浅析家庭教育对中学生情趣的影响

王绪红

摘 要：中学生正处于青春期，情感丰富而强烈，易受外界环境的影响，尤其是来自家庭教育的影响。一直以来，家庭教育被认为是每一个孩子最初的教育形式和对学生影响较大的教育环境，而家庭教育主要是通过父母来进行的，父母的一言一行都会对中学生发展产生很大的影响。通过调查研究，旨在分析家长的生活方式、对于孩子的教育方式对学生生活情趣的影响，以期家长在家庭教育过程中对孩子产生不良影响的生活方式和教育方式能够有所改变，以促进学生的发展。

关键词：家庭教育;中学生;情趣;影响

中学生发展阶段的特殊性，要求家长必须及时关注中学生的身心发展状况，对他们适时加以指引，确保其建立健康情趣，不至于陷入庸俗的情趣中去，所以，家庭教育对于中学生健康情趣的形成至关重要，父母的生活方式、对孩子的教育方式都会对学生的生活情趣产生这样那样的影响，通过对学生和家长的调查研究，发现父母在家时的休闲活动、孩子的兴趣爱好、以及对孩子课外生活丰富程度等，这些都影响着中学生的生活情趣。

一、父母的教育观念影响孩子多样化的情趣

父母的教育观念传统与否，影响着中学生多样化情趣的建立。调查研究发现：57%以上的家长选择让孩子上学习辅导班，表明家长对孩子学习的重视程度，但家长比较缺乏素质教育的理念，80%以上的家长不注重青春期初中学生课余生活，只有14%的家长会经常给孩子创造机会去参加夏令营等，近一半的家长只是偶尔会增添孩子的生活色彩，其余的家长甚至从没有这种想法。这表明在实际中，孩子的大部分时间都是在学习，而这与父母的教育观念是分不开的，在这种注重孩子成绩的教育观念的指引下，他们也不注重培养孩子的生活情趣。

处于青春期阶段的中学生因为社会经验和社会常识的缺乏，很容易受他人影响，尤其是父母。且大部分的时间里孩子都是和父母一起度过的，这种影响就来得越容易和深刻。调查发现：家长在家的休闲娱乐方式很大程度上影响着学生生活情趣的选择（如图），实践表明：父母的生活娱乐方式越健康，如看书，孩子选择健康生活情趣的概率就越大（如户外运动），而父母若是有不健康的娱乐方式，如打麻将，则孩子选择上网消遣、看电视的概率也越大。这表明，在实际的生活中，父母的休闲娱乐方式影响着孩子生活情趣的选择，父母的休闲娱乐方式越健康，孩子也更倾向于向父母学习健康的生活情趣，反之，则会选择更具娱乐性质的室内休闲方式。

父母对孩子的生活情趣的了解和支持程度决定了生活情趣的发展，调查研究表明：80%以上的家长认为培养孩子的兴趣爱好是很重要的事，作为家长要大力支持他們的兴趣爱好，近12%的家长采取中立的态度，这说明在现实生活中，大部分的家长认为培养孩子的生活情趣还是很重要，他们支持并且重视生活情趣的培养，故而也会采取措施（如送去兴趣班，陪伴孩子一起阅读等）来支持孩子兴趣爱好的发展。而获得父母支持的孩子也会更加投入地去享受自己的喜好。这样孩子的生活情趣便会在家长的支持和引导下健康发展，拥有了诸多生活情趣的孩子也会得到更加全面的发展。

二、家庭教育环境影响学生生活情趣的发展

家庭教育环境可以分为家庭物质环境和家庭精神环境，家庭物质条件的好坏，影响着学生生活情趣的发展。现实中，通过一些访谈发现，部分家庭因为物质条件的限制，无法负担兴趣班的费用，导致孩子的一些生活情趣得不到长远的发展;也因为父母双方为生计奔波，没有过多的时间来陪伴孩子做他喜欢做的事情，故而也影响了孩子对自己喜好的坚持;而物质条件相对较好的家庭则不存在这些问题。家庭教育的精神环境，对学生生活情趣的发展同样重要，家庭氛围较好、家长较为民主的家庭，因为孩子能够感受到父母更多的爱和支持，生活情趣的发展空间也就越大，而家庭矛盾多、家长较为专制、双方对孩子教育方式不一致的家庭，孩子生活情趣得到发展的机会也越小，因为学生在这样的家庭中较少感受到父母的爱，生活情趣想要得到长远的发展就难上加难了。

综上，家庭教育对于中学生的生活情趣有着很重要的影响，且生活情趣的培养和发展关乎中学生的全面发展，是素质教育的要求，故而，在实际中，家庭教育要充分发挥在培养学生情趣方面的重要作用，使得学生的生活情趣能够得到长远的发展。

参考文献：

[1]兰涵.浅谈家庭环境对学生良好个性养成的影响[J].青年与社会，2014（15）：180.

[2]何展望.浅谈家庭教育与孩子健康成长[J].科学咨询（教育科研），2013（8）：3.

[3]王丽云.家庭教育对孩子的影响[J].才智，2012（3）：328.

注：本文系甘肃省陇南市2018年度教育科学研究课题《学校培养中学生健康情趣的策略研究——以武都区城关中学为例》系列研究成果，课题立项号为LN[2018]138。