略谈交互式媒体在语文教学中的助推作用

徐进艇

摘 要：交互式媒体可以使语文课堂教与学的方式发生巨大改变，可以快速激发学生的学习兴趣，更快地突破教学的重点、难点，更好地实践大语文教学。

关键词：交互式媒体 语文 助推 兴趣

一、交互式媒体可以使语文课堂教与学的方式发生巨大改变

传统的多媒体教学课件，在课堂教学中，运用最多的就是演示教学内容，教师备课成熟后就无法更改，在课堂实施时，学生是没有自主权的，虽然老师花了许多心血，但学生很难达到预想的教学效果。而运用“交互式白板”授课，学生就可以参与课堂的学习、讨论，及时纠正错误，在教与学中实施师生互动。

通过直觉、形象、生动的形象和轻松的音乐，可以激发学生的学习兴趣。在教学中，我们应该尽力而为地通过各种有效的方式，创设良好的教学情境，让学生积极体验学习的全过程。当遇到学生很难理解的文本时，可以利用电子白板，直观地给学生一些图片、音视频资料，在媒体的辅助下，为学生创造一个观察世界的场景，这种互动式教学，不仅可以突破教学重点、难点，而且在最大程度上，可以激发学生学习兴趣。在课堂上，如果采用电子白板来辅助教学，就可以创造一个生动的教学环境，学生就会积极主动地参与到学习的队伍中，这种兴趣将贯穿于整个学习过程。

交互式电子白板，为语文课堂的师生互动提供了极大的便利，可以为师生在课堂上的有效互动创造许多条件。在实际教学中，教师要想方设法，创造并保证适合学生自主学习的课堂教育。例如在教学《海燕》一课时，利用白板的互动优势，引导学生自主学习和发现，哪些句子能反映文章的主旨，哪些是加深体验的关键词，然后学生就可以自由选择要交流和讨论的句子，并在交流过程中随时补充相关材料，从而取得最佳的教学效果。

二、交互式媒體可以激发学生的学习兴趣

我们知道兴趣是一种内在的动力，是一种积极的思考和对知识的探索形式。如果学生对某一件事情有兴趣，那么学习就会觉得其乐无穷。在语文课堂，许多文字信息可以借助交互式媒体，创造一个生动的教学环境，通过生动的画面和轻松的音乐，使学生产生丰富的图文、音色、身临其境的体验，这种形象的直觉感受，可以激发学生学习的兴趣。

现行教材中有许多中外名著，在名著阅读教学中，我们可以运用交互式媒体视听教学的方法，激发学生的阅读兴趣，使之与作者和文本的情感产生共鸣，从而达到阅读教学的熏陶目的。

例如，在引导学生阅读海明威的《老人与海》时，就利用电子白板播放大海的场面，汹涌澎湃的海面上，一位勇敢的老人用自己坚强的意志，战胜了艰难险阻……面对此情此景，学生的这种审美心理就是一种情感因素，它不仅可以渗透到心理深处，而且是感知、想象和理解的中介，即审美感知。当我和学生们融入文本中时，似乎学生们立刻走进了浩瀚的大海，与大海一起澎湃，响起了无数的情感波澜，同时在这种特殊的意境中，学生们可以生动地感受到自然之美和江山之美，从而激发起他们的学习兴趣。

三、交互式媒体可以更快地突破教学的重难点

在语文教学中，语段中的关键词、短语是整个内容最重要、最需要研究的，因此，关键段落中的重点词语和短语常常关系到整个文段的要点。此时借助交互式电子白板中包含的屏幕捕捉、隐藏，动画等功能，是一种全新的教学手段，在教学中可以更好地突破重点和难点。

在文本阅读环节，通过交互式媒体的运用，使学生掌握学习的重点，更好地理解课文，进而让学生准确掌握阅读课文要领，培养学生的实际阅读能力。这个深入细致的阅读过程，是一项复杂的智力活动，学生的感知、思维和语言活动，直接影响到阅读感悟的智力活动……交互式媒体的许多独特功能，可以把抽象、枯燥的文本变得生动、形象，可以帮助学生更好地理解文本，实现教学难点、重点的突破。

电子白板中富含强大的“互动”功能，可以为教学创设更多的教学情境。在学生学习《观潮》这篇文章时，利用交互式白板的互动优势，当学生从视觉方面感受到洪水的壮丽后，在引导学生在文本中找到反映“雄浑”的语段。学生结合画面、文本进行交流，这样，学生就会充分理解语言描述的巨大魅力。这样，电子白板所提供的实用技术和语文课堂互动的便利性，促进了师生、学生在课堂上的有效互动。

四、交互式媒体可以更好地实践大语文教学

信息时代，媒体会将各种信息快速方便地传送到人们眼前。此时家长可以引导孩子让他们步入社会，从不同的媒体学习知识。如，孩子可以在电视上学习标准化的语言，还可以扩展知识，培养感情。这就要求家长应自觉引导孩子到大众媒体上学习，去实践。

语文学习可分为课堂实践和社会实践两部分。为了实现大语文教学这个目标，我们要创新课堂，借助交互式媒体辅助教学，将读报、听广播、看电视、上网络等与学生的学习生活结合起来，培养学生的多种思维和表达能力，随着时间的推移，学生的语言水平将会得到有效的提高。

只有树立大语文教学理念，借助交互式媒体，拓宽语文学习视野，才能进一步推进语文学习的时间和空间，才能充分利用不同的语文学习资源，促使学生语文学习向更深层次迈进。

参考文献

[1]史修栋，司纪茹.交互式电子白板应用于初中语文课堂教学探讨[J].中国教育技术装备，2018（07）.