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高中美术教学中培养创新意识的可行性分析

2019-09-17杨祯玲

新课程·下旬 2019年7期
关键词:具体措施高中美术创新意识

杨祯玲

摘 要:随着新课程改革的不断深入,现代高中美术教师也要及时转变自己的教学理念,并积极调整和优化课堂教学活动,注重培养学生的审美能力以及创新意识,完善学生的综合素质,促进学生的全面发展。因此,首先将分析在高中美术教学中培养学生创新意识的可行性,然后详细阐述在高中美术教学中培养学生创新意识的具体措施,希望可以为广大高中美术教师提供有用的参考。

关键词:高中美术;课堂教学;创新意识;具体措施

美术作为一种培养学生欣赏美、感受美以及认识美的重要学科,不仅有着提升学生艺术造诣以及审美能力的作用,还能够有效锻炼学生的思维能力以及创新意识。现代高中美术教师就要充分发挥美术的这一作用,积极的对教学模式进行调整,使学生的美术水平和创新意识都能够有效的提升,从而使学生的综合素质大幅增强,这样就能够培养出更多优秀的综合型人才,使学生可以在未来获得更大的发展。

一、在高中美术教学中培养学生创新意识的可行性

现代的高中美术课程是为了促进学生的全面发展而开设的,其中有着素描、速写、美术鉴赏以及美术设计等很多的教学内容,这些教学内容需要教师和学生通力合作,才能够更好地完成。由于美术对学生的动手实践能力有着很高的要求,教师在引导学生学习了各种的专业知识后,还要让学生对学习的内容进行充分的实践,才能够使学生真正地掌握所学的内容。而在教师对美术实践进行落实的过程中,因为学生的个体差异,其思想认识有着很大的区别,对美术内容的感受以及观察的结果也有着很大的差异。学生根据自己学习的美术知识,通过自己独特的视角,将所需要描绘的对象直观地进行展现,这就是美术作品的创作过程。学生通过不断的创造,就会使灵感与知识不断地交融,从而为创新提供丰富的“养料”,更好地完善创新意识。所以,高中美术教师通过课堂教学培养学生的创新意识,有着十分明显的优势,能够有效地开发学生智力,锻炼学生的思维能力,为学生综合素质的提高奠定坚实的基础。

二、在高中美术教学中培养学生创新意识的具体措施

1.营造良好的课堂教学氛围,激发学生的创新意识

我国晋代的哲学家和文学家傅玄在其所著的《太子少傅箴》中,有着这样的一句话,“近朱者赤,近墨者黑”,这句话强调了环境对人的重要影响,好的环境对人的成长是至关重要的。因此,高中美术教师开展课堂教学,就要为学生营造宽松的氛围,从而激发学生的创新意识,才可以有效地培养学生的创新意识,促进学生的全面发展。首先,教师在课堂教学中,要充分发挥自身的引导作用,通过采取合适的教学方式,促使学生能够全身心地融入课堂教学之中,这样不仅能够充分发挥学生的主观能动性,还可以有效地调动学生的学习积极性。

例如,教师可以结合教学内容,提出有关的问题或者是话题,引导学生进行讨论,增强学生之间的互动,并可以融入小组合作学习法,将学生进行分组之后,引导学生进行分组讨论,然后再让各个小组说出自己的看法和见解,这不仅能够提升学生的参与性和主动性,还可以有效地营造一种热火朝天的学习氛围,还能够锻炼学生的团队协作能力。

2.培养学生的学习兴趣,活跃学生的创新意识

众所周知“兴趣是学生最好的老师”,兴趣也是学生学习的源动力,学生在兴趣的驱使下就会积极地配合教师学习美术知识,还会主动地参与到教学活动之中,充分地发挥自己的想象力,从想象中获得灵感。而想要培养学生对美术的学习兴趣,需要教师可以在日常的教学活动中,对学生进行详细的观察,掌握学生的兴趣点,科学合理地对美术教学活动进行设计,提升课堂教学的教育性、趣味性以及主动性。

例如,高中学生通常对各种高科技产物有着浓厚的兴趣,教师就可以结合现代信息技术,为学生展示各种先进的科技,然后引导学生根据自己的所思所想,创作有关科技的美术作品,学生在兴趣的引领下,就会积极地进行创作,充分发挥自己的想象力,提高创新意识。

3.积极开展课外实践活动,发展学生的创新意识

由于美术学科有着很强的实践性,通过引导学生开展课外实践活动,让学生能够学会如何观察生活,则可以丰富学生的创作素材,使学生萌生各种新奇的想法,从而促使学生的创新意识得到发展。并且,“闭门造车”的教学方式也难以使学生的创新意识得到发展,甚至会产生反效果。所以,教师就有必要积极组织学生进行课外实践活动。

例如,教师在教学有关“动物”的绘画时,就可以带领学生到动物园去观察各种动物的动态,让学生自由选择自己要绘画的动物,学生通过全面的观察后,教师就可以引导学生在课堂上进行绘画,学生结合自己的观察并加上自己的想象,就能够创作出具有生命力的美术作品。

4.培养学生的观察力和想象力,拓展学生的创新空间

人每天都会接触到大量的信息,而信息的主要来源则是“看”,通过眼睛去感知世界和认识世界。而在学生学习美术时,观察力则是十分重要的,学生通过对物象进行详细的观察,然后在通过多种手段再现物象,在这样的过程中,不仅能够有效地锻炼学生的想象力,还可以使学生的创造力获得长足的进步。同时,教师还要注重培养学生的想象力,想象力的提升比让学生掌握美术知识更加重要,因为知识总是有限的,但是人类的想象力却是无限的,想象力也是促进人类社会进步的源动力,而人想要进行创造,也需要有丰富的想象力作为支撑。所以,教师就要注重培养学生的想象力,让学生通过想象,养成良好的创新能力。而培养学生的想象力也是现代美术教师的重要教学目标,教师要避免在教学中对学生造成限制,要鼓励学生大胆地进行想象和创新,充分地发挥学生的想象力,使学生不再对绘画充满紧张感,防止对学生的想象力造成限制,切实地增强学生的创新意识。并且,教师也要积极地为学生提供发揮想象力的机会,促使学生可以更好地养成良好的想象力。

例如,教师在引导学生进行花卉的绘画时,就可以先让学生闭上眼睛通过鼻子去闻相应的花卉,然后让学生在闻的过程中,充分发挥自己的想象力,对花卉进行想象,再引导学生进行交流和沟通,让学生充分表达自己的嗅觉感受。这时,教师就可以鼓励学生根据自己的嗅觉,发挥自己的想象力进行绘画,这样不仅可以有效地调动学生的好奇心,还可以很好地激发学生的创作欲望,塑造学生良好的创新意识。

5.巧妙利用多媒体技术,启发学生的创新思维

随着我国社会经济的快速增长,多媒体技术也获得了极大的普及,现如今很多的学校都已经建立了完备的多媒体教室,越来越多的教师也更加乐于通过多媒体技术开展课堂教学。而多媒体技术也可以为美术教师提供更加丰富的信息资源,可以有效地刺激学生的多种感官,让学生在课堂上不仅能够充分地进行实践,还可以锻炼学生的思维能力。尤其是在引导学生鉴赏美术作品时,应用多媒体技术可以让学生直观形象地学习,降低学生的学习难度。

例如,教师在引导学生欣赏抽象类的绘画作品时,由于学生通常都认为抽象类的绘画作品比较“深奥”,感觉这种类型的绘画作品很神秘,难以理解其与现實的联系。教师就可以利用信息技术开展教学。首先,教师可以准备一张冬天的照片或者是描绘冬季的绘画作品,然后对其进行马赛克化的处理,这样就使得本来充满冬季感觉的作品,成了以白色、黑色等冷色调为主的抽象图画,只能够带给人们冬季的感觉。所以,教师就可以结合这一点,让学生明白抽象画也源自现实生活,帮助学生更好地理解各种抽象符号,对学生的思维进行启发。

6.通过评价进行拓展,鼓励学生大胆创新

对学生进行评价也是美术教师的主要任务,可以让学生正确地认识自己的绘画作品,清晰认识到自身存在的不足,明白自己的优点,从而更好地进行绘画和创作。同时,教师还要引导学生学会自我评价,帮助学生掌握自主评价的方法,这样就能够让学生学会如何去介绍自己的作品,更好地阐述自己的创作意图。并且,学生之间也可以进行互相评价,通过学生的视角对美术作品进行分析和评判。需要注意的是,教师还要对学生进行全面的评价,注重挖掘学生的闪光点,使学生能够获得成就感,保证评价的作用能够最大限度地发挥。尤其是教师要鼓励学生大胆创新,充分发挥自己的想象力进行绘画。

总而言之,高中美术教师想要有效地提升学生综合素质,就要积极地创新教学模式,围绕着“以生为本”的理念开展课堂教学,有意识地提供学生创新的舞台,切实地培养学生的创新意识,让学生能够乐于创新、勇于创新,这样才可以保证课堂教学质量,完善学生的综合素质,使学生终身受益。

参考文献:

[1]赵文才.高中美术教学中培养学生的创新意识分析[J].都市家教(月刊),2017(10):253.

[2]洪敏.在高中美术教学中培养创新意识的途径探究[J].学苑教育,2018(5):88.

[3]裴文刚.信息技术在高中美术教学中的应用研究[J].中国教育技术装备,2018,431(5):32-33.

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