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“开放性问题”的教学方法

2019-09-17王振洲

新课程·上旬 2019年7期
关键词:教学方法小学语文

王振洲

摘 要:在教育发展中要从学生特点与语文学科特点入手,设计出开放性问题,引导学生从不同层面来发表意见,养成良好的思维习惯,以此来实现语文教育目标。基于此,针对小学语文开放性问题教学进行了简要阐述,仅供参考。

关键词:小学语文;开放性问题;教学方法

在小学语文教学中要从保证问题开放性入手,以此来激发学生的思考欲望,确保学生养成良好的学习习惯,在思考问题的同时来解决存在的问题。因此在小学语文教学中教师要结合学生的特点,保证问题设计的针对性,培养学生的综合素养。

一、在小学语文教学中落实开放性问题的意义

开放性问题其实就是不能通过简单的是或不是来回答的问题,而是要从传统的思维定式出发,以不同的视角与角度来阐述问题,学生通过解决这些问题不仅可以实现思维的发展,同时也可以锻炼其语言表达能力。第一,从语文学科特点来说,开展开放性问题有着极为重要的意义。由于语文这一学科有着不同的特点,且不论是教学内容还是方法都展现出了开放性的特点,加之许多问题都没有标准答案,所以就需要学生结合自身的思维层次与知识来进行思考。第二,对于这一阶段学生来说,由于已经具备一定的听说读写能力,所以在教育中就要从开放性问题上入手,将学生带入到问题研究中去,以此来培养学生的思维能力。第三,培养学生的核心素养。核心素养主要体现在科学精神、健康生活与实践创新等方面,所以在小学语文教学中要从课堂设计出发,借助开放性的问题来指导学生,将学生带入到语文学科学习中去,帮助学生掌握学习方法。第四,开展拓展性教学。在教育中可以从延伸教学空间上入手,打造出具有特色化的课程,或是可以创设教学情境,将学生带入到学习中去,让学生通过完成学习任务来掌握知识。在这种开放性的学习过程中,能够培养学生的自主思维能力,同时也可以训练学生的逻辑思维能力,满足学生的学习需求[1]。

二、在小学语文教学中引入开放性问题措施

(一)在课堂导入中的运用

在语文教学中包含了导入、学习、总结与作业四个环节,且在发展中教师通过提前备课,设计每一个教学环节,教师与学生之间通过问答的方式来完成教学任务,当学生所回答的问题不在教师的预定范围内时,教师往往会故意引导学生进入到自己所预设的范围中。但是从实际上来说,这种教学模式对学生的影响是不利的,甚至会造成一些学生为了迎合教师的答案而思考,这样也就限制了学生的思维发展。所以针对这一现象,在小学语文教学中要从教学环节入手,从不同角度上来引入开放性问题。课堂导入所占据的时间相对较短,所以教师就要利用好导入,在做好设计的同时来帮助学生了解学习内容。通过给学生设计出开放性问题,不仅可以掌握学生的预习情况,同时也可以激发学生的探索欲望,从而保持学生的学习积极性。所以在课堂导入中就要从课题出发,鼓励学生谈一谈对学习内容的理解。如学生在学习《十年后的礼物》这一内容时,就可以引导学生谈一谈自己的看法,由于学生的层次与水平不同,所以就可以从不同的角度上来发表意见,即便是一些学生的表述能力不足,也能够在这种氛围中得到锻炼[2]。

(二)做好課堂学习

学习文章作为教学中的重点,就要从设计开放性问题上入手,做好学习环节设计工作,引导学生借助具体的问题来学习,从而理解文本中的内容。如学生在学习《颐和园》这一内容时,就可以从文章结构出发,引导学生谈一谈自己的看法后,向学生提出通过默读课文来画出游览图。由于这一问题有着一定的开放性,所以就可以调动学生的参与欲望,在阅读中进行写写画画。通过实践可以看出,在没有标准答案的问题中,学生能够积极参与到学习中去,同时也可以结合文章中所介绍的内容来画出重点语句,并完成书面表达。最后教师还要鼓励学生之间分享自己的看法,从而帮助学生巩固知识,训练学生的思维过程。

(三)完成总结与作业设计

首先,在完成学习后要及时进行总结,但是在传统的教学模式中,教师往往要求学生概括中心思想来进行总结,这样很容易限制学生的思维。所以在教育中可以从换一种思考方法入手,引导学生说出自己的看法。如学生在学习《笋芽儿》这一内容时,就可以从作者为什么要创作这一文章上出发,给学生设计出开放性的问题,鼓励学生说出自己的心理感受。其次,在完成总结后就要给学生布置作业,组织学生进行练习。同时还要从学生的兴趣出发,在适度放开作业布置开放度的同时给学生一定的选择权,如可以让学生选择作业的形式等,以此来激发学生的完成兴趣[3]。

综上所述,在小学语文教学中要从开放性问题设计上入手,对传统小学语文教学进行创新,同时还要关注学生的兴趣点,在综合学生学习层次与水平的同时来进行设计,确保学生积极参与到学习中去,提升学习的效果。

参考文献:

[1]袁萍.小学语文“开放性问题”的教学探究[J].上海教育科研,2017(7):89-91.

[2]周天茂.小学语文开放性教学探讨[J].考试周刊,2009,(39):56-57.

[3]郑骏飞.新课程背景下小学语文开放性教学的探讨[J]. 课外语文(上),2017(7):107.

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