多媒体技术在中学化学教学中的应用

王毅林

摘 要：化学是初中阶段学生学习内容中的重要组成部分，也是培养学生思考与探究能力的关键学科，由于初中的化学知识内容复杂，设计的范围比较广泛，导致学生在学习的过程中感觉吃力，基于这种情况，教学工作者就要积极创新教学方式，对多媒体技术进行充分应用，以更好地提升化学教学水平。

关键词：多媒体技术;中学化学;教学;应用

随着我国科学技术水平的不断提升，多媒体技术也被广泛地应用到人们日常的生产、生活与学习中，并发挥着十分重要的作用。如果将多媒体技术应用到中学化学的教学中，不仅能够对学生的学习兴趣进行有效地激发，同时也能够将抽象的问题变得直观化，将复杂的问题简单化，从而提高学生的学习效率，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

一、应用多媒体技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生正处于成长阶段，对任何新鲜事物都充满好奇，喜欢将自己的时间与精力投身到感兴趣的事情中，并将兴趣转化为内在动力，所以初中化学教学工作者要充分顺应学生这一成长特点，结合实际的教学内容，对多媒体技术进行合理应用，对学生的学习积极性与探究欲望进行有效激发。应用多媒体技术进行课件的制作，可以在内容当中穿插一些图形、动画以及声音，也可以将相关的教学内容以视频的方式向学生直观展示，通过这样的教学方式，不仅能够对学生的学习兴趣进行有效激发，提高学生课堂学习的参与度营造和谐的学习氛围，还能让学生享受学习的乐趣，进而进行自主性的学习。同时，也能够将教学内容变得更加生动化与形象化，便于学生的理解与记忆。例如，在对初中化学教材中的“走进化学世界”相关知识内容进行学习时，如果采用传统的教学方式进行理论知识的讲授，不仅会使学生的学习状态过于被动，还会使教学氛围变得枯燥、乏味，导致学生逐渐失去对化学的学习兴趣，无法正确认识到学习化学的重要性。如果利用多媒体技术通过视频或者幻灯片的形式，将化学科学家的发明创造成果以及现阶段的化学技术，包括材料化学、纳米技术等展示出来，就会充分激发学生的学习兴趣与求知欲望，并提高学生探索真理的热情。

二、应用多媒体技术，强化教学直观性，突破重、难点知识内容

在化学知识内容的学习中，需要对人的理性提出较高的要求，所以要更好地帮助学生理解与掌握相关知识内容，提高学生的学习效率，教学工作者就要积极地创新教学方式，打破时间与空间对教学活动的限制，将宏观世界与微观世界引入课堂，丰富学生的感官体验，并将抽象的问题变得更加形象化与具体化，从而帮助学生突破学习内容中的重点与难点知识。例如，在对初中化学教材中的“分子与原子”相关的知识内容进行学习时，如果教学工作者只是单纯对教材中的图片内容进行讲解，学生就会因为理解能力有限，无法对原子概念进行深入性的理解。所以，教学工作者可以通过多媒体技术，以动画的形式将水通电分解成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成氢分子，多个氢分子结合成氢气的内容以及氧原子—氧分子—氧气的变化过程进行动态的演示，这样一来，就能够使学生对该部分的知识进行深入性的理解与掌握，更好地提升自身的学习水平。另外，在初中化学教材中氯原子与钠原子向阴、阳离子转化的相关知识内容，教学工作者也可以通过上述方式进行动态演示，帮助学生进行高效的学习。

三、利用多媒体技术对化学实验进行模拟，提升实验效果

在中学化学这门学科的教学中，实验不仅是基础的教学内容，同时也是提高学生探究能力，树立学生核心素养的关键，教材中，大多的概念以及规律都来源于实验。但是在传统的化学教学工作中，受实验室硬件条件、实验经费、安全性等多种因素的影响，大多数的实验都无法让学生亲身操作，导致学生的探究能力与现象思维得不到有效提升。基于这种情况，教学工作者就可以充分利用多媒体技术，通过视频、动画相结合的方式对实验过程进行模拟，以确保能够在有效解决上述问题的基础上，对学生的实验操作兴趣与探究欲望进行有效的激发。例如，在对稀释浓硫酸的知识内容进行讲解时，教学工作者就可以通过视频让学生了解水倒入浓硫酸中硫酸液滴会四处飞溅这一现象，从而准确地掌握实验操作手法，并对相应的知识内容进行学习与巩固。

四、利用多媒体技术提升教学内容的丰富性，促进学生应用能力的提高

在实际的化学课堂教学中，对多媒体技术进行应用，还能够使教学工作者对电子板书进行提前设计，节约课堂教学时间，丰富教学内容，使教学效率得到有效提升。同时，也能够充分集中学生的注意力，强化学生对知识的掌握，并将所学习的知识内容充分应用到实际问题的解决中。

总而言之，在中学化学教学中对多媒体技术进行灵活的应用，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，同时也能够对学生的思维能力与探究能力进行有效的锻炼。所以在素质教育理念不断深入的时代背景中，教学工作者要充分认识多媒体技术在化学教学质量提升中发挥的重要价值，将其灵活地应用到实际教学中。

參考文献：

[1]陈友金.多媒体技术在高中化学教学中的应用[J].基础教育研究，2017（24）：63，65.

[2]孙平.多媒体技术在中学化学教学中的应用分析[J].中学化学教学参考，2017（16）：11.

[3]管国利，孙志远.多媒体技术在高中化学教学中的有效应用研究[J].中国校外教育，2017（11）：166.