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探讨课外阅读在小学语文教学中的重要性

2019-09-17谢金花

新课程·上旬 2019年7期
关键词:课外阅读重要性小学语文

谢金花

摘 要:课外阅读作为小学语文的一个重要组成部分,对小学语文教育有着非常重要的作用。最近几年,随着我国教育体制的不断改革,学校、教师对小学语文的关注度更高。课外阅读可以满足小学生对于外界的好奇心,还可以提高小学生对语文的兴趣,也可以提高学生的语言表达能力,为小学生的全面发展奠定基石,也符合新课改体制的要求。主要探讨课外阅读在小学语文教学中的重要性。

关键词:课外阅读;小学语文;教学;重要性

随着人们对于教育的重视程度,对教师的教学工作提出了更高的要求。小学教育虽然只是一个启蒙教育阶段,是一项基础教育工作,但是对于学生的成长具有重要的作用。随着文化产业的不断发展变化,课外阅读在小学语文教学中也占有重要的地位,课外阅读可以丰富学生的课外阅读知识,可以提高学生的语文知识素养,帮助学生提高语文知识。

一、课外阅读在小学语文中的重要性

1.促进小学生语文知识的积累

小学生由于年龄小,心智还不成熟,因此很容易受周围环境的影响,特别是在学习能力和心境发展方面。因此,这就需要平时教师在组织学生进行课外阅读的时候,为学生创造一个好的阅读环境。小学生在一个良好的氛围中阅读取得的效果会事半功倍,通过阅读不同的故事和文章,扩大自己的知识储备量,提高自己的语文写作能力。比如学生通过阅读《竺可桢的故事》,不仅可以学到里面关于人物形象的描写,而且还可以激发学生想要进一步探究的兴趣,学生也因此增加了语文知识量的积累。想要提高小学语文的有效性,实现拓展是很有必要的,可以使得学生学习到一些新的知识,也是对语文课堂上的教学内容的补充,使得教学内容更加饱满。

2.充分提高学生学习语文的兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生对于课外阅读产生了浓厚兴趣之后,对学习语文也会有产生兴趣,对于语文的写作也会产生兴趣,继而提高语文学习成绩。因为课外阅读中有很多故事是很有趣的,容易激发小学生的兴趣。比如《一千零一夜》《安徒生童话》,这些故事都是具有趣味性的故事,容易让小学生在阅读过程中找到乐趣。学生通过不断地阅读大量课外书籍,再将阅读到的知识运用到语文的学习之中,使得学生的语文学习之路更加流畅,也让学生产生学习好语文的信心。在小学教学中融入课外阅读,可以使课堂教学的内容更加丰富多彩,可以打破传统的教学模式,给学生新颖的体验,刺激学生的学习兴趣。

3.有助于扩大学生的知识面

小学语文教育是学生积累知识的重要学科,在小学生这一阶段,需要逐渐对一些生字、生词、好句进行积累,还要对一些写作的技巧、方法、写作素材等进行积累。而课外阅读可以使得学生了解到更多的句子、成語、字、词等,扩大了学生知识的范围,提高小学生知识的积累。知识就像大海里的一汪水,深不见底,所以小学生学习知识的途径不能仅限于课本上的知识,限制了课堂内容的多样性。这样学生学习的知识是有限的,所以需要小学生通过阅读更多的课外书来提高自己的知识层面。例如,《煮书》这篇文章,如果只是单从题目上面看,很多学生估计只是理解其中的字面意思,不能够进一步领会作者想要表达的内在含义。所以,通过课外阅读可以帮助小学生更好地理解课外知识,从而扩展了小学生的知识层面。

二、小学语文教学中目前存在的问题

1.缺乏学习兴趣,语文素养不足

刚刚从幼儿园升入小学的新生,大部分学生都希望可以在新环境中结交更多的新同学,有更多可以玩耍的伙伴,这是小孩子的天性。所以很多小学生对于学习的兴趣不浓烈,对于认字、学拼音、造句子等基础的训练,都表现出抵触的心理,从而学习效果低下,导致语文的基础素养比较差。

2.缺乏阅读量的积累,理解教学内容困难

教师在对小学生进行认字、认词这些基础的训练之后,就会让他们进入阅读的学习,比如阅读古诗、文章等,教师会选择一些教学方式和技巧让学生易于理解。但是由于课堂时间有限,而且课堂上的课文材料也是经过教师精挑细选的,虽然也是提高了质量,但是由于没有给学生充分的阅读时间,导致学生对于文章中的表现技巧、表达情感等问题的理解。

3.小学生想象力过于跳跃,或者缺乏想象力

教师在日常的语文课堂教学过程中发现,有很大一部分学生在学习写作的过程中没有方向,任意由脑袋的思维肆意释放,导致小学生写的文章没有严谨的结构体系。所写文章想象力和基础知识不平衡,写出来的这种作文,虽然想象力丰富,但是存在很大的缺陷。另外有一部分学生,由于平时课外阅读量少,因此对很多知识一知半解,在写作和语言表达上缺乏好的素材,想象力也跟不上,严重影响小学生的语文作文写作。

三、小学语文教学融合课外阅读的措施

1.实施课前导入

课外阅读简言之就是课堂之外的阅读活动,想要在课堂教学过程中实施这一活动,教师进行课前导入就是一个非常不错的方法。教师在课前正式教学工作之前的几分钟,导入一些和课文内容有关联的,而且比较有趣的素材,以此来激发学生的兴趣,把学生的精神高度集中起来,为本次课堂的教学内容做好铺垫准备工作。教师导入这个环节,就可以通过准备一些关于课外阅读方面的素材,借用这些素材导入在课前的教学活动中。比如,教师在讲解《草》这首古诗的时候,诗歌主要表达野草的顽强生命力,表达野草火烧不尽。春天来了又长出来的坚韧不拔。教师在教学生这首诗歌的时候,可以在课前进行课外阅读的导入,比如提前准备好一个与草有关的笑话。有两只奶牛在草地上吃草,一只奶牛问另外一只奶牛:你的草有什么味道?一只奶牛回答道:草没味。另外一只奶牛惊呼:草莓味?一只奶牛给了一个白眼:我是说没味道!把这样一个小笑话在上课之前引入,让学生读这则小笑话,并且和同学互相讨论,让学生理解这则笑话的笑点。学生进行了简单的阅读和讨论之后,教师就可以引导出草确实是没有味道的,但是草却具有很顽强的生命力,下面我们就来感受一下草的顽强生命力吧。这样在课前安排一些课外阅读的素材,可以为更好地上好本次课程内容打下基础。

2.结合课文内容扩展课外阅读知识

除了前面提到的通过上课前几分钟导入课外知识之外,在教学的过程中,还可以通过课堂知识内容来拓展课外阅读知识内容,从而从不同的角度对本篇课文进行多方面的补充,让学生有更加全面、系统的了解。比如教师在讲解《和时间赛跑》这篇文章的时候,文章主要是以外祖母去世这件事情为主线,发表了自己对于时间的看法,然后父亲又进行了解释,说时间是最宝贵的东西,甚至比黄金还宝贵。最后通过作者和时间进行赛跑的经历,得出了人要珍惜时间的道理,不能虚度光阴的哲理。教师在日常教学工作中,可以对课文内容进行分析,告诉学生应该珍惜宝贵的时间这一道理,顺便可以扩展出一些课外的阅读素材,对于时间这个话题进行更深一步的升华,让学生加强对时间的认知。比如可以引入爱迪生一生发明了很多东西,为人类作出了很大的贡献,都是用他宝贵的时间换来的。再比如还可以引入鲁迅的故事,鲁迅一生都在和时间赛跑,也做出了很多有意义的事情,为国家、社会都作出了巨大的贡献。引入这些名人的小故事可以起到扩展课外阅读知识的作用,也可以使得学生因此感兴趣私下去看更多的课外阅读书了解鲁迅、爱迪生这些名人故事,不懂的还指导请教家长、同学、老师,使得学生对每节课充满期待,喜欢上语文课程,更能够让学生对于本节课程表达的内涵有更加深入的了解。

3.開展课外阅读活动

教师除了在课堂上安排课外阅读之外,还可以专门开展课外阅读活动。比如可以专门拿出一节课的时间,组织课外阅读交流会。提前让学生把自己在家中看过的一些书籍或则是文章带到课堂上来,在组织讨论的时候把学生分为多个小组,让小组内的成员对自己的课外阅读进行讨论,再选择一个最具有代表性的课外阅读素材。然后,让每个小组选择出来的素材进行分享,说出推荐的理由。最后让每个小组与小组之间交换自己的阅读素材。通过这样的阅读活动,加深了学生之间的交流,还非常有效地扩宽了学生的课外阅读的种类,接触到多种各样的课外阅读知识。

4.教师应该培养学生良好的阅读习惯

教师教会学生在日常的阅读过程中,善于做阅读笔记,做好阅读笔记有助于学生对文章的记忆和理解。当学生看到比较好的语句、成语、词语,可以选择在下面画上波浪线,或着自己在旁边做好批注,还可以准备一个摘抄本子记录下来,记录阅读到的有用的优美句子,方便以后自己在日常的写作以及与人交流的时候引用出来。善于做笔记是一个好的阅读习惯,小学生更应该从小培养这个习惯。

5.教师教授学生阅读方法,让学生进行有效的自觉阅读

教师在教学生如何阅读的时候,给学生提供一些阅读的经验和方法,使得学生在阅读上可以进行有效的阅读。比如,让学生对于一些课内会讲到的课文,学生进行选择性阅读,把更多的时间放在课外书籍阅读上。对于课外的阅读,学生应该要仔细地进行阅读,还要带着思考去阅读,争取阅读完之后可以达到学以致用的效果,学生必须要养成良好的阅读习惯,在阅读的时候精神高度集中,那样达到的效果才会更加理想。对于只是需要简单了解的书籍,只需要快速地浏览一下就行,不必花很多时间进行。阅读过程中如果有遇到不理解的可以做标注,通过查阅相关书籍了解相关知识,也可以询问老师同学。

总之,课外阅读对小学生语文的影响至关重要,发挥的作用是不可替换的,教师要采用各种创新型的教学方法使得学生对于阅读产生兴趣,爱上课外阅读,提高课外阅读水平,提高学生的综合素养,让学生养成课外自主阅读的好习惯,由于爱上阅读,因此也提高了写作水平,也爱上了语文课程。

参考文献:

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