教育游戏在小学数学教学中的实践与探索

史春侠

【摘要】素质教育的推行使得传统数学教学模式与新时期的数学教学要求不相适应，所以必须改革数学教学，这样才能提升学生的数学成绩.目前小学数学教学中已经开始探索新的教学方式，比如，教育游戏，更加注重提升学生的学习积极性，这也有利于快速完成小学数学教学计划.因此，必须加强小学数学教学中教育游戏的运用，通过小学数学教学实践不断探索有效的教学模式，推动素质教育的发展.

【关键词】教育游戏;小学数学教学;实践;探索

学生的数学启蒙和基础数学思维能力锻炼依赖于小学数学教学，对好奇心、求知欲强、天性好动的小学生来说，如果只是运用传统枯燥的教学方法，学习效果就非常差.而教育游戏的运用可以有效地解决这些问题，帮助学生营造自由融洽的学习氛围，使得其学习记忆更加深刻.

一、教育游戏在小学数学教学中的实践意义

（一）树立正确的学习态度

教育游戏都具有一定的趣味性和挑战性，对培养学生数学学习的兴趣和探索问题的好奇心有重要的作用，这样学生才有动力学习数学.因为小学生天性爱动，注意力难以长时间集中，如果教师运用教育游戏进行教学，吸引学生的注意力，学生才愿意主动参与进来，在游戏中学生才能认识到数学学习的重要性，正确地认识这一课程，培养其正确的数学学习态度.

（二）激发学生的主动性和创造性

教育游戏都需要创设一个教育环境，引导学生主动参与进来，激发其学习的积极性.与数学教材相比，教育游戏的内容比较有趣，而且浅显易懂，学生只要掌握一般的基本知识即可.比如，在运用形状相同或不同的正多边形组合平面图形的游戲，学生只需要整齐排列两个正三角形或正方形，使之成为一个平面即可，通过这样的图形组合创造各式各样的图案，学生动手的兴趣比较高.而且学生拼凑的过程就是进行自我设想判断的过程，有利于培养学生独立思考和自主探索的精神.由此可见，教育游戏可以锻炼培养学生的主动性和创造性，让学生在自主探索交流中提升其合作和实践能力[1].

（三）加强数学思维的渗透

教育游戏中蕴含了一定的数学知识，所以这也为培养学生的数学思想提供了一定保障作用，帮助学生更加深刻地理解数学精神.因此，运用教育游戏引导学生参与到数学教学活动中来，实现了抽象知识的通俗化，有利于渗透数学思维.

二、教育游戏在小学数学教学中的实践与探索

（一）课堂内容导入

在小学数学教学中应用教育游戏有多方面的作用，比如，可以导入课程内容，通过游戏的模式来吸引学生的注意力.在教育游戏中，教师要发挥其引导作用，合理选取游戏素材，并进行游戏环节的设计，将教学大纲和课堂内容结合起来，使得课程教学更加生动形象.比如，在学习加法这一内容时，可以通过设计算筹游戏来将其引入课堂，帮助学生进行计数和运算，简单的加减法和乘法除法都可以运用算筹进行[2].在课堂教学中教师就可以将算筹作为固定的游戏工具，向学生提出一些简单的问题，比如，小红有三只铅笔，小明有一支铅笔，如果小明把自己的铅笔都送给了小红，那么小红的文具盒总共有多少支铅笔？这样学生就可以运用算筹来快速计算，而且算筹的外观与铅笔很像，学生可以更好地带入.在这样的课堂中教师可以调动学生学习的积极性，使得课堂教学灵活有趣，学生愿意主动配合教师进行教学，提高学生的学习兴趣.

（二）营造生活化情境

数学知识学习的主要目的就是可以运用到我们的日常生活中来，通过教育游戏学生可以快速掌握小学数学知识中蕴含的生活基础常识.因此，在小学数学教学活动中，教师要结合游戏方式为学生创设一定的生活情境[3].比如，在认识学习时针这一内容时，教师可以让学生多观察自己家的钟表，让学生讲讲自己知道的有关钟表的故事，以及自己的识别时间的小方法，发现不同时间、时针分针等之间的关系等等.教师可以让学生自己模拟周末不同时间点发生的事情进行表演，比如，早上七点有的同学就起床了，将钟表对到七点提示该起床了，八点是做饭时间，一名女同学表演妈妈做饭等等.通过这样的归纳总结表演，会大大增强数学教学课堂的趣味性，使得学生主动参与到教学中来，在游戏的同时可以认识钟表，有效地运用了知识.因为教育游戏是知识和生活的有机融合，所以小学数学教学中运用教育游戏有利于提高学生的学习效率，教学效果非常好.

（三）与其他教学方式结合

不同于传统的教学模式，教育游戏的运用是非常自由灵活的，所以教学过程中教师可以将教育游戏与其他教学方式方法相结合.比如，“分类与整理”这一内容的学习，教师可以在教学过程中运用游戏方式和小组学习方式，对所有学生进行分组，互相整理桌面或书包，然后相互分享自己的整理规则.学习“克与千克”内容时，教师可以将游戏方式与多媒体课件一起运用进来，通过多媒体向学生展示我们日常生活中存在哪些克与千克，包括商场购物、量体重等等.学生可以根据自己喜欢的场景进行复原，扮演不同的角色，更好地理解运用“克与千克”的知识.

三、结 语

教育游戏是近年来兴起的一种先进新颖的教学方法，并在小学数学课堂教学中得到了广泛应用，其对丰富教学、提高学生参与的积极性和学生个性发展有重要的作用，是优化教学质量的有效方法.因此，小学数学教学中必须加强教育游戏的运用，认识到教育游戏的重要作用，并通过课堂导入、教学情境模拟等不同方式在小学数学教学活动的各个环节中得以贯彻.这样才能真正实现高效的教学目标，快速提升小学数学教学成效，最终推动素质教育的快速发展.

【参考文献】

[1]朱亚.教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J].小学生：教学实践，2017（11）：91.

[2]申翠芳.教育游戏在小学数学教学中的应用[J].新校园（中旬），2016（3）：112.

[3]孙钦云.小学数学教学中的教育游戏设计及应用[J].华夏教师，2016（6）：38.