线网络等信息化工具逐渐在人们的生活中普及。所以,在信息化时代,班主任进行班级管理时,也需要与时俱进,将更多新型的、信息化的管理工具和管理手段充分运用于班级管理当中,通过信息化班级管理,提高班主任与学生、班主任与家长的沟通效率,加强家校联系,从而有效保证班级管理质量,为学生创造更加自由和谐的学习环境。

一、建立家校沟通平台,加强家校沟通交流

与家长的沟通是班级管理工作当中的重要工作内容,传统班主任管理模式当中,家校沟通大多通过家访、电话等方式进行,受空间与时间限制十分严重,不利于班主任向家长随时反映学生的情况,班主任也难以及时了解学生在家里的反馈,给班级管理工作造成一定的阻碍[1]。在信息化时代,班主任可以充分利用现代信息化班级管理工具,建立多平台共同操作的家校沟通群组,通过群组与家长进行有效的联系,从而有效取代传统家访的形式,更好地了解学生家庭情况,及时与家长联系,得到相应的反馈。

例如,教师可以通过一些社交软件,类似微信、qq等,建立家长交流群,将班上所有学生的家长拉进群里,通过交流群每天及时向家长反映学生在学校的表现,告知学校布置的家庭作业、学习任务等,同时,与家长沟通,了解学生在家里的情况,包括家庭作业完成情况、心情、学习态度等。此外,班主任还可以通过家长群定期开小型的家长会,通过家校联合的方式,对学生近期的表现进行总结,并且积极鼓励家长参与到学生管理当中,制定下一阶段的管理目标,通过与家长的配合,更好地完成管理工作,通过这种方式,家校沟通也会更加良好,更有利于班级管理工作的开展。

二、量身定做班级管理空间,提高管理质量

除了与家长交流外,在班主任的班级管理工作中,与学生的交流也属于十分重要的内容,所以,在信息化时代,班主任还需要充分利用信息化班级管理工具,加强与学生之间的沟通交流。班主任可以结合班级具体情况,为学生量身定做相应的班级管理空间,通过有效的沟通交流,充分了解和认识学生,提高班级管理效率[2]。一般情况下,班主任与学生之间的信息化班级管理主要通过构建群聊、群空间等形式体现。在班级群聊、群空间当中,学生、教师处于平等自由的位置之上,能够更好地实现师生之间的沟通交流,有利于提高班级管理质量。此外,信息化班级管理工具还具有比较高的便捷性,通过班级群聊和群空间,班主任能够更好地了解学生近期情况,更有利于开展班级管理工作。

例如,教师同样可以利用微信、qq等社交软件建立班级群,平时学生可以在班级群里自由沟通交流,分享自己的生活和所思所感。同时,班主任还可以让学生参与到班级管理当中,班级群的管理员除了自己之外,还可以将班长以及其他班干部等设置为管理员,将群组聊天管理、日志管理、相册管理、空间管理等交由其他管理员。此外,为了加强班级管理,班主任还可以建立一些公众号或者微博账号,让所有学生关注,然后每天做好相应的记录和分享,潜移默化地影响学生,保证班级管理工作质量。

三、利用信息化班级管理工具,提高管理效率

班级管理是学校教育的重要内容,班级管理质量直接影响了教学质量。如果不做好班级管理,班级的纪律、学生学习态度、学习氛围等都会受到影响,从而影响课堂教学质量。所以,在信息化时代,班主任还需要充分利用信息化班级管理工具,更好地完成班级管理工作,提高班级管理质量[3]。在班级管理当中,学生的自觉性、自制力等都是影响班级管理质量的重要因素,针对这种情况,教师可以充分抓住学生争强好胜的心理,利用信息化班级管理工具为学生建立一个竞争机制,通过竞争的方式,培养学生自控力,提高班级纪律性。

例如,班主任可以将班上学生分为不同的四个小组,每个小组由小组成员自行投票选出小组长,制定相应的得分和扣分规则,在制定规则时,为了提高学生的认可度,班主任可以邀请学生一起参与,最后制定出来的规则也需要经过学生的一致讨论和认可,才能最终确定。然后通过CLASSDOJO等管理工具,将每一个小组实时得分、扣分情况记录下来。通过这种方式,学生与学生之间会相互监督,班级管理效率随之提升。

综上所述,在当前教育环境下,将信息化管理手段充分运用于班级管理当中,能够有效加强家校沟通、师生沟通,提高班级管理效率。因此,班主任在进行班级管理时,可以根据班级的具体情况,选择相应的信息化班级管理工具,提高班级管理质量。

参考文献:

[1]郭政政.探析新时期如何提高初中班主任班级管理的工作质量[J].新課程(中),2017,15(11):216.

[2]吕泽文,张丽萍.信息化环境下初中班级管理优化策略研究[J].中国教育技术装备,2018,441(15):58-59.

[3]谢宏钦.基于信息化发展视角下高中班主任管理策略探究[J].科学咨询(教育科研),2018,590(6):92.

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