雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

杨进

摘 要 中华优秀传统文化是中国文明的结晶，其内容非常丰富，为了更好的了解学生对于中华优秀传统文化的认识程度，以更加有效地开展教育。在文中就对中华优秀传统文化的问卷调查结果进行介绍。

关键词 中华优秀传统文化 问卷调查 调查结果

中图分类号：G715文献标识码：A

1基本概念

中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。

中华传统文化首先应该包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是：礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们生活的，我们享受它而不自知的东西。

2问卷调查的目的

作为一个有五千年文明的礼仪之邦，中国有足以傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀下来的优秀传统美德，但这些美德和文化已经和正在受到来自世界各地的文化的冲击。由于不加比较辨别的吸收，以至于泥沙俱下，鱼目混珠，在不知不觉中丢掉了自己的文化精华，吸收了别人的文化垃圾。

为了能够了解初中学生对中华传统文化的兴趣及认识、了解他们学习中华优秀传统文化的现状以及了解这种现状形成的原因及其期待与建议，为课题的纵深开展提供第一手资料，我们课题组开展了本次抽样问卷调查活动。

3问卷调查结果

此次调查发出问卷100份，回收100份。抽查了七八九年级9个班级的100位学生，其中七年级10份、八年级45份、九年级45份。

3.1当代初中学生发扬中国文化的现状

一方面，在社会大环境的影响下，学生在学习过程中染上了网络游戏，盲目的追求网络上的游戏，而忽视对自身思想文化修养和道德素质的培养。同时，随着社会生存竞争压力的增大，初中学生更关心的是抓紧时间去学习以便能考上一个较好的高中，以求在未来的高中学习竞争中为自己增添砝码，他们没有时间去关注中华优秀传统文化，大部分学生希望能把中华优秀传统文化融入到中考中去，促使学校加强对中华优秀传统文化的渗透力度。

另一方面，社会的重视程度不够，没有形成良好的学习和传承中华优秀传统文化的氛围。一种文化往往是在长期的社会行为中形成的，中华优秀传统文化离不开几千年历史的沉积，对优秀传统文化的传承需要有严肃客观的精神，才能保证以不偏不倚的态度真实准确地展现文化的内涵和魅力。

3.2发扬中国传统文化的措施

（1）要用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领时代风尚。

（2）多途径、多形式开展传统文化教育。如：加强对传统文化的传承和教育;多开展呼吁大家去继承和保护的活动，从意识上去加强;国家应出更多这方面保护的政策;从自身出发，宣传传统文化等。

（3）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐，讲求谦敬礼让，强调克骄防矜，倡导言行一致，强调恪守诚信。

（4）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

（5）初中阶段的学生，学习传统文化正是好时间。建议初中学校开展学科渗透中华优秀传统文化教育活动，多组织与传统文化有关的竞赛活动，学习和传承中华优秀传统文化。

4结束语

通过以上分析，可以看出，大部分初中学生对中华优秀传统文化较有兴趣且认为优秀传统文化对个人及国家意义重大并对中国社会有较大影响，但大部分中学生都承认自己对中华优秀传统文化不甚了解且周围的文化氛围不甚浓厚。尽管如此，他们仍对中华优秀传统文化的继承与发扬持积极乐观的态度。具体来看，目前初中学生对中华优秀传统文化的關注面较窄，主要集中在教科书中涉及的古典文学作品及与自身生活紧密相关的饮食文化、节日、民风民俗等方面，戏剧、武术、宗教哲学等方面则少有关注。而造成当代初中学生不了解中华优秀传统文化的原因，除了部分学生缺乏兴趣这个个人原因之外，主要是学习负担太重，无暇关注，同时，了解途径较少，宣传力度不够。目前，中学生主要通过网络、电视及课外书认识了解中华优秀传统文化，其次，课堂讲授也是主要途径。他们普遍认为，要让更多的人接受、了解、传承中华优秀传统文化一定要加大宣传力度同时挖掘中华优秀传统文化的现代内涵，使其富有生机与活力。

由以上调查结果看来，想方设法加大对中华优秀传统文化的宣传力度，营造良好的氛围，挖掘其时代内涵，增加学生实践体验，增强其了解、传承、弘扬中华优秀传统文化的兴趣与自觉性，将是我们的努力方向。

参考文献

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