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开展多元化教学,提高小学作文入门教学的质量

2019-09-17王小玲

新课程·上旬 2019年7期
关键词:小學语文多元化作文

王小玲

摘 要:众所周知,小学语文教学中的两大板块分别是作文和阅读。其中,作文在小学语文教学中占据很重要的位置,既是教学重点也是难点。鉴于此,教师如何提升小学语文作文教学质量,是每一名小学语文教师都要思考的问题。从小学作文入手,对如何开展多元化教学提高小学作文入门教学质量进行了探究,希望籍此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

关键词:小學语文;作文;多元化

在小学语文作文教学过程中,如何提高小学语文作文教学质量,是每一名小学语文教师共同关注和关心的问题。在实际教学中,我们可以从巧用多媒体技术,基于课外阅读,创设游戏情境这几方面提高小学语文作文教学质量。以下结合我的实际教学经验,分别进行介绍。

一、巧用多媒体技术,提高小学语文作文教学质量

在小学语文作文教学中,部分教师受传统教学的影响,还采用借助工具和黑板为学生进行“填鸭式”教学,时间一长,学生就会产生一种抵触心理,甚至有的学生还会对作文产生厌烦心理。鉴于此,小学语文教师在教学时,可以借助多媒体为学生呈现出一些场景,引导学生根据多媒体技术中的画面进行写作。例如在教学《七色花》一课时,为了启发学生想象力,以及培养学生乐意关心帮助有困难的人。上课之初,我为学生播放了一些老奶奶过马路、公交车上小学生给老人让座的画面,引导学生根据这些画面写一段100字的作文,随着课件的播放学生的注意力立刻被眼前的画面所吸引,在这些画面播放完毕后,学生用自己稚嫩的小手写道:在阳光明媚的星期日,我和妈妈一起出门去超市买东西,在回来的路上我和妈妈坐公交车时,看到一位老爷爷走上来,我将老爷爷扶到我的位置上,让他坐下。老爷爷和车上的叔叔、阿姨都对我赞不绝口。还有的学生写道:“在一次放学坐公交车时,一位腿脚不便,白发苍苍的老人走上来。这时车上的座位已经坐满了人,老爷爷就站在我的身边,我想:老爷爷腿脚不便,我应该把座位让给他,于是我和老爷爷说:‘爷爷你坐我的位置吧。老爷爷说:谢谢你小朋友。”这样的教学设计,不仅培养了小学生的写作水平,还向他们渗透了我们中华民族优良的美德。

二、基于课外阅读,提高小学语文作文教学质量

在小学语文教学过程中,课外阅读也是语文教学中的一个环节。因为,课外阅读不仅可以激发学生的写作兴趣,还能培养小学生语文作文的写作能力。基于此,教师应注重学生课外阅读的教学,使小学生通过课外阅读积累社会经验,积累写作素材,从而提高小学语文作文教学质量。

例如,在教学《田忌赛马》一文前,我为学生布置了一个课前作业,如:“让学生通过各种途径收集《战国策》一些事情。”等到正式教《田忌赛马》这一章节,我就之前布置的问题让学生进行回答,小张说:“战国策是古代一部史学名著。”小孙说:“战国策是刘向编订的。”小郑说:“战国策是讲述战国时期各个国家之间的书籍。”听到学生们你一言我一语地说着,我说:“同学们,今天我们以《我的战国时期》为题写一篇作文。这样的教学设计不仅使学生的视野更加开阔,还增加了他们对新鲜事物的理解能力,进而提高了小学语文作文教学质量。

三、创设游戏情境,提高小学语文作文教学质量

在传统的小学语文作文教学过程中,部分教师只是将作文的方法和技巧写成板书,然后让学生进行笔记抄写。但对于小学阶段的学生来说,他们正处于好奇心萌发的阶段,注意力十分容易被感兴趣的事物吸引。鉴于此,教师可以根据学生的心理特征,选取适合他们的教学方法,其中游戏就是一种很好的教学方法,游戏带有趣味性和竞赛性,既符合学生的心理特点,又能将他们的积极性调动起来。最后,教师可以设计一些与作文有关的游戏,最后让学生用文字记录游戏的整个过程。

例如,我在教学跑步作文时,为了使学生能有写作思路。上课之初,我并未急于给他们讲解作文的技巧和方法,而是使用了这样的一个引子,如:“同学们,我们做个游戏。”随着我的讲解,学生七嘴八舌地说着,此时,小孙积极地站起来说:“老师,什么游戏。”听到小孙的问题,我说:“跑步。”我一边说着,一边组织班级的学生到操场上。接着,我将学生分成了几个学习小组,并让各小组派出一名学生出来进行第一轮比赛。我话音刚落,各小组的学生已经全部准备好了。在我的一声哨响之下,第一轮参赛的学生都跑了出去,B组的小菲跑得最快,小菲组内的其他成员纷纷为小菲欢呼。紧接着,我大声喊道停并微笑着说:“今天我们根据跑步的这个过程进行写作。”这样的教学设计,不仅为学生营造了轻松和谐的作文学习氛围,还激发了学生对小学语文作文的兴趣。

总之,作为一名合格的小学语文教师,我们应不断增强自己的教学能力和教学素质,通过有效的途径寻找合理的教学方式优化教学质量,从而提高小学语文作文教学质量。

参考文献:

[1]金永萍.提升小学语文作文教学质量之我见[J].课程教育研究,2017(38).

[2]周义兰.浅谈小学语文作文教学[J].亚太教育,2016(26).

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